Racionalización

Coordinación  de  Matemática  y  Estadística  Cálculo  I:  ME003

Tema:  Racionalización,  Unidad  I

Presentación

Este material tiene como finalidad reforzar los

conceptos de racionalización haciendo uso de
la resolución de ejercicios.

Estos ejercicios serán resueltos paso a paso y

resaltando a su vez aquellos aspectos
importantes para resolver en cada uno de
ellos.

Es importante recalcar que estos

conocimientos son necesarios para resolver
ejercicios de la unidad de límites.

2
Tema:  Racionalización,  Unidad  I

Índice

Presentación 2
¿Qué  es  racionalizar? 4
Ejercicio  1 16
Ejercicio  2 29
Ejercicio  3 13
Ejercicio  4 17
Ejercicio  5 22
Ejercicio  6 26
Créditos 31

3
Tema:  Racionalización,  Unidad  I

¿Qué  es  
racionalizar?

Racionalizar una fracción se refiere a la

transformación de dicha fracción por otra que
es equivalente a la primera.

Dicho de otra manera se multiplica la facción

por una fracción “Unitaria”, siendo esta
fracción un uno “especial”, a conveniencia que
permita que la expresión con raíz “cambie ” de
lugar.

El proceso de racionalización es necesario para

resolver ejercicios de la unidad de límites de
ahí la importancia de resaltar este tipo de
ejercicios en este material.

4
Tema:  Racionalización,  Unidad  I

Más  sobre  Racionalización

A continuación se le presentan una serie de

ejercicios con la finalidad de mostrar lo más
descriptivo posible los procedimientos, con la
finalidad de resolver cada uno de ellos.

Con el seguimiento de estos pasos se espera

que se pueda “refrescar”, conocimientos de
matemática general, los cuales son necesarios
para obtener el éxito en el curso de Cálculo I.

5
Tema:  Racionalización,  Unidad  I

Ejercicio  1

A continuación se presenta un ejercicio en el cuál se

debe Racionalizar el denominador.

3−𝑥 Debe multiplicarse el numerador

y el denominador por una
5𝑥 − 3 − 4𝑥 expresión equivalente a un “1”

La  idea  en  este  caso  es  de  aplicar  diferencia  de  cuadrados:
𝑎 − 𝑏 𝑎 + 𝑏 = 𝑎+ − 𝑏 +

6
Tema:  Racionalización,  Unidad  I

Ejercicio  1
Ejercicio  1
Paso  1  
Se  multiplica  por  la  fracción  unitaria

3−𝑥 5𝑥 − 3 + 4𝑥
⋅
5𝑥 − 3 − 4𝑥 5𝑥 − 3 + 4𝑥

Se escribe 5𝑥 − 3 + 4𝑥 en el numerador y
denominador de la fracción, esto representa una fracción
unitaria.

Paso  2  
Diferencia  de  cuadrados
Se multiplican las
3−𝑥 5𝑥 − 3 + 4𝑥 fracciones de forma:
+ + 𝑎 𝑐 𝑎𝑏
- =
5𝑥 − 3 − 4𝑥 𝑏 𝑑 𝑏𝑑

3° Fórmula  notable.

7
Tema:  Racionalización,  Unidad  I

Ejercicio  1

Paso  3
Se  simplifica  la  diferencia  de  cuadrados

Simplifica solo el
3−𝑥 5𝑥 − 3 + 4𝑥 denominador. Recuerde:
+
𝑎 =𝑎
5𝑥 − 3 − 4𝑥

Paso  4
Se  restan  los  semejantes

3−𝑥 5𝑥 − 3 + 4𝑥
5𝑥 − 3 − 4𝑥

En el denominador restamos los semejantes para simplificar.

Recuerde que solo los monomios semejantes se pueden
sumar o restar
5−4 𝑥−3=𝑥−3

8
Tema:  Racionalización,  Unidad  I

Ejercicio  1
Paso  5  
Se  saca  un  negativo  en  el  numerador

− 𝑥−3 5𝑥 − 3 + 4𝑥
𝑥−3
En  el  numerador  se  saca  un  
negativo  a  factor  común:
3−𝑥 =− 𝑥−3
Paso  6  
Se  cancela  en  el  numerador  y  el  denominador

− 𝑥−3 5𝑥 −  3 + 4𝑥
𝑥−3
Se  cancelan  las  expresiones  iguales  del  numerador  y  el  
denominador:
− 𝑥−3 5𝑥 − 3 + 4𝑥
𝑥−3

Paso  7
Respuesta − 5𝑥 − 3 + 4𝑥

9
Tema:  Racionalización,  Unidad  I

Ejercicio  2

A continuación se presenta un ejercicio en el cuál se

debe Racionalizar el denominador.

