REPÚBLICA DEL ECUADOR

MINISTERIO DE EDUCACIÓ N
COLEGIO DE BACHILLERATO “JORGE ENRIQUE PERIODO LECTIVO
CHÁVEZ CELI” 2021 – 2022

Jumón – Santa Rosa – El Oro – Ecuador

AGENDA SEMANAL Nº 04
DATOS INFORMATIVOS:
DOCENTE-TUTORA: LIC. SILVIA MARIELA LAINES RAMOS, MGS. CURSO: PRIMERO
TEMA: RETORNO SEGURO A CLASES ESPECIALIDAD BACHILLERATO TÉCNICO
OBJETIVO DE APRENDIZAJE: Los estudiantes comprenderán que el retorno seguro a las escuelas promueve acciones para cuidar la salud y permite compartir
sentimientos, emociones, inquietudes y necesidades.
INDICACIONES
Desarrollarás un proyecto para comprender que la ciudadanía mundial y la cultura de paz exigen el respeto y la práctica de los derechos humanos, la justicia social, la
diversidad, la igualdad entre todos los seres humanos.
Para realizar las actividades planteadas, recuerda utilizar y reutilizar los materiales disponibles en casa, tales como:
 Textos escolares del Ministerio de Educación de este año y de años anteriores
 Cualquier diccionario que tengas en casa
 Hojas de cuaderno o reutilizables con espacio para escribir
 Goma (pegamento) o cinta adhesiva
 Espejo
 Cartulinas o cartón que sirva de soporte
 Lápices de cualquier color, borrador, bolígrafos, pinturas, marcadores u otros materiales que tengas en casa
¡Tu imaginación es muy importante para este proyecto!
SEMANA DEL 12 DE JULIO AL 16 DE JULIO
LUNES, 12 DE JULIO DE 2021
DOCENTE: LIC. MAGALI MEDINA
ASIGNATURA: CONTENIDOS/ACTIVIDADES RECURSOS
SISTEMAS
OPERATIVOS
 TEMA REVISIÓN DE CONVERSIONES MATERIALES:
REVISION  Portafolio
DE  Conversión de binario a decimal:  Lapiceros
CONVERSIO El número binario 10112 a decimal:  Lápices de
NES 1*23 + 0*22 + 1*21 + 1*20, es decir:
1*8 + 0*4 + 1*2 + 1*1
color
8 + 0 + 2 + 1  Celular
10112 = 1110 (Respuesta)  Computadora

 Conversión de decimal a binario: VIRTUALES:

El número decimal 4210 a binario:  Páginas web

 Videos
YouTube
Respuesta: 101010  WhatsApp
Entonces: 4210 = 1010102  Microsoft
TEAMS

 Conversión de un número octal a decimal

El número octal 2738 a decimal:

2*83 + 7*82 + 3*81 = 2*512 + 7*64 + 3*8 = 149610
2738 = 149610

 Conversión de un número decimal a octal

El número decimal 26610 a octal:

ACTIVIDAD AUTÓNOMA
Realiza las siguientes conversiones:

 De binario a decimal: 1110012

 De decimal a binario: 7410
 De Octal a Decimal: 13208
 De Decimal a Octal: 45010

DOCENTE: LIC. ENRIQUE AYALA

ASIGNATURA: CONTENIDOS/ACTIVIDADES
INGLES
RECURSOS

TEMA TEMA:
Mass Extinction.
Mass Extinction. ACTIVIDADES: MATERIALES:
 Portafolio
 Lapiceros
 Lápices de
color
 Celular
 Computadora

VIRTUALES:
 Páginas web
 Videos
YouTube
 WhatsApp
 Microsoft
TEAMS
DOCENTE MGS. MERY COSTA TORRES

ASIGNATURA: CONTENIDO/ACTIVIDADES RECURSOS

QUÍMICA

TEMA: CLASIFICACIÓN DE LAS DISOLUCIONES MATERIALES:

