CORRIENTES DE PENSAMIENTO

Explica la filosofía de la universidad, ubicándola en el

contexto de la corriente de pensamiento judeo-cristiana.

2ª sesión, septiembre 26 de 2015

Si quieres ser sabio, aprende a interrogar
razonablemente, a escuchar con atención, a
responder serenamente y a callar cuando no
tengas nada que decir.
Johann Kaspar Lavater 1741-1801
Filósofo, poeta y teólogo suizo
Competencia de unidad I:
 Explica la filosofía de la
universidad, ubicándola en
el contexto de la corriente
de pensamiento judeo-
cristiano.
Contenido:
 Metodología IRRA
 La Biblia como manual de
Principios y Valores de
vida
Indicadores de Logro:
1. Reconoce el Método IRRA,
identificando cada una de
las siglas de IRRA y su
concepto.
 Hoja de trabajo 2
 Criterios de evaluación
 Formación de grupos
 Glosario
 1.1.3 Metodología IRRA
 1.1.4 La Biblia como manual de Principios y Valores
de vida.
 1.1.4.1 Lo valioso de su aplicabilidad.
 1.1.4.2 Manejo de la Biblia
 1.2 Conceptos Básicos:
 1.2.1 Cosmovisión 1.2.4 Valor
 1.2.2 Paradigma 1.2.5 Corrientes de
Pensamiento
 1.2.3 Filosofía 1.2.6 Cultura
Retomemos…….

 Qué es filosofía?  Cuáles son los

 Cuál es el propósito principios bíblicos
de Universidad medulares del curso?
Panamericana?  En dónde aplicar los
 Qué es un curso principios?
medular?  Que competencias se
 Cuál es el propósito espera alcanzar?
del curso?  Bibliografía?
 Qué es un principio
bíblico?
Retomemos
 …busca establecer, de manera racional, los
principios más generales que organizan y
orientan el conocimiento de la realidad,
así como el sentido del obrar humano.” DRAE
 Como universidad privada, somos
respetuosos de otras formas de pensar,
promovemos nuestra filosofía procurando
que sea una vivencia y práctica, de principios
y valores en todas sus extensiones y campus.
 Retomemos

 Dan a conocer la filosofía de la

Universidad, la cual está basada en
principios y valores ético-morales, Judeo-
cristianos tomados de la Biblia y de los
principios que de ella emanan, ayudan a
desarrollar una perspectiva de cambio
para nuestra sociedad.
Retomemos

 Preparar profesionales con calidad académica,

que hablen y vivan la verdad, íntegros,
honestos y transparentes que busquen una
sociedad justa, profesionales libres que tengan
un fundamento en principios y valores
eternos, emanados de la Palabra de Dios:
La Biblia.
 Hombres y mujeres abiertos al diálogo, con
un profundo respeto por las opiniones de los
demás, que procuren siempre la verdad sin
relativismos y sin fanatismos,
intransigencias o descalificaciones.
Retomemos

Establecer los principios bíblicos de

 Poder y Forma y de

 Individualidad
 Explica
 Aplica

 Compara

 Argumenta
 Unidad de Competencia I:
Explica la filosofía de la universidad,
ubicándola en el contexto de la corriente de
pensamiento judeo-cristiana.
 Unidad de Competencia II:
Aplica los Principios Bíblicos de Poder
y Forma y de Individualidad en aspectos de
la vida cotidiana y laboral; aceptando y
valorando su identidad.
 Unidad de Competencia III:
Compara las diferentes formas de
pensamiento que han surgido en la historia
de la humanidad y sus repercusiones en la
convivencia social.
 Unidad de Competencia IV:
Argumenta sobre la importancia de
vivir de acuerdo a las verdades, principios y
valores que establece la Biblia, en sus
actitudes y acciones
del diario vivir.
Que el estudiante:
 Aplique principios y valores
bíblicos en la vida cotidiana,
práctica , estudiantil y profesional.
 La aplicación del método IRRA permite la
investigación, la reflexión y la
interiorización de los principios y valores
judeocristianos en un proceso que pasa por
las fases de:
 Investigar,

 Razonar,

 Relacionar Y

 Anotar.
Las fases se desarrollan en forma secuencial con productos y
técnicas específicas, que van desde:
 ahondar y profundizar sobre el conocimiento de un tema en su

fase de investigación,
 analizar e inferir conclusiones sobre el contenido investigado, en

su fase de razonar,
 proponer soluciones o recomendaciones alineadas a los
principios y valores bíblicos en su fase de relacionar.
 Durante las fases anteriores es importante el desarrollo temático

y el anotar los aspectos fundamentales. (aplicando individualidad)