+ Debe multiplicarse el
−2𝑥 + 7𝑥 − 3 numerador y el
denominador por una
3𝑥 + + 𝑥   +   3 − 𝑥 − 5𝑥 + expresión equivalente a un
“1”.

La idea en este caso es de aplicar diferencia de cuadrados:

𝑎 − 𝑏 𝑎 + 𝑏 = 𝑎+ − 𝑏 +

Paso  1
Se  multiplica  por  la  fracción  unitaria
3+4 5 67438 84 5 64  3   834394 5
⋅ =
84 5 64  6   834394 5 84 5 64  3   834394 5

Se escribe   3𝑥 + + 𝑥   −   3 − 𝑥 − 5𝑥 + en el numerador y
denominador de la fracción, esto representa una fracción
unitaria.

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Tema:  Racionalización,  Unidad  I

Ejercicio  2
Paso  2  
Diferencia  de  cuadrados

−2𝑥 + + 7𝑥 − 3 3𝑥 + + 𝑥   −   3 − 𝑥 − 5𝑥 +
+ +
3𝑥 + +𝑥 −     3−𝑥− 5𝑥 +

Se multiplican las fracciones

de forma:
3° Fórmula  notable 𝑎 𝑐 𝑎𝑏
- =
𝑏 𝑑 𝑏𝑑

Paso  3  
Se  simplifica  la  diferencia  de  cuadrados

−2𝑥 + + 7𝑥 − 3 3𝑥 + + 𝑥   −   3 − 𝑥 − 5𝑥 +
3𝑥 + + 𝑥 − 3 + 𝑥 + 5𝑥 +

Simplifica solo el El (-­‐) delante de la raíz cambia los

denominador. Recuerde: signos del polinomio
𝑎 +=𝑎 +
− 3 − 𝑥 − 5𝑥 +   = −3 + 𝑥 + 5𝑥 +

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Tema:  Racionalización,  Unidad  I

Ejercicio  2
Paso  4  
Se  simplifican  los  semejantes

−2𝑥 + + 7𝑥 − 3 3𝑥 + + 𝑥   −   3 − 𝑥 − 5𝑥 +
3𝑥 + + 𝑥 − 3 + 𝑥 + 5𝑥 +

En el denominador restamos los semejantes para simplificar.

Recuerde que solo los monomios semejantes se pueden
sumar o restar
3 + 5 𝑥 + + 1 + 1 𝑥 − 3 = 8𝑥 + + 2𝑥 − 3

Paso  5  
Se  factoriza  el  numerador  y  el  denominador

−2𝑥 + + 7𝑥 − 3 3𝑥 + + 𝑥   −   3 − 𝑥 − 5𝑥 +
8𝑥 + + 2𝑥 − 3
Se factoriza el denominador:
8𝑥 + + 2𝑥 − 3   = 4𝑥 − 3 2𝑥 − 1
Se factoriza el numerador:
−2𝑥 + + 7𝑥 − 3=− 𝑥 − 3 2𝑥 − 1
Sacando un negativo delante de la factorización

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Tema:  Racionalización,  Unidad  I

Ejercicio  2
Paso  6  
Se  cancela  en  el  numerador  y  el  denominador

− 𝑥 − 3 2𝑥 − 1 3𝑥 + + 𝑥   −   3 − 𝑥 − 5𝑥 +
4𝑥 − 3 2𝑥 − 1

Se  cancelan  las  expresiones  iguales  del  numerador  y  el  

denominador:
− 𝑥 − 3 2𝑥 − 1 3𝑥 + + 𝑥   −   3 − 𝑥 − 5𝑥 +
4𝑥 − 3 2𝑥 − 1

Paso  7  
Respuesta

− 𝑥−3 3𝑥 + + 𝑥   −   3 − 𝑥 − 5𝑥 +
4𝑥 − 3

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Tema:  Racionalización,  Unidad  I

Ejercicio  3

A continuación se presenta un ejercicio en el cuál se

debe Racionalizar el numerador.

