Universidad Autónoma de Facultad

Santo Domingo de Ciencias

PRIMADA DE AMERICA AÑO DEL RELANZAMIENTO
Fundada el 28 de Octubre de 1538 INSTITUCIONAL

ESCUELA DE CIENCIAS GEOGRAFICAS

MAESTRIA GEOGRAFIA PARA EDUCADORES
PRACTICA DE CAMPO # I
Grupo BARAHONA

INFORME CIRCUITO DE PRACTICA DE CAMPO # 1 BARAHONA-MONSEÑOR

NOUEL.

Objetivo general de la práctica de campo.

Observar, analizar y comprender los conceptos estudiados en clase con el fin de explicar cómo
se manifiestan los fenómenos geográficos en un espacio local previamente identificado dentro
de la geografía nacional.

Objetivos específicos

1- Conocer la diversidad de accidentes geográficos existentes en la región suroeste de

la Republica Dominicana.
2- Identificar los procesos que han dado origen a la formación de los llanos, valles,
depresiones y montañas de la región suroeste

Área geográfica a recorrer.

El circuito comprende las provincias: Barahona, Azua, Peravia, San Cristóbal, Santo Domingo,
Distrito Nacional y Monseñor Nouel.

Las unidades geomorfologías a visitar durante el recorrido serán: el valle de Neiba,

estribaciones de la Sierra de Martin García, falla geológica de Quita Coraza, llano costero de
Azua, estribaciones sur y norte de la Cordillera Central, la llanura costera Suroriental o del
Caribe, el rio Nizao, valle de Villa Altagracia, sierra de Yamasá y valle de Bonao

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Durante el recorrido se realizarán seis (6) paradas en los diferentes tramos en que se ha
segmentado el territorio que será objeto de estudio y análisis, durante el circuito de campo:

1) Barahona – Azua (parada en Quita Coraza)

2) Azua – Peravia (parada en estribaciones sur de la Cordillera Central en el Numero de

Azua)

3) Peravia – Santo Domingo (parada en el llano Costera Suroriental en el Rio Nizao)

4) Santo Domingo – Distrito Nacional (parada en el litoral costero del Distrito Nacional)

5) Distrito Nacional - Valle de Villa Altagracia (parada en el valle de Villa Altagracia entre
la Sierra de Yamasá y Cordillera Central)

6) Villa Altagracia – Monseñor Nouel (parada en el Valle de Bonao frente a la

Falconbridge dominicana)

En cada tramo se recopilará información a través de la revisión bibliográfica, el análisis de

mapas y la indagación fotográfica para responder a esta guía.

Cronograma de trabajo.

El informe del circuito de Practica de campo 1 debe ser enviado para revisión preliminar a más
tardar el día 31 de agosto y la versión final definitiva el 5 de septiembre del 2021 al siguiente
correo electrónico: benigar21@gmail.com

Actividades previas al trabajo.

Con el fin de lograr un conocimiento previo de las áreas de análisis e investigación se deberá
realizar un análisis de la cartografía temática existente 1, así como de información bibliográfica
y grafica. Se recomienda el análisis espacial a través de Google Earth, y de cartografía existente

1
Mapas de regiones geomorfológicas, de carreteras, climático, político administrativo, uso de suelo, entre otros. En el anexo se presentan alguno de ellos.

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en las paginas oficiales del Ministerio de Medio Ambiente y Recursos Naturales, del Servicio
Geológico Nacional, ONAMET, los apuntes de catedra de las asignaturas cursadas, entre otros.

Actividades que deben desarrollarse durante el trabajo.

Se recomienda establecer la zonificación de las seis locaciones identificadas en un mapa para

proceder a analizar las variables debajo indicadas.

En cada sector o tramo identificado se describirá:

a) Región/es geomorfológicas por las que se atraviesa y sus características.
b) Ríos y cuencas hidrográficas por las que cruza la carretera con descripción de las
características de la cuenca.
c) Características climáticas y de vegetación (Zonas de vida).
d) Áreas protegidas cercanas, clasificación, importancia, características y usos permitidos.
e) Paisaje predominante.
f) Provincias recorridas y comunidades por las que se atraviesa.
g) Uso de suelo predominante en cada tramo.
h) Áreas de riesgos naturales. Analizando mapas de fallas tectónicas, inundaciones,
huracanes, etc. se indicará en un mapa los riesgos naturales por sector recorrido.
i) Elabore un comentario de los aprendizajes adquiridos con esta práctica y las
dificultades que debieron superar como grupo.

Modalidad.
El trabajo se realizará en el mismo grupo que ya tienen formado de la asignatura
geodemográfia. Se realizará el informe de visita de campo, incluyendo fotos, mapas y
documentación siguiendo las directrices indicadas. Cada informe deberá contener en la
portada, los nombres y fotografías de los integrantes del equipo, demostrando el trabajo
conjunto.

Bibliografía recomendada.

Gómez de Travesedo, N. y Saenz Ramírez, P. 2009. Analisis de riesgos de desastres y

vulnerabilidades en la República Dominicana.

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MIMARENA 2021. Atlas de biodiversidad y recursos naturales de la Republica Dominicana.

https://drive.google.com/file/d/1mvnPLBAFgjSoZM_HsDbeqySCQJoxPiMk/view?
usp=sharing

Perdomo, L., Y. Arias, Y. Léon y D. Wege. (2010). Áreas Importantes para la Conservación de
las Aves en la República Dominicana. Grupo Jaragua y el Programa IBA-Caribe de BirdLife
International: República Dominicana. Santo Domingo, República Dominicana.

Troncoso Morales, Bolívar. 2012. Regiones geomorfológicas de la Isla Española. Quinta

edición.

USAID, MIMARENA, TNC y CEBSE. 2021. Plan De Conservación Parque Nacional

Manglares Del Bajo Yuna. Santo Domingo de Guzmán, República Dominicana.

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