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INSTITUCIÓN EDUCATIVA SAN FRANCISCO Grado 2°

Creada mediante Resolución 81-2360 de diciembre 11 de 2008 DANE 273001006645
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aprendizaje
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¡BIENVENIDO A NUESTRA ACTIVIDAD!

LOS SERES VIVOS

1. LOS SERES VIVOS CAMBIAN

Vamos a empezar:

Aprendamos más y más

¿Cómo cambian los seres vivos?

Todos los seres vivos nacen, crecen, envejecen y mueren. A este proceso se le denomina el CILCLO DE
LA VIDA. A medida que transcurre su ciclo de vida, los seres vivos cambian. Primero son pequeños y, con
el paso del tiempo, crecen y se hacen más grandes hasta desarrollarse por completo. Entonces se afirma
que son adultos. Luego envejecen y mueren.

¿Cómo cambian las plantas?

Las plantas experimentan cambios a medida que transcurre su ciclo de vida. La planta se origina a partir
de una semilla. Cuando la SEMILLA cae o se siembra en suelo fértil GERMINA. Esto significa que le salen
raíces y pequeños tallos. A medida que la planta crece, sus tallos se llenan de hojas. Cuando la planta es
adulta, produce flores y frutos. En los frutos se forman semillas que, al caer en suelo fértil, formarán
nuevas plantas. El CICLO DE LA VIDA termina cuando la planta muere.

Analiza y responde en el cuaderno:

1. ¿Todos los seres vivos cambian a medida que crecen?
2. ¿Cómo cambia la planta a medida que crece?
3. ¿En que cambia un ser humano a medida que crece?
4. Dibuja el ciclo de la vida de una planta teniendo presente (Nace, crece, se reproduce y muere).
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¿CÓMO CAMBIAN LOS ANIMALES?

Los animales, lo mismo que las plantas, tienen un ciclo de vida nacen, crecen, se reproducen y mueren.
También experimentan cambios a lo largo de la su vida: Cuando nacen son pequeños y a medida que pasa el
tiempo, crecen y aumentan su tamaño hasta que se convierten en adultos. Cuando los animales son adultos
tienen sus crías. El ciclo de la vida de los animales termina cuando mueren. Es de aclarar que existen
animales que experimentan cambios muy profundos durante su ciclo vital como sucede, por ejemplo, con la
MARIPOSA, la RANA y el Escarabajo. Estos cambios se denominan METAMORFOSIS.
Actividad:
1. Elabora un dibujo en un octavo de cartulina del ciclo de la vida de tu animal favorito y explica en un
video máximo de un minuto treinta cada etapa de la vida.
2. Dibuja la metamorfosis de la Rana, el escarabajo y la mariposa.
EN LOS ANIMALES, LOS HIJOS HEREDAN CARACTERÍSTICAS DE SUS PADRES: Cuando se
reproducen, los animales dan origen a individuos semejantes. Esto se debe a que los hijos reciben o
heredan de sus padres algunas CARACTERÍSTICAS que los hacen similares. Por ejemplo, los hijos de una
pareja de perros dálmata tendrán manchas en su cuerpo al igual que sus papás.
Algunas de la característica que los animales heredan de sus crías son: La forma del cuerpo, el color de la
piel y del pelo que cubre su cuerpo, la forma del pico de la trompa, el número de patas, tamaño de la cola.
En ocasiones las características que se heredan se hacen notorias en la edad adulta, por ejemplo, la
melena del León no la posee su cachorro, niño que le aparece a medida que va creciendo.
LOS SERES HUMANOS CAMBIAN: El ser humano, durante su ciclo de vida, pasa por diferentes etapas
que son: la infancia, la niñez, la adolescencia, la adultez y la vejez.
ACTIVIDAD:
1. Dibuja una cartelera el ciclo de vida de algún miembro de la familia y explícalo en un video de no
más de un minuto treinta.
2. Compara algunas de tus características con la de tus padres o abuelos y cópialas en el cuaderno.
3. Elabora el siguiente cuadro en el cuaderno complétalo con datos solicitados
CARACTERÍSTICA MAMÁ PAPÁ YO
COLOR DE OJOS
COLOR DEL CABELLO
COLOR DE PIEL
TAMAÑO
4. Contesta en el cuaderno:
Me parezco a mi papá en:
Me diferencio de mu papá en:
Me parezco a mi mamá en:
Me diferencio de mu mamá en:

