PREGUNTA ESCENCIAL:

MOMENTO DESEMPEÑO INDICADOR DE PREGUNTA PARADIGMA CONTEXTO DISEÑO

DESEMPEÑO ACTIVIDAD
Indicamos en que momento Se indica que tipo de Se redacta el desempeño Redactamos preguntas o se indica si la pregunta o Se indica so la pregunta o Se describen los elementos
de la guía pedagógica nos desempeño estamos según la clasificación (: 1. actividades acordes al tipo actividad es convergente actividad es local, nacional o recursos didácticos que se
encontramos (inicio, redactando: 1. Saber Saber conocer, 2. Saber de preguntas que aquí está (una pregunta igual una o global. utilizaron ( Ej: texto escrito,
desarrollo o cierre) conocer,2. Saber pensar, pensar, 3.saber hacer, indicadas respuesta) o divergente(una preguntas)
3.saber hacer, 4.saber 4.saber innovar 5. Saber pregunta igual a múltiples
innovar 5. Saber sentir sentir) posibilidades de respuesta)
INICIO SABER CONOCER P. para interesar:
P. Diagnóstica:
P. De opinión:
DESARROLLO SABER CONOCER P. Literal
SABER HACER P. interpretativa
P. Aplicación
SABER PENSAR P. Hipotética
P. Analítica
P. Para invitar a
preguntar
CIERRE SABER INNOVAR P. Propositiva
SABER PENSAR P. De conclusión
P. Meta cognitiva
SABER SENTIR P. Valorativa