1. Observar la siguiente tabla:  Portafolio
 Lapiceros
CLASIFICACIÓ  Lápices de
color
N DE LAS
 Celular
DISOLUCIONE  Computadora
S
VIRTUALES:
 Páginas web
 Videos
YouTube
 WhatsApp
 Microsoft
TEAMS
Algunos tipos de mezclas heterogéneas Según el estado de agregación de los componentes y el tamaño de las
partículas, algunos tipos reciben nombres especiales. Coloide: Las partículas tienen un tamaño comprendido entre
0,001 μm y 0,1 μm. Las partículas no sedimentan, atraviesan los filtros ordinarios y son invisibles a simple vista,
por ejemplo, la tinta. Suspensión: Las partículas tienen un tamaño comprendido entre 0,1 μm y 10 μm. Está
formada por una sustancia sólida dispersa en un fluido. Las partículas sedimentan y pueden separarse por filtros
ordinarios, por ejemplo, el polvo en el aire. Emulsión: Las partículas tienen un tamaño superior a 0,001 μm.
Formada por dos líquidos inmiscibles, uno de los cuales está dividido en pequeñísimas gotas dispersas en el otro.
Con el tiempo suelen separarse en fases diferenciadas, por ejemplo el agua y el aceite después de agitar la
mezcla.
TRABAJO AUTÓNOMO
Investiga si las siguientes mezclas son suspensiones o dispersiones coloidales. Si son coloides, indica de qué tipo. a.
Queso d. Espuma de afeitar b
MARTES 13 DE JULIO DE 2021
 DOCENTE LIC. MAIRA PEREZ

ASIGNATURA: RECURSOS
EDUCIÓN CONTENIDO/ACTIVIDADES
CIUDADANA

TEMA: Democracia como una experiencia social Expresión y prácticas deliberativas MATERIALES:
Democracia En democracia, las decisiones las toma libremente la mayoría. Esto supone un riesgo  Portafolio
como una para que los derechos de las minorías sean considerados o que los criterios de los  Lapiceros
experiencia disidentes se tomen en cuenta. De ahí que es necesario conocer las necesidades y  Lápices de
social Expresión demandas de los grupos minoritarios, a fin de que se gobierne para todos. Una sociedad color
y prácticas democrática verdadera es en la que todas las personas acceden a los derechos civiles,  Celular
deliberativas políticos y sociales (O’Donell, 2004), donde conviven de forma pacífica  Computadora
instituciones públicas, privadas, organizaciones, asociaciones, movimientos
sociales, partidos políticos, grupos sociales o culturales; todos ellos diversos, que VIRTUALES:
participan en la deliberación pública, con respeto.  Páginas web
 Videos
ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE YouTube
 WhatsApp
De acuerdo a tu forma de pensar de que manera practicas la democracia en tu entorno.  Microsoft
Realiza una diferencia entre Democracia y Expresión de prácticas deliberativas TEAMS
Explica brevemente la relación existente entre d 1 democracia y ciudadanía.
Resuelve las actividades de la página Nª 62 los literales 2 y 3 del Texto de Educación Ciudadana de Primero Bachillerato.
DOCENTE: MGS. SILVIA MARIELA LAINES RAMOS
ASIGNATURA CONTENIDO/ACTIVIDADES RECURSOS

SOPORTE
TECNICO
TEMA: Polo a tierra. - Un polo a tierra o puesta a tierra es un mecanismo de protección contra la corriente (una sobrecarga, un
POLO A TIERRA corto o un choque eléctrico), su función básicamente es desviar estas sobrecargas asía la tierra y así proteger a las
ELECTRICIDAD personas o a los aparatos que están conectados a una toma.
ESTÁTICA
 Electricidad estática. - Electricidad estática. Es un fenómeno que se debe a una acumulación de cargas eléctricas en un
objeto. Esta acumulación puede dar lugar a una descarga eléctrica cuando dicho objeto se pone en contacto con otro.

