Unidad 01

GIMNASIO VIRTUAL SAN FRANCISCO JAVIER Bimestre 3

“Valores y tecnología para la formación integral del ser humano”

DEPARTAMENTO DE MATEMÁTICAS
ÁREA DE MATEMÁTICAS

TEMA: ECUACIONES ALGEBRAICAS

PERÍODO: TERCERO
ORIENTADOR: _____________________________________________
ESTUDIANTE: ______________________________________________
E-MAIL: ______________________________________________
FECHA: ______________________________________________

COMPETENCIAS E INDICADORES DE
EJES TEMÁTICOS DESEMPEÑO

La recta numérica • Identificar, representar y hallar el

Suma de números enteros
Resta de números enteros
Multiplicación de números enteros
División de números enteros
Potenciación de números enteros
Radicación de números enteros
Logaritmación de números enteros
valor absoluto a números enteros.
• Realizar operaciones combinadas
con los números enteros.
• Resolver problemas con números
enteros.

1. En cada caso determinar si se trata de:

• Una igualdad (se relaciona con el resultado de una operación aritmética, 3 + 4 =
7).
• Una identidad (se relaciona con expresiones literales siempre válidas, 5a + 3a = 8a
)
• Una ecuación (expresión con parte literal válida solamente para ciertos valores).

a. 18a - 2a = 2 (8 a)
b. 3 + 4*5 = 20 + 3
c. 2 x + 3 = 4 x - 6
d. 4 a - 15 b = 2 (2 a) - 3 (5 b)
e. 3 (2 x - 5) = 6 x - 15
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“Valores y tecnología para la formación integral del ser humano”

2. Hallar el valor de cada variable en cada ecuación:

a. x + 15 = 20

b. 2 y = 30

c. 2 z - 5 = z

d. 4 w - 5 = 2 w + 7

e. (x - 3)2 = 25

f. (2 x - 3)2 = 49

3. Escribir los datos de cada enunciado en forma de ecuación y resolverla.

a. Mi edad aumentada en 9 años equivale a cuatro décadas.

b. La tercera parte de los estudiantes de octavo están atrasados en matemáticas, los
demás (10 estudiantes) están al día.
c. En una tienda compro galletas de $500 c/u, si pago con un billete de $10.000 y
me devuelven dos billetes de $2000 ¿cuántas galletas he comprado?

4. Resolver cada ecuación.

a. 3a + 2 (a - 5) = 4 a - 2

b. (b + 3)(2b - 5) = 2b (b - 5) + 5b - 3

c. 3c – 4[3c - 2c (5 - 3c)] = 2c - 3c (8c - 4)

d. 2 + {2 + 3[3d – 5(4 - 3d + 8) - 2]} = 3d - 2