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2. LOS REINOS DE LA NATURALEZA

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los reinos en los que se agrupan los seres vivos son un sistema de clasificación taxonómica de la vida que
habita en nuestro planeta. Esta clasificación en reinos se basa en unas características comunes y
generales de las especies. En la naturaleza, clasificamos 5 reinos: vegetal, animal, monera, protista y
fungí.

 Reino Vegetal: Todas las plantas

 Reino Animal: Todos los animales
 Reino fungi: reino de los hongos y levaduras 
 Reino Monera: Organismos de una sola célula (bacterias)
 Reino protista: unicelulares procariotas, aunque también los hay pluricelulares. Ejemplos
son Plasmodium falciparum (productor de malaria o paludismo), Trypanosoma
cruzi (causante de la enfermedad de chagas), Plasmodium vivax, Trypanosoma
brucei (causante de la enfermedad del sueño) o Leishmania donovani (causante de la
leishmaniasis). Bien en estanques o charcas.
Actividad:
Realiza un proceso de observación e identifica cuales reinos hay en tu región.
Contesta en el cuaderno: ¿En tu región existe el reino protista, monera y fungi y por qué razón crees que
existe?
Dibuja en el cuaderno los reinos de la naturaleza que hay en tu región.
Realiza un friso con los reinos de la naturaleza y graba tu exposición. No debe ser mayor a un minuto
treinta.

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3. ANIMALES VERTEBRADOS E INVERTEBRADOS

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En nuestro planeta tierra existen una gran variedad de animales, según posean o no esqueleto, se
clasifican en vertebrados e invertebrados.
ANIMALES VERTEBRADOS
Son animales vertebrados el gato, las aves, como el loro, los anfibios, como el sapo, los reptiles como el
cocodrilo y los peces como la corvina. Los animales vertebrados se clasifican en cinco grupos:
Los mamíferos: nacen del vientre de la madre. Sus cuerpos están cubiertos de pelos, a excepción de los
animales acuáticos, como la ballena o el delfín. Respiran por medio de los pulmones. Ejemplo: Perro, gato,
murciélago, caballo, vaca, etc.
Las aves: nacen de huevos (ovíparos) y poseen dos alas y dos patas. Su cuerpo está cubierto de plumas.
Ejemplo: pato, gallina, cóndor, avestruz.
Los anfibios: viven en el agua durante sus primeros años de vida y de adultos viven en la tierra y en el
agua. Los sapos y las ranas son animales anfibios que poseen una piel delgada, que siempre está húmeda.
Son ovíparos, se reproducen por huevos.
Los reptiles: nacen de huevos y son animales que reptan, es decir, arrastran su cuerpo. Presentan piel
seca y cubierta de escamas. Tienen patas cortas a excepción de la serpiente que carece de ellas. Todos
los reptiles son ovíparos. Ejemplo: Serpiente, tortuga, lagarto, cocodrilo, etc.
Los peces: viven en el agua y se desplazan mediante aletas. Tienen su cuerpo cubierto de escamas,
respiran por medio de branquias y se reproducen por huevos.
ANIMALES INVERTEBRADOS
Son animales invertebrados las mariposas, las lombrices, los calamares, etc. Algunos animales
invertebrados poseen conchas o caparazones, como los caracoles o los cangrejos, mientras que otros
tienen el cuerpo desnudo, como los gusanos.
Actividad:
Dibuja lossiguientes animales (cerdo, saltamontes, gallina, escorpión, abeja, mono) e indica cuales
son vertebrados e invertebrados.

Completa:
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Pintando a los animales VERTEBRADOS

Colorea los dibujos y luego encierra con:
a) Rojo a los mamíferos. b) Amarillo a las aves.
c) Marrón a los reptiles. d) Azul a los peces.
e) Verde a los anfibios.
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INVERTEBRADOS
Ordena el nombre de estos animales invertebrados y escríbelos.

lacorac psoamira lngaosntio

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ramgioh

Contesta en el cuaderno:
Que animales vertebrados e invertebrados conoces. Escribe sus nombres y dibújalos.