ACTIVIDAD AUTÓNOMA

Ingresa al siguiente enlace y realiza un esquema acerca de lo que es electricidad: https://www.foronuclear.org/descubre-la-

energia-nuclear/preguntas-y-respuestas/sobre-distintas-fuentes-de-energia/que-es-la-electricidad/

DOCENTE: MGS. MERY COSTA TORRES

ASIGNATURA CONTENIDO/ACTIVIDADES RECURSOS

BIOLOGIA

TEMA: MATERIALES:
PARTES DE LA PARTES DE LA CELULA  Portafolio
CELULA 2. Observar el siguiente video: https://youtu.be/ezNvi_71iEk  Lapiceros
 Lápices de
color
El núcleo La mayor parte del ADN que contiene una célula
 Celular
eucariota se encuentra en el núcleo, que caracteriza este
 Computadora
tipo de células y está limitado por la envoltura nuclear.
Estructura Según la fase en que se encuentre la célula, en VIRTUALES:
el nucleoplasma distinguimos:  Páginas web
• Los cromosomas: Largas cadenas de ADN asociadas a  Videos
proteínas, las más abundantes de las cuales son las YouTube
histonas. Estas proteínas permiten el empaquetado y el  WhatsApp
desempaquetado de los cromosomas según la fase del  Microsoft
ciclo en que se encuentre la célula. TEAMS
• El nucléolo: Pequeño corpúsculo más o menos esférico
y denso que podemos distinguirlo al microscopio óptico
debido a su tamaño, entre 1 y 7 m. El nucléolo está
formado por cromatina de diversos cromosomas, y por
proteínas asociadas a ARN. Puede haber uno o más de
uno.

TRABAJO AUTÓNOMO
Mencione la diferencia que existe entre una célula animal y una célula vegetal.
………………………………………………………………………………………………
DOCENTE: LIC. MAGALI MEDINA

ASIGNATURA CONTENIDO/ACTIVIDADES RECURSOS

ECA
TEMA: MATERIALES:
TEMA: MATERIALES, HERRAMIENTAS Y TÉCNICAS DE LOS DIFERENTES LENGUAJES ARTÍSTICOS  Portafolio
 Lapiceros
La pintura: Es el arte de representar motivos figurativos o abstractos sobre un soporte plano mediante materiales compuesto por un  Lápices de
pigmento mezclando con adhesivo, que le da la consistencia y permiten la fijación en un soporte. color
Las diferentes técnicas de pintura pueden dividirse según el medio en que se disuelven y agruparse en dos grandes categorías: secas y  Celular
húmedas.  Computadora
  Las técnicas secas son aquellas en que la pintura es sólida y no es necesario disolvente para su aplicación. Los tipos más comunes VIRTUALES:
de técnicas secas son:  Páginas web
 Videos
YouTube
LÁPIZ GRAFITO LÁPICES DE COLORES ROTULADORES CARBONCILLO CERAS (CRAYÓN) COLLAGE
 WhatsApp
 Microsoft
TEAMS

OBSERVA EL VIDEO: https://www.youtube.com/watch?v=-5e0MpNmmng

ACTIVIDAD AUTÓNOMA
 Realiza una pintura en una hoja o cartulina blanca tamaño A4 utilizando cualquiera de las 6 técnicas secas.

MIÉRCOLES 14 DE JULIO DE 2021

DOCENTE: MGS. SILVIA MARIELA LAINES RAMOS
ASIGNATURA CONTENIDO/ACTIVIDADES RECURSOS
LENGUA Y
LITERATURA
TEMA MATERIALES:
 Portafolio
 Lapiceros
ENSAYO  Lápices de
ARGUMENTA
color
TIVO
 Celular
 Computadora

