Grupo de Trabajo:

Juan David Suarez

Juan David Casallas
Gustavo Andres Manrique
Fabian Andres Mora

Universidad de Cundinamarca
Estadística y probabilidad
Guía 1
Tema: Organización de la información
Objetivos:
 Establecer los conceptos de población, muestra, variable, dato y parámetro.
 Aplicar los conceptos de frecuencia, marca de clase y distribución de
frecuencias a un conjunto de datos estadísticos.
 Construir diferentes tipos de distribuciones de frecuencias para conjuntos
de datos.

Conocimientos previos: Elabore un mapa conceptual en donde diferencie claramente los

conceptos de Estadística Descriptiva, Inferencia Estadística e investigación estadística.

Actividades:
1. Un equipo de fútbol profesional está compuesto de jugadores y cuerpo técnico.

a. Si se desea conocer el promedio de edad de la selección Colombia para establecer

una correlación entre edad y rendimiento físico, ¿tiene sentido registrar la edad del
cuerpo técnico?

RTA// No es necesario registrar la edad del cuerpo técnico, se pide es la edad

promedio de los jugadores de la selección no del cuerpo técnico.

b. Si sólo se está interesado en el grupo de jugadores, ¿qué datos pueden extraerse de

ellos que tengan relevancia en el aspecto deportivo?

RTA//

 Altura, edad, promedio de anotaciones, rendimiento físico, rendimiento en

posicionamiento en el campo, masa corporal, velocidad resistencia.

c. Si se toma un jugador y se registra la velocidad con que recorre la cancha y la

cantidad de goles anotados en un campeonato, ¿cuál de estas variables es continua y
cuál es discreta?

RTA//

 La variable discreta: es la cantidad de goles anotados.

 La variable continua: es la velocidad con que recorre la cancha.
2. De las siguientes variables, diga cuáles son continuas y cuáles discretas:

a. Velocidad de un automóvil en kilómetros por hora.

RTA// Variable continua.

b. Valor total de acciones vendidas cada día en el mercado de valores.

RTA// Variable discreta.

c. El volumen de gasolina que se pierde por evaporación durante el llenado de

un tanque de combustible.

RTA// Variable continua.

d. El número de moléculas en una muestra de gas.

RTA// Variable discreta.

e. La medida de la cantidad de lluvia caída en una localidad en un mes.

RTA// Variable discreta.

f. Candidatos a la presidencia de la República.

RTA// Variable discreta.

3. En las siguientes situaciones, identifique: población, muestra, unidad estadística,

dato y variable, y diga si esta última es discreta o continua.

a. La Universidad de Cundinamarca recibió 1607 nuevos estudiantes, en el primer

semestre del año 2020. Se desea conocer el número de estudiantes matriculados en
la facultad de Ingeniería.

RTA//Población: Universidad de Cundinamarca

Muestra: 1607 nuevos estudiantes
Unidad estadística Cada estudiante de la facultad de ingeniería
Dato:1607
Variable discreta.

b. Las temperaturas registradas en la ciudad de Pereira el 29 de enero de 2021 entre

las 6 horas y las 18 horas.

RTA//Población: Ciudad de Pereira

Muestra: Habitantes de Pereira
Unidad estadística Cada persona registrada
Dato: Cantidad de temperaturas registradas
Variable discreta
c. Se realiza un estudio a 250 hogares en la ciudad de Fusagasugá para conocer si se
hace uso adecuado del Manejo Integrado de Residuos Sólidos (MIRS).

RTA//Población: Ciudad de Fusagasugá

Muestra: 250 Hogares de Fusagasugá
Unidad estadística Cada hogar seleccionado
Dato: 250
Variable discreta

d. Las exportaciones mensuales de flores colombianas durante el año 2020 en millones

de dólares.

RTA//Población: Flores Colombianas

Muestra: Flores exportadas
Unidad estadística Cada flor exportada
Dato: Cantidad de flores mensuales
Variable continua

4. En un estudio sobre el crecimiento de los varones se obtuvieron estas observaciones

sobre el perímetro craneal en centímetros de un niño al nacer. Elabore un diagrama
de tallo y hojas y haga un breve comentario de los resultados que este arroja.

RTA//

33.1 33.9 34.2 34.5 34.8 35.3

33.4 34.0 34.2 34.6 34.9 35.6
33.6 34.1 34.3 34.6 35.1 35.8
33.7 34.2 34.3 34.6 35.1 36.0
33.7 34.2 34.3 34.7 35.2 36.1
33.8 34.2 34.5 34.7 35.2 36.5

Tallo Hoja                            
33 1 4 6 7 7 8 9
34 0 1 2 2 2 2 2 3 3 3 5 5 6 6 6 7 7 8 9
35 1 1 2 2 3 6 8
36 0 1 5

RTA// De acuerdo al diagrama de tallo y hoja se mira notablemente que entre

el grupo de los primeros 20 niños se tiene un mayor registro sobre el
perímetro craneal entre los 34 cm.
5. Las siguientes son el número de llamadas semanal que recibe un call center.

a. Organice los datos como una combinación ordenada.

RTA//

737 2802 4534 6082 6964 8327

849 3378 4632 6142 7020 8639
962 3894 4801 6472 7343 8973
1548 4000 5099 6588 7417 9166
1801 4148 5321 6627 7428 9359
1959 4189 5633 6725 7624 10241
2412 4327 5749 6837 8225 12130
2462 4484 5847

b. Determine el dato mayor y el menor

RTA//

 Número menor: 737

 Número mayor: 12130

c. Determine el rango

RTA//

R= 12130 – 737
R = 11393

d. ¿Cuántas clases se necesitan para agrupar estos datos?