Debe multiplicarse el
2 𝑥 − 3   + 3𝑥 − 2 numerador y el
denominador por una
𝑥 + − 12𝑥 + 20 expresión equivalente a un
“1”.

La idea en este caso es de aplicar diferencia de cuadrados:

𝑎 − 𝑏 𝑎 + 𝑏 = 𝑎+ − 𝑏 +

14
Tema:  Racionalización,  Unidad  I

Ejercicio  3
Paso  1 Ejercicio  3
Se  multiplica  por  la  fracción  unitaria

2 𝑥 − 3   + 3𝑥 − 2 2 𝑥 − 3   − 3𝑥 − 2
+
⋅ =
𝑥 − 12𝑥 + 20 2 𝑥 − 3   − 3𝑥 − 2

Se escribe 2 𝑥 − 3   − 3𝑥 − 2 en el numerador y
denominador de la fracción, esto representa una fracción
unitaria.

Paso  2
Diferencia  de  cuadrados

+ +
2 𝑥−3   − 3𝑥 − 2 3° Fórmula  
= notable
𝑥 + − 12𝑥 + 20 2 𝑥 − 3   − 3𝑥 − 2

Se multiplican las fracciones de forma:

𝑎 𝑐 𝑎𝑏
- =
𝑏 𝑑 𝑏𝑑

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Tema:  Racionalización,  Unidad  I

Ejercicio  3

Paso  3
Se  simplifica  la  diferencia  de  cuadrados

4 𝑥 − 3 − 3𝑥 − 2
=
𝑥 + − 12𝑥 + 20 2 𝑥 − 3   − 3𝑥 − 2

Simplifica solo el numerador. Recuerde:

+
𝑎 =𝑎

Paso  4
Menos delante de paréntesis cambia los signos
Se  factoriza  denominador.

4𝑥 − 12 − 3𝑥 + 2
=
𝑥 − 10 𝑥 − 2 2 𝑥 − 3   − 3𝑥 − 2

Se factoriza el denominador:
𝑥 + − 12𝑥 + 20   = 𝑥 − 10 𝑥 − 2

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Tema:  Racionalización,  Unidad  I

Ejercicio  3
Paso  5
Con  signos  cambiados

4𝑥 − 12 − 3𝑥 + 2
=
𝑥 − 10 𝑥 − 2 2 𝑥 − 3   − 3𝑥 − 2

El (-­‐) delante de la raíz cambia los signos del polinomio

+
− 3𝑥 − 2 = −3𝑥 + 2

Paso  6
Se  suman  o  restan  los  semejantes

4𝑥 − 12 − 3𝑥 + 2
=
𝑥 − 10 𝑥 − 2 2 𝑥 − 3   − 3𝑥 − 2
En  el  numerador  restamos  o  sumamos  los  semejantes  para  
simplificar.
Recuerde  que  solo  los  monomios  semejantes  se  pueden  
sumar  o  restar
4 − 3 𝑥 + −12 + 2 = 𝑥 − 10

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Tema:  Racionalización,  Unidad  I

Ejercicio  3

Paso  7
Se  cancela  el  numerador  con  denominador

𝑥 − 10
=
𝑥 − 10 𝑥 − 2 2 𝑥 − 3   − 3𝑥 − 2

Se  cancelan  las  expresiones  iguales  del  numerador  y  el  

denominador:
𝑥 − 10
𝑥 − 10 𝑥 − 2 2 𝑥 − 3   − 3𝑥 − 2

Paso  8
Respuesta

1
=
𝑥 − 2 2 𝑥 − 3   − 3𝑥 − 2

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Tema:  Racionalización,  Unidad  I

Ejercicio  4
A continuación se presenta un ejercicio en el cuál se deben
Racionalizar el numerador y el denominador.

La idea en este caso es de

aplicar diferencia de
𝑥 − 3   − 4𝑥 + 9 cuadrados:
2 𝑥 − 1   + 3𝑥 − 8
𝑎 − 𝑏 𝑎 + 𝑏 = 𝑎+ − 𝑏 +

Debe multiplicarse el numerador y el denominador por

una expresión equivalente a un “1” .
Y en este caso se hace una “doble” racionalización o sea
se racionaliza el numerador y el denominador, por lo que
es necesario multiplicar por dos fracciones unitarias .