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4. UTILIDAD DE LAS PLANTAS- ANIMALES Y LOS MICROORGANISMOS

BENEFICIOS DE LAS PLANTAS:

De las plantas se obtienen alimentos y materia prima para hacer

vestidos y muebles, como también medicinas para mejorar la salud que
nos devuelve la alegría.
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Observa y luego une con una línea cada planta con el producto que nos proporciona.

Completa:
Las plantas nos dan mucha ayuda en la vida diaria:

a) Del tronco se saca la

b) De la uva se obtiene

c) Del algodón se hacen

ACTIVIDAD: Escribe En tu cuaderno los beneficios que nos dan las plantas. Elabora dibujos
BENEFICIOS DE LOS ANIMALES: Escribe en los recuadros la utilidad que nos brindan estos animales.
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Muchos animales viven libres en la

______________________ y debemos _____________
para que puedan vivir tranquilos y tener sus crías.

Escribe "Sí" o "No" según corresponda:

a) Podemos usar sus pieles para hacer ropa de lujo.
b) Debemos talar los árboles que les sirven de hogar.
c) Se puede contaminar el lugar donde viven.
d) Los animales merecen respeto.
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ACTIVIDAD: Escribe En tu cuaderno los beneficios que nos dan las animales. Elabora dibujo

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5. ALIMENTACIÓN SALUDABLE Y ACTIVIDAD FÍSICA
Actividad; Contesta en el cuaderno ¿Cuáles son los alimentos que más me gustan? • ¿Qué deporte practico
regularmente? Dibujo el alimento o comida que más me gusta y el que menos me gusta.
Para realizar las actividades diarias como estudiar, trabajar, jugar, leer o ejercitarse, es necesario
ingerir alimentos periódicamente. Los alimentos son todos los productos naturales o elaborados que nos
ofrecen sustancias nutritivas y energía. En la siguiente tabla se ubican los alimentos que nos proveen los
nutrientes esenciales para mantenernos saludables:

Como ves, una dieta balanceada es la base de una vida saludable y depende de los alimentos disponibles,
de la edad y de la actividad física de cada persona. Es recomendable consumir diversos tipos de alimentos
diariamente, porque un solo producto natural no proporciona todos los nutrientes que el organismo
necesita. Reduce el consumo de alimentos y bebidas con alto contenido de azúcar (gaseosas, jugos
envasados, caramelos, etc.) y de grasas (mantequilla, mayonesa, embutidos, etc.). Lo que sí debes comer
en abundancia son las frutas y las verduras, porque ayudan a la digestión y a mantener el peso adecuado.
También reduce el consumo de sal y bebe mucha agua.
No toda comida es alimento Actualmente, en el mercado disponemos de una gran variedad de productos
alimenticios, pero para elegirlos, debemos tomar en cuenta si son nutritivos o no. Los alimentos nutritivos
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son los que proveen la energía, las vitaminas y los minerales que el cuerpo necesita para crecer y
funcionar correctamente, como las frutas, las verduras, el pescado, el pollo, los lácteos, la grasa de
origen vegetal (aguacate, maní, aceite de oliva, aceitunas, etc.), entre otros.
Los alimentos no nutritivos se conocen como comida rápida o chatarra porque quitan el hambre, pero no alimentan el
cuerpo. Estos productos tienen un alto contenido de grasas dañinas, sal, azúcar, saborizantes, colorante y conservantes .
ACTIVIDAD
Dibuja en tu cuaderno 10 alimentos saludables y 10 no saludables.
Realiza en familia una receta de una comida saludable. Realiza la grabación indicando el por qué esa
comida es saludable.

Pinto de verde los alimentos que debo consumir abundantemente y de rojo aquellos cuyo consumo debo reducir.

Armo en el cuaderno una rutina semanal de actividades físicas que me mantendrán saludable. Sigo el ejemplo:
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