 Mencionamos y recordamos las actividades de la clase pasada, expresa tu opinión a través de la plataforma virtual que es para ti un ensayo VIRTUALES:
argumentativo.  Páginas web
 Videos
 Menciona los tres requisitos fundamentales del texto argumentativo.
YouTube
 Observa y analiza la estructura de un ensayo argumentativo.  WhatsApp
 Microsoft
TEAMS
 Para conocer más sobre un ensayo argumentativo visitamos el siguiente objetivo.
 https://www.youtube.com/watch?v=xGSBJBzOj3E
 Expresa tu opinión a cerca del video visto.
 Observa y analiza el siguiente ejemplo:
 ACTIVIDAD AUTÓNOMA
 Organicen un debate con la ayuda de un familiar siguiendo estas indicaciones
 Elijan un tema de interés: el futuro de los jóvenes, o la pandemia que se vive en estos tiempos etc.
 Nombren a un moderador que organice las intervenciones
 Utilicen en sus intervenciones algunos tipos de argumentación que ya conocen
Remite un video al grupo de trabajo con tus intervenciones.
DOCENTE: LIC. ROSA CARRIÓN
ASIGNATURA CONTENIDO/ACTIVIDADES RECURSOS

MATAMÉTICA
TEMA: SISTEMAS DE DOS ECUACIONES LINEALES CON DOS INCÓGNITAS. MATERIALES:
SISTEMAS DE ACTIVIDADES:  Portafolio
DOS 1. Lee la información del tema y resuelve los ejercicios planteados.  Lapiceros
ECUACIONES ¿Sabías qué? Un sistema de dos ecuaciones lineales con dos incógnitas está formado por dos ecuaciones lineales de las que se busca  Lápices de
LINEALES CON una solución común. Para resolver un sistema de ecuaciones, existen diferentes métodos de resolución tales como: color
DOS ● Método de Igualación  Celular
INCÓGNITAS. ● Método de Reducción  Computadora
● Método de Sustitución
● Método de Regla de Cramer VIRTUALES:
Vamos a analizar el método de igualación que consiste en despejar la misma incógnita en las dos ecuaciones y después igualar las  Páginas web
expresiones obtenidas.  Videos
YouTube
Los pasos que debemos seguir son:  WhatsApp
● Despeja la misma incógnita en las dos ecuaciones.  Microsoft
● Iguala las dos expresiones obtenidas.
TEAMS
● Resuelve la ecuación y obtendremos el valor de una de las incógnitas.
● Sustituye el valor de la incógnita obtenida en cualquiera de las dos ecuaciones despejadas.
● Halla el valor de la otra incógnita.
Ejemplos:
1. Observa y analiza la solución del siguiente sistema de ecuaciones.

Conjunto solución: x=4 y=2

 DOCENTE: LIC. CECILIA LAINES VÁSQUEZ
ASIGNATURA CONTENIDO/ACTIVIDADES RECURSOS
FILOSOFÍA
TEMA: S4. La ética aristotélica MATERIALES:
La ética es la ciencia moral de Aristóteles, la cual expone en su obra Ética a Nicómano. El Estagirita pone la esencia de la felicidad, y  Portafolio
con ello el principio del bien moral, en la perfecta situación del hombre según su naturaleza racional. No bastan ni el placer ni el  Lapiceros
honor para definir al hombre éticamente recto; es necesario recurrir a su naturaleza como criterio que determine la bondad o malicia  Lápices de
de las acciones humanas. Aristóteles reconoce una función legítima al placer, siempre y cuando sea ordenado y medido. La persona color
que obra rectamente no hace el bien por el amor al placer que la buena acción proporciona, sino, ante todo, por el amor al mismo  Celular
bien. Por otra parte, el que actúa mejor moralmente será el más feliz. La virtud es la capacidad de la voluntad que sigue el bien y se  Computadora
manifiesta cuando en una acción la persona se decide por el «recto medio». Aristóteles reconoce que la acción ética es una acción del
hombre maduro, o sea, una acción de libre elección. La voluntad libre es superior a la mera actuación de la voluntad. VIRTUALES:
 Páginas web
ACTIVIDAD AUTÓNOMA  Videos
 Escribir 3 ejemplos de situaciones límites YouTube
 WhatsApp
 Microsoft
TEAMS
JUEVES, DE 15 JULIO DE 2021
DOCENTE: LIC. MAGALI MEDINA
ASIGNATURA CONTENIDO/ACTIVIDADES RECURSOS
PROGRAMACI
ÓN
TEMA: CONSTANTES Y VARIABLES: MATERIALES:
 Portafolio
Constante: Se llama constante a toda posición de la memoria, referenciada por un nombre de constante con valores fijos.  Lapiceros
CONSTANTES Variable:  Lápices de
VARIABLES Se considera Variable a una zona de la memoria referencia por un nombre, donde se puede almacenar el valor de un dato que puede color
cambiarse cuando nosotros queramos.  Celular
Los nombres de las constantes o variables son llamados identificadores.  Computadora
REGLAS:
No usar palabras reservadas del lenguaje de programación. VIRTUALES:
No llevar espacios en blanco.  Páginas web
No iniciar con números o caracteres especiales
 Videos
El único carácter especial válido es el _
YouTube
Identificadores Identificadores
 WhatsApp
correctos incorrectos
 A510 123abc  Microsoft
NOMBRES Edad del cliente TEAMS
SalarioMes END
NOMBRE_APELLIDOS2 Sueldo%