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Tema:  Racionalización,  Unidad  I

Ejercicio  4

Paso  1  

Se  multiplica  por  la  fracción  unitaria  para  numerador  y  al  

denominador

𝑥 − 3   − 4𝑥 + 9𝑥 − 3 + 4𝑥 + 9 2 𝑥 − 1   − 3𝑥 − 8
⋅ ⋅
2 𝑥 − 1   + 3𝑥 − 8 𝑥 − 3 + 4𝑥 + 9 2 𝑥 − 1   − 3𝑥 − 8

Se escribe en una fracción En la otra fracción se escribe

𝑥 − 3 + 4𝑥 + 9 en el        2 𝑥 − 1   − 3𝑥 − 8 en
numerador y denominador el numerador y
de la fracción, esto denominador de la fracción,
representa una fracción esto representa una fracción
unitaria. unitaria.

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Tema:  Racionalización,  Unidad  I

Ejercicio  4

Paso  2   3° Fórmula  notable.

Diferencia  de  cuadrados

+ +
𝑥−3   − 4𝑥 + 9 2 𝑥 − 1   − 3𝑥 − 8
=
+ +
2 𝑥−1   − 3𝑥 − 8 𝑥 − 3 + 4𝑥 + 9

Se multiplican las fracciones de forma:

𝑎 𝑐 𝑎𝑏
- =
𝑏 𝑑 𝑏𝑑

Paso  3
Se  aplica  la  diferencia  de  cuadrados

𝑥 − 3   − 4𝑥 + 9 2 𝑥 − 1   − 3𝑥 − 8
=
4 𝑥 − 1 − 3𝑥 − 8 𝑥 − 3 + 4𝑥 + 9
Simplifica  solo  el  denominador.  Recuerde:
+
𝑎 =𝑎

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Tema:  Racionalización,  Unidad  I

Ejercicio  4

Paso  4
Menos  delante  de  paréntesis  cambia  los  signos

𝑥 − 3   − 4𝑥 − 9 2 𝑥 − 1   − 3𝑥 − 8
=
4𝑥 − 4 − 3𝑥 + 8 𝑥 − 3 + 4𝑥 + 9

El (-­‐) delante de la raíz cambia los signos del polinomio en el

numerador:
+
− 4𝑥 + 9 = −4𝑥 − 9
El (-­‐) delante de la raíz cambia los signos del polinomio en el
numerador:
− 3𝑥 − 8 = −3𝑥 + 8
Para la primera expresión:
+
2 𝑥−1 = 𝟒 𝒙 − 𝟏 = 𝟒𝒙 − 𝟒

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Tema:  Racionalización,  Unidad  I

Ejercicio  4
Paso  5  
Suman  o  restan  los  semejantes

𝑥 − 3   − 4𝑥 − 9 2 𝑥 − 1   − 3𝑥 − 8
=
4𝑥 − 4 − 3𝑥 + 8 𝑥 − 3 + 4𝑥 + 9

En el numerador restamos o sumamos los semejantes para

simplificar.
Recuerde que solo los monomios semejantes se pueden
sumar o restar
1 − 4 𝑥 + −3 − 9 = −3𝑥 − 12
En el denominador se hace igual:
4 − 3 𝑥 + −4 + 8 = 𝑥 + 4

Paso  6  
Factoriza  el  numerador

−3𝑥 − 12 2 𝑥 − 1   − 3𝑥 − 8
=
𝑥+4 𝑥 − 3 + 4𝑥 + 9

En el numerador se saca un negativo a factor común y el 3:

−3𝑥 − 12 = −3 𝑥 + 4

23
Tema:  Racionalización,  Unidad  I

Ejercicio  4
Paso  7  
Se  cancela  en  el  numerado  y  el  denominador

−3 𝑥 + 4 2 𝑥 − 1   − 3𝑥 − 8
=
𝑥+4 𝑥 − 3 + 4𝑥 + 9

Se  cancelan  las  expresiones  iguales  del  numerador  y  el  

denominador:
−3 𝑥 + 4 2 𝑥 − 1   − 3𝑥 − 8
𝑥+4 𝑥 − 3 + 4𝑥 + 9

Paso  8
Respuesta

−3 2 𝑥 − 1   − 3𝑥 − 8
=
𝑥 − 3 + 4𝑥 + 9

24
Tema:  Racionalización,  Unidad  I

Ejercicio  5
A continuación se presenta un ejercicio en el cuál se
debe Racionalizar el numerador.