Investigación:
“Es buscar y examinar
con continuo cuidado;
buscar diligentemente la
verdad, inquirir o
averiguar con diligencia
en la búsqueda de hechos
o principios; búsqueda
laboriosa de la verdad.”
(Noé Webster, 1828).
Razonar:
“Se refiere a
deducir
debidamente
inferencias en
base a premisas
o inferir
conclusiones de
las premisas ya
conocidas o
evidentes,”
(Noé Webster,
1828)
Relacionar:
“La relación de
los principios
bíblicos con
cada alumno.
Relatar los
detalles que
permiten su
aplicación a la
vida cotidiana”
(Noé Webster,
1828)
Anotar -
Aplicar:
“Proceso que
consiste en
preservar el
conocimiento
adquirido o que
debe ser recordado,
mediante la propia
expresión y
escritura del
estudiante.”
(Noé Webster, 1828)
 PRINCIPIO: Proviene del latín principium,
el principio es el comienzo de la existencia de
alguna cosa. Origen o motivo de algún asunto.
Entendido como una norma moral, el principio es
un valor que dirige el accionar de un sujeto de
acuerdo a aquello que dicta su conciencia. Está
vinculado a la libertad individual, ya que un
principio es fijado sin una obligación que llega del
exterior aunque es influido por la sociedad.

Concepto http://definicion.de/principio/#ixzz2r4286hbB
 CONOCER: Proviene del latín cognoscere,
compuesta del prefijo con y el verbo noscere
(conocer).
 CONOCIMIENTO: Provienen del sufijo –miento
indica resultado.
 Facultad de entender y juzgar las cosas.

http://etimologias.dechile.net/?conocer
http://www.wordreference.com/definicion/conoci
miento
Así como en la naturaleza hay principios o
leyes universales (polaridad, causa y efecto,
gravedad), el comportamiento humano en
sociedad se rige también por algunos
principios éticos fundamentales.
“Leyes universales, inmutables, válidas para
todos, que inspiran la buena conducta
personal y social”.
 "la fuente, origen, primera causa, aquello de lo
cual algo procede". Webster diccionario de la lengua inglesa (1828)
 Un principio o idea relacionada y un patrón de
pensamiento, hacen lo mismo en los pensamientos,
que lo que la semilla hace en la
tierra. Esto tiene carácter
expansivo, pues la semilla se
expenderá si le damos la forma
de vida adecuada y crecerá
Absoluto, aplicable en cualquier situación y
durante cualquier período de tiempo, y por
lo tanto será enseñado firmemente a través
de los libros de la Biblia y aplicado como
un absoluto. Expresan la naturaleza o los
atributos de Dios.
Actividades

 C:\Users\alvar_000\Desktop\Videos V\Conferencia Mitos

y Verdades _ Kenji Orito Díaz (Video
Completo)(720p_H.264-AAC).mp4

 De forma individual realizar la hoja de trabajo 2, “Perfil del

Egresado – La Biblia”.
 Realizar glosario, entrega sábado 3
 Cosmovisión  Corriente de Pensamiento
 Valor  Filosofía
 Paradigma  Cultura

 Formación de 4 grupos de trabajo para

exposiciones – octubre 17
 Descargar presentación y libros
 Traer Biblia para sábado 3 de octubre
 Iniciamos lectura de Proverbios, octubre 1
 Adquisición de película (sábado 10)
 Glosario

Instrucciones Específicas:
Investigación de Conceptos
Razonar sobre la relación de los conceptos
Relacionar los términos con la temática del curso
Anotar en cuaderno de notas (hojas de cartapacio),
presentarlo para revisión (manuscrito).
Los temas se socializan en clase.
 Lectura de Proverbios

Instrucciones Específicas:
Siguiendo la metodología IRRA, realizar la lectura de un capítulo
diario de libro del libro de Proverbios, seleccionar un versículo
que considere que contiene una reflexión para su vida y anótelo
para compartirlo en clase
Los temas se socializan en clase.
Si no posee una Biblia impresa, puede buscarlo en la web
http://www.vicariadepastoral.org.mx/sagrada_escritura/biblia/anti
guo_testamento/43_proverbios_01.htm
o bien escucharlos en el siguiente link
https://youtu.be/u3vzmW01hls
Sabiduría ante todo adquiere sabiduría.