FASES EN LA RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS

El proceso de resolución de un problema con una computadora conduce a la escritura de un programa y a su ejecución en la misma,
sus pasos son:
1. Análisis del problema
2. Diseño (Algoritmo, Pseudocódigo, Flujograma, Prueba de escritorio)
3. Codificación
4. Compilación y ejecución
5. Verificación
6. Depuración
7. Mantenimiento
8. Documentación

Análisis: El problema se analiza teniendo presente la especificación de los requisitos dados por el cliente de la empresa o por la
persona que encarga el programa
Diseño: Una vez analizado el problema, se diseña una solución que conducirá a un algoritmo que resuelva el problema.
Codificación (implementación): La solución se escribe en la sintaxis del lenguaje de alto nivel (por ejemplo, C++, C# .NET, Java, Basic
.NET) y se obtiene un programa fuente que se compila a continuación.
Ejecución, verificación y depuración: El programa se ejecuta, se comprueba rigurosamente y se eliminan todos los errores.
Mantenimiento: El programa se actualiza y modifica, cada vez que sea necesario, de modo que se cumplan todas las necesidades de
cambio de sus usuarios.
Documentación: Escritura de las diferentes fases del ciclo de vida del software, esencialmente el análisis, diseño y codificación, unidos
a manuales de usuario y de referencia, así como normas para el mantenimiento.
ACTIVIDAD AUTÓNOMA
1. Escribe 2 ejemplos de variables y 2 constantes, utilizando las reglas de los identificadores
2. Realiza un organizador gráfico de fases en la resolución de problemas.

DOCENTE: LIC. ROSA CARRIÓN

ASIGNATURA CONTENIDO/ACTIVIDADES RECURSOS
FÍSICA
TEMA: RECONOCIMIENTO DE DATOS DE UN PROBLEMA MATERIALES:
RECONOCIMI ACTIVIDADES :  Portafolio
ENTO DE 1. Lee la información del tema y resuelve los ejercicios planteados.  Lapiceros
DATOS DE UN ¡Recordemos qué¡  Lápices de
PROBLEMA distancia ( d ) = metro; kilometro; millas = m; Km; mill color
tiempo ( t ) = horas; minutos; segundos = h; min; s  Celular
Velocidad ( V ) = metros / segundos; kilómetros / horas; millas/horas…..etc = m/s; Km/h; mill/h  Computadora

Ejemplos: VIRTUALES:
1) Juan recorre una pista de 100 m en 180 s, ¿Qué velocidad llevaría?  Páginas web
Datos:
 Videos
d= 100 m
YouTube
t=180 s
 WhatsApp
v= ?
 Microsoft
2) Una abeja vuela en línea recta hacia el oeste durante 30 s. Si posee una velocidad de 15 m/s. ¿Cuál es la distancia total recorrida TEAMS
por la abeja?
Datos
t = 30 s
V = 15 m/s
d= ?