A A La idea en este caso es de aplicar

𝑥 − 2   −   5𝑥 + 3 diferencia de cubos
4𝑥 + + 𝑥 − 5 𝑎 − 𝑏 𝑎+ + 𝑎𝑏 − 𝑏 +
= 𝑎8 − 𝑏 8

Debe multiplicarse el numerador y el denominador por una expresión

equivalente a un “1”

Paso  1
Se  multiplica  por  la  fracción  unitaria
A A A 5 A A 5
43+  3   9468 43+ 6 43+ 9468 6 9468
⋅A 5 A 5
B4 5 6439 A
43+ 6 43+ 9468 6 9468

Se escribe en una fracción

A + A A +
𝑥 − 2 + 𝑥 − 2 5𝑥 + 3 + 5𝑥 + 3 en el numerador
y denominador de la fracción, esto representa
una fracción unitaria.

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Tema:  Racionalización,  Unidad  I

Ejercicio  5
Paso  2
Diferencia  de  cubos
Diferencia  de  cubos.

A 8 A 8
𝑥−2 − 5𝑥 + 3
A + A A +
4𝑥 + + 𝑥 − 5   𝑥−2 + 𝑥 − 2 5𝑥 + 3 + 5𝑥 + 3

Se  multiplican  las  fracciones  de  forma:

𝑎 𝑐 𝑎𝑏
- =
𝑏 𝑑 𝑏𝑑

Paso  3
Se  aplica  diferencia  de  cubos

𝑥 − 2 − 5𝑥 + 3
A + A A +
4𝑥 + + 𝑥 − 5   𝑥−2 + 𝑥 − 2 5𝑥 + 3 + 5𝑥 + 3

El  (-­‐)  delante  de  la  raíz  cambia  los  

Simplifica  solo  el  
signos  del  polinomio  en  el  
numerador.  Recuerde:
A 8 numerador:
𝑎 =𝑎 A 8
− 5𝑥 − 3 = −5𝑥 + 3

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Tema:  Racionalización,  Unidad  I

Ejercicio  5
Paso  4
Se  suman  o  restan  los  semejantes

𝑥 − 2 − 5𝑥 − 3
A + A A +
4𝑥 + + 𝑥 − 5   𝑥−2 + 𝑥 − 2 5𝑥 + 3 + 5𝑥 + 3

En el numerador restamos o sumamos los semejantes para

simplificar.
Recuerde que solo los monomios semejantes se pueden
sumar o restar
1 − 5 𝑥 + −2 − 3 = −4𝑥 − 5

Paso  5
Se  saca  el  negativo  delante  de  paréntesis  

− 4𝑥 + 5
A + A A +
4𝑥 + + 𝑥 − 5   𝑥−2 + 𝑥 − 2 5𝑥 + 3 + 5𝑥 + 3

En  el  numerador  se  saca  un  

Se factoriza el denominador: negativo  a  factor  común:
4𝑥 + + 𝑥 − 5   = 4𝑥 + 5 𝑥 − 1 −4𝑥 − 5 = − 4𝑥 + 5

27
Tema:  Racionalización,  Unidad  I

Ejercicio  5
Paso  6
Se  cancela  el  numerador  con  el  denominador
− 4𝑥 + 5
A + A A +
4𝑥 + 5 𝑥 − 1   𝑥−2 + 𝑥 − 2 5𝑥 + 3 + 5𝑥 + 3

Se  cancelan  las  expresiones  iguales  del  numerador  y  el  

denominador:
− 4𝑥 + 5
A + A A +
4𝑥 + 5 𝑥 − 1   𝑥−2 + 𝑥 − 2 5𝑥 + 3 + 5𝑥 + 3

Paso  7  
Respuesta

−1
A + A A +
𝑥 − 1   𝑥−2 + 𝑥 − 2 5𝑥 + 3 + 5𝑥 + 3

28
Tema:  Racionalización,  Unidad  I

Ejercicio  6
A continuación se presenta un ejercicio en el cuál se
debe Racionalizar el denominador.