RTA//
Numero de Clases= √ Numero de Datos Cuando Datos<200

K=7= √ 45

e. ¿Cuál es la amplitud mínima necesaria por clase para cubrir el intervalo, si se

 emplean el número de clases hallado en el numeral d?

RTA//

A = 11393
7
A = 1628

f. Verifique si es necesario hallar un nuevo rango y hacer el ajuste de

exceso.

RTA//

R* = (A)(K) R* = (1628)7) = 11396 R* = 11396

Exceso = R – R* exceso = 11393 – 11396 = 3 exceso = 3

Xmin = 737-2= 735

Xmax = 12130 + 1 = 12131

g. Determine los intervalos de clase para este conjunto de datos

RTA//

Grupo de Clase Intervalo de Clase

A 735-2363
B 2363-3991
C 3991-5619
D 5619-7247
E 7247-8875
F 8875-10503
G 10503-12131

h. Halle los límites reales de dichos intervalos.

RTA//

0. (737,2635) + = (736.5, 2635.5) =

5 0.5 8
–
0. (2636,4534 + = (2635.5, =
5 ) 0.5 4534.5) 9
–
0. (4534,6433 + = (4434.5, =
5 ) 0.5 6433.5) 9
–
 0. (6434,8332 + = (6433.5, =
5 ) 0.5 8332.5) 13
–
0. (8333,1023 + = (8332.5, =
5 1) 0.5 10231.5) 4
–
0.5 – (10232,12130) + 0.5 = (10231.5, 12130.5) = 2

i. Construya la tabla de frecuencias absoluta, relativa y acumulada

ascendente y descendente.

RTA//

Intervalos de Frecuenci Frecuenci Frecuencia Frecuencia Frecuencia Frecuencia

Clase (Número de a a relativa Absoluta relativa Absoluta relativa
llamadas Call (Semana acumulada acumulada acumulada acumulada
Center) s) Ascendent Ascendent Descendent Descendent
e e e e
734, - 2362,5 6 13,3% 6 13,3% 45 100,0%
2362,5 - 3990,5 5 11,1% 11 24,4% 39 86,7%
3990,5 - 5618,5 10 22,2% 21 46,6% 34 75,6%
5618,5 - 7246,5 12 26,7% 33 73,3% 24 53,4%
7246,5 - 8874,5 7 15,6% 40 88,9% 12 26,7%
8874,5 - 10503,5 4 9% 44 98% 5 11,1%
10503,5 - 12130,5 1 2% 45 100% 1 2,2%
Total 45 100%        

6. Los siguientes datos corresponden al total de ventas semanales (en cientos de

dólares) de una tienda de accesorios para dama. Construya una tabla completa de
distribución de frecuencias agrupadas. ¿Qué concluye?

RTA//

a) Tabla de frecuencias agrupadas.

Intervalos Frecuencia Frecuen Frecuencia Frecuencia Frecuencia Frecuencia
de Absoluto cia Absoluta Relativa Absoluta Relativa
Clase nI Relativa Acumulada Acumulada Acumulada Acumulada
Xi Ascendente Ascendente Descendente Descendente
fi
Ni Fi N Fi
i
(90.5, 107.5) 20 80% 20 80% 25 100%
(108.5, 2 8% 22 88% 5 20%
125.5)
(126.5, 0 0% 22 88% 3 12%
143.5)
(144.5, 0 0% 22 88% 3 12%
161.5)
(162.5, 0 0% 22 88% 3 12%
179.5)
(180.5, 3 12% 23 100% 3 12%
197.5)

b) Datos ordenados

90 92.9 93 94. 95.

.5 .1 2 4
96 96.4 97 97. 97.
.3 .3 6 8
98 98.7 99 99. 99.8
.5 .1 6
102 102. 102 102 103.
.1 3 .5 .8 4
113 114. 191 192 192.
.2 1 .5 .1 3

c) Dato mayor y dato menor

RTA//

Dato Mayor 192.3

Dato Menor 90.5

d) Hallar Rango
RTA//
R = 192.3 – 90.5
R = 101.8 ≈ 102

e) Numero de Intervalos
RTA//
K = 1 + 3.322 Log (25)
K = 5.6 ≈ 6
f) Hallar amplitud
RTA//
 90.5 + = 107.5 (90.5, 107.5) =
17 20
108.5 + = 125.5 (108.5, 125.5) =
17 2
126.5 + = 143.5 (126.5, 143.5) =
17 0
144.5 + = 161.5 (144.5, 161.5) = 0
17
162.5 + = 179.5 (162.5, 179.5) = 0
17
180.5 + = 197.5 (180.5, 197.5) = 3
17

7. La siguiente es la distribución de los pesos de 125 muestras de minerales

recolectadas en una investigación de campo.

Si es posible, encuentre cuántas de las muestras pesan:

a. Como máximo 59.9 gramos.

RTA// 16 + 38 + 35 = 89 metales que pesan máximo 59.9 gramos.

b. Más de 59.9 gramos.

RTA// 20 + 11 + 4 = 36 metales que pesan menos de 59.9 gramos.

c. Más de 80.0 gramos.

RTA// 11 + 4 + 1 = 16 metales que pesan mas de 80.0 gramos.

d. 80.0 gramos o menos.

RTA// 20 + 35 + 38 + 16 = 109 metales que pesan igual a 80.0 gramos o menos.