TRABAJO AUTÓNOMO
 Identifica las variables que encuentres en cada problema propuesto.
1) John fue en su coche a la tienda a comprar la cena; Jane llama a John a su teléfono para preguntarle si tardará mucho en llegar
porque ella tiene mucha hambre. 12 minutos después llega John a su casa con la cena. ¿A qué distancia de la casa se
encontraba John cuando recibió la llamada? Ten en cuenta que el auto de John llevaba una velocidad de 120 km / h.

DOCENTE: ING. JAVIER MEDINA

ASIGNATURA CONTENIDO/ACTIVIDADES RECURSOS
EMPRENDIMI
ENTO
Y GESTIÓN
TEMA:
Cultura tributaria. MATERIALES:
 Portafolio
1. Escribe con tus propias palabras qué entiendes sobre las siguientes expresiones:
Cultura Principio de suficiencia recaudadora.
 Lapiceros
 Lápices de
tributari –––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––
––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––– color
 Celular
 a ––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––
Cultura tributaria.
 Computadora

––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––– VIRTUALES:
–––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––  Páginas web
––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––  Videos
2. Analiza la siguiente tabla e indica qué principio contable no se cumple. YouTube
 WhatsApp
 Microsoft
TEAMS

3. Escoge la respuesta correcta de acuerdo con los principios tributarios.

a) Los impuestos son generales, por lo que se deben aplicar a todos los miembros de la sociedad ecuatoriana.

b) El SRI debe implementar impuestos claros y objetivos, que no distorsionen la economía.

VIERNES, 16 DE JULIO DE 2021

DOCENTE MGS. SILVIA MARIELA LAINES RAMOS

ASIGNATURA: CONTENIDO/ACTIVIDADES RECURSOS

APLICACIONES
OFIMÁTICAS

TEMA: EDITAR Y APLICAR FORMATO AL TEXTO MATERIALES:

  Portafolio
EDITAR Y Para aplicar formato al texto:  Lapiceros
APLICAR 1. Seleccionamos el texto que queremos modificar.  Lápices de
FORMATO AL 2. Clic en una o más herramientas del grupo Fuente que se muestra en la pestaña Inicio: color
TEXTO  Celular
 Computadora

VIRTUALES:
 Páginas web
 Videos
YouTube
 WhatsApp
 Microsoft
TEAMS

Tipos de letra Efectos de texto y tipografía Color de fuente

Cambiar mayúsculas
y minúsculas

Utilizando el teclado

Seleccione el texto si ya está escrito. Podemos utilizar también las siguientes combinaciones de teclas:
 [Ctrl] N Negrita [Ctrl] > Aumentar tamaño
[Ctrl] K Cursiva [Ctrl] < Disminuir tamaño
[Ctrl] S Subrayado [Ctrl] + Formato Superíndice
[Ctrl] [Shift] F Tipo letra [Ctrl] = Formato Subíndice
[Ctrl] [Shift] M Tamaño [Shift] F3 Cambiar MAYÚSCULA minúsculas

ACTIVIDAD AUTÓNOMA

 Grafica o pega las opciones de formato a la fuente o texto y para qué sirve.

DOCENTE: LIC. FLORISELVA FLORES

ASIGNATURA: CONTENIDO/ACTIVIDADES RECURSOS

HISTORIA

TEMA: . El trabajo MATERIALES:

El trabajo es el proceso mediante el cual los seres humanos desarrollamos una actividad para transformar la naturaleza en alimentos y artefactos  Portafolio
EL TRABAJO que les permitan satisfacer sus necesidades y sobrevivir; es decir, es la actividad de producción material, pero también de producción simbólica,  Lapiceros
COLECTIVO Y porque incide en la cultura.
 Lápices de
SOLIDARIO El proceso del trabajo implica tres aspectos:
• La finalidad del trabajo, que es sobrevivir y facilitar la existencia. color
• La actividad de transformar la naturaleza, que se convierte en una necesidad o fin en sí mismo.  Celular
• Para poder trabajar, el ser humano necesita medios o herramientas.  Computadora
Además, el trabajo posibilita dos cosas:
• La existencia y supervivencia humana. VIRTUALES:
• La construcción de la historia y la cultura.  Páginas web
4.1. División del trabajo
El trabajo es una actividad humana. Y por ser el hombre un ser social, el trabajo como actividad productiva adquiere una dimensión colectiva, ya
 Videos
que busca la supervivencia de la tribu, del clan, de la familia, del pueblo, de la ciudad, de la civilización. YouTube
En la medida que las sociedades prehistóricas se multiplicaron, requirieron una mayor eficiencia para  WhatsApp
satisfacer las necesidades de todos. Así surgió la división del trabajo, que es la organización de la fuerza laboral  Microsoft
en varias funciones con la finalidad de obtener mejores resultados en menor tiempo y con menor esfuerzo. En TEAMS
el Período Paleolítico, el trabajo era colectivo, pero las funciones se asignaban de acuerdo con el sexo y la
edad. A esta primera forma de división del trabajo la conocemos como división natural del trabajo.
Las divisiones sociales
Con la Revolución neolítica (surgimiento de la agricultura y la ganadería) cerca alrededor del año 10 000 a. C.,
la división del trabajo se intensificó y surgió la primera «división social del trabajo»: la separación de las tribus
dedicadas al cultivo y la cría. Esta especialización sentó las bases para la futura aparición de:
• La propiedad privada: pues los agricultores se apropiaron tanto de la tierra, como de sus productos y
beneficios.
• Las clases sociales: porque fue el inicio de un creciente afán por el incremento de la producción y de la
acumulación de riquezas, en ese momento representadas por los excedentes agrícolas, y por ende, por las desigualdades entre quienes
acumulaban excedentes y quiénes no.
La segunda gran división social del trabajo vino por la separación de los oficios manuales de la agricultura. Ya no solo había especialistas en las
labores del campo, sino que un grupo empezó a dedicarse exclusivamente a la elaboración de herramientas, utensilios, etc.
Esta segunda división no solo contribuyó a elevar la productividad agrícola, sino que inició el comercio (intercambio de objetos) y estableció las
bases para la economía mercantil, basada en el intercambio de esos productos. El desarrollo del comercio y del mercado condicionó el surgimiento
de la tercera gran división del trabajo: la de la clase de los mercaderes. Estos tres hitos han configurado la división del trabajo en la sociedad
capitalista actual, donde se busca que el trabajador produzca más en el menor tiempo posible, mediante la exagerada especialización.
4.2. El trabajo colectivo y solidario
En las sociedades paleolíticas, la cooperación y el trabajo colectivo (mediante la caza y la recolección) aseguraron la supervivencia de la especie
humana.
Este tipo de sociedades, así como las comunidades rurales y las familias en la actualidad, cooperaban entre sí por la solidaridad propia de los
grupos en que los individuos se consideran iguales.
Pero con la Revolución neolítica la actividad productiva se hizo más compleja, surgieron las clases sociales con sus propios intereses que en
adelante determinaron las relaciones de producción, hasta llegar al capitalismo en el que impera el interés del propietario del medio de
producción, independientemente de:
• Las condiciones de vida y la satisfacción de las necesidades del trabajador. El producto del trabajo enriquece al propietario mientras el
trabajador sigue viviendo en las mismas condiciones.
• El impacto que sobre el ambiente tenga el proceso productivo. Se produce en exceso y se consume más de lo necesario para incrementar las
ganancias.
Ante el panorama moderno de consumismo, explotación laboral y cambio climático, deben ser rescatadas las dimensiones colectiva y solidaria,
originales del trabajo.
Podemos definir al trabajo colectivo como la cooperación de los individuos, con el fin de desarrollar procesos productivos que satisfagan Las
necesidades, garanticen la existencia y la supervivencia humana. Importancia del trabajo colectivo y solidario
En el ámbito industrial, el trabajo solidario trasciende (pero no excluye) al interés económico, y pasa de ser una condición de desarrollo individual a
ser una posibilidad de desarrollo social, capaz de cumplir su cometido material (satisfacer necesidades) sin comprometer el futuro de la humanidad
con el uso desmedido de los recursos naturales.
En las comunidades, el trabajo solidario puede ser un instrumento de fortalecimiento de la participación ciudadana y de búsqueda del bien común
que trasciende el plano monetario
4.3. El trabajo como producción simbólica
En el proceso del trabajo hay más que aspectos técnicos y económicos. Es un espacio de producción y transformación de la cultura, pues influye en
la forma de vivir y pensar del ser humano.
Así, del trabajo no solo obtenemos productos materiales sino también simbólicos, pues antes de
transformar la naturaleza (materia prima), el trabajador tiene en la mente un concepto de lo que va a
producir. En este sentido, el producto del trabajo es siempre simbólico.
Además, la producción material es organizada como un proceso social que adquiere significado ante la vida que hace
posible y a la que se le busca sentido y explicación, mediante la religión, la ciencia, la filosofía, el arte.
A su vez, esa producción simbólica incide en la producción material, de modo que hay una
retroalimentación.
En este aspecto, el trabajo es también un proceso de producción simbólica. Hay que destacar que este
proceso solo es posible en un medio de interacción entre individuos, instituciones, familias, es decir, en
sociedad, donde toda producción simbólica y material adquiere su carácter de cultura.
 Así, trabajo, cultura y sociedad son conceptos que no pueden concebirse el uno sin los otros.

