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PARTE 6
«Sé que es una pregunta extraña, en 1588, pero
&dispone vuesa merced de ordenador personal?
naafirma la profesora
francesa Melanie Bourdaa, tras palabras de
Como transmedia storytelling (Henry Jenkins),
moda como
deep media (Franck
amedia mix (Mizuko lto) encontramos realidades narrativas y
económicas y una luntad por parte de la industria de dar lugar a
ostrategias competitivas. No
ODstante, para la audiencia, muy especial
mente los fans, hay un deseo de
inmersión en el descubrimiento
de
mundos narrativos y de interceptarlos y hacerlos suyos. La importancia
de la implicación de los fans en el ambito de las narrativas transmedia
en el que nos encontramos al analizar el fenómeno de El Ministerio del
Tempo en Internet y en concreto en una red social como Facebook,
nos lleva a convenir en todo caso con el ya aludido Jenkins a la hora
de resaltar cómo una de las principales características de este tipo de
relatos reside en la participación de los aficionados más allá de los
productores corporativos. Así pues, en este contexto, «la audiencia no
Solo consume esos contenidos, sino que responde y re-produce estos
mensajes y crea otros casi simultáneos» (como señalalos investigado-
res Berrocal, Campos-Domínguez y Redondo). De qué forma se crean,
transtorman y reelaboran nuevos contenidos y mensajes por parte de
Tans de la serie El Ministerio del Tiempo en Facebook?
rdedicados
i ro
a la serie creados
embros (los dos únicos por seguidores que presentan mayor núme
que superaban los 2.000 integrantes d
de
ha por apartarnos
del espacio oficial
Facebont
eDOOk del formato a
se optado
fin de observar la actividad espontánea deespecí-
parte
como
autores quieren de los grupos
analizados, asi
vares y al rio ecer a los administradores
usuario Mo Caró.
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