9𝑥 + − 17𝑥 + 8 La idea en este caso es de

aplicar suma de cubos:
A A
𝑥   +  2 𝑥 − 1 𝑎 + 𝑏 𝑎+ − 𝑎𝑏 − 𝑏 +
= 𝑎8 + 𝑏 8

Debe multiplicarse el numerador y el denominador por una expresión

equivalente a un “1”

Paso  1
Se  multiplica  por  la  fracción  unitaria
5 A A 5
A
C4 5 3D746E 4 3 +4 43D 6 + 43D
A A ⋅A 5 A 5
4  6  + 43D A
4 3 +4 43D 6 + 43D

+ +
Se escribe en una fracción A 𝑥 − A 2𝑥 𝑥 − 1 + 2 A 𝑥 − 1 en
el numerador y denominador de la fracción, esto representa
una fracción unitaria.

29
Tema:  Racionalización,  Unidad  I

Ejercicio  6
Paso  2
Suma  de  cubos  en  el  denominador
Suma  de  cubos.

+ A A +
9𝑥 + − 17𝑥 + 8   A
𝑥 − 2𝑥 𝑥 − 1 + 2 𝑥 − 1
A A 8
𝑥 8 + 2 𝑥−1

Se  multiplican  las  fracciones  de  forma:

𝑎 𝑐 𝑎𝑏
- =
𝑏 𝑑 𝑏𝑑

Paso  3
Se  aplica  suma  de  cubos

+ A A +
9𝑥 + − 17𝑥 + 8 A
𝑥 − 2𝑥 𝑥 − 1 + 2 𝑥 − 1
𝑥+8 𝑥−1

El 2 delante de la raíz cúbica se

Simplifica solo el eleva a la 3 y se multiplica por lo
numerador. Recuerde: que está dentro de la raíz:
8 A 8
A
𝑎 =𝑎 2 𝑥−1 =8 𝑥−1
𝟖𝒙 − 𝟖

30
Tema:  Racionalización,  Unidad  I

Ejercicio  6
Paso  4  
Se  factoriza  el  numerador  y  se  suman  semejantes  en  el  
denominador.  

A + A A +
9𝑥 − 8 𝑥 − 1   𝑥 − 2𝑥 𝑥 − 1 + 2 𝑥 − 1
𝑥 + 8𝑥 − 8

En el denominador restamos o sumamos los semejantes para

simplificar.
Recuerde que solo los monomios semejantes se pueden
sumar o restar
1 + 8 𝑥 − 8 = 9𝑥 − 8

Paso  5
Se  cancela  el  numerador  con  en  denominador
5 A A 5
C43E 43D   A 4 3 +4 43D 6 + 43D
C43E

Se  cancelan  las  expresiones  iguales  del  numerador  y  el  

denominador:
A + A A +
9𝑥 − 8 𝑥 − 1   𝑥 − 2𝑥 𝑥 − 1 + 2 𝑥 − 1
9𝑥 − 8

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Tema:  Racionalización,  Unidad  I

Ejercicio  6

Paso  6  
Respuesta

A + A A +
𝑥 − 1   𝑥 − 2𝑥 𝑥 − 1 + 2 𝑥 − 1

32
Espero que estos ejercicios le sean de utilidad para
reforzar los conceptos necesarios de Matemática General y
con los cuáles pueda construir los nuevos conocimientos
de Cálculo I.

“Aprende  todo  lo  necesario  para  

que  tu  vida  sea  más  feliz”

Pitágoras

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Tema:  Racionalización,  Unidad  I

Créditos
Universidad  Técnica  Nacional
Coordinación  de  Matemáticas  y  Estadística

Contenido
Autor: Gerardo  Arroyo  Brenes

Producción  del  recurso  didáctico:

Productora  académica: Yetty  Lara  Alemán
Diseño  Gráfico  y  multimedia: Karol  González  Ugalde

Derecho  de  Autor

Queda prohibida la reproducción, transformación,
distribución y comunicación pública de la obra
multimedia [Racionalización], por cualquier medio o
procedimiento, conocido o por conocerse, sin el
consentimiento previo de los titulares de los derechos,
así como de las obras literarias, artísticas o científicas
particulares que contiene.

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