ACTIVIDAD AUTÓNOMA

 Realizar una reflexión en un texto de 20 líneas sobre la importancia del trabajo colectivo y solidario como medio de la subsistencia
humana

DOCENTE: LIC. CARMEN PALADINES FLORES

ASIGNATURA: CONTENIDO/ACTIVIDADES RECURSOS

CULTURA
FÍSICA
TEMA Importancia del acondicionamiento corporal MATERIALES:
El acondicionamiento corporal es el  Portafolio
desarrollo de habilidades físicas mediante el  Lapiceros
IMPORTAN
CIA DEL ejercicio para obtener o conserva r la salud de una  Lápices de
ACONDICIO persona siendo estas resistencia fuerza flexibilidad color
NAMIENTO velocidad.  Celular
CORPORAL Cuando escuche las palabras deportes y acondicionamiento físico, considere que la actividad física, a través de deportes y  Computadora
ejercicios seguros, fortalecerán su sistema musculoesquelético y reducirán el sobrepeso.
- El verdadero beneficio: sus articulaciones estarán más estables y será menos probable que tenga hemorragias y dolor. VIRTUALES:
- El acondicionamiento físico:  Páginas web
Au menta su nivel de energía. Mejora su humor y actitud. Ayuda a su cuerpo a ajustarse incluso a actividades de rutina que
 Videos
pueden causar una hemorragia y otras complicaciones, especialmente en las articulaciones y los músculos debilitados por la falta
YouTube
de movimiento.
 WhatsApp
ACTIVIDAD AUTÓNOMA
1. Mencione 4 ventajas que se logran con un buen un acondicionamiento físico.  Microsoft
2. Practique 4 ejercicio de flexibilidad y fuerza de los que muestran las figuras. TEAMS

ESTUDIANTES CON NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES

NECESIDAD CONTENIDOS INDICADORES DE
COMPETENCIAS ACTIVIDADES A DESARROLLAR RECURSOS
EDUCATIVA ESENCIALES EVALUACIÓN

ELABORADO REVISADO APROBADO

LIC. SILVIA MARIELA LAINES RAMOS, MGS. Lic. SILVIA MARIELA LAINES RAMOS, MGS LIC. CARLOS LEONEL RAMÓN ALVARADO
Firma: Firma: Firma:

Fecha: 10 de julio de 2021 Fecha: 10 de julio de 2021 Fecha: 10 de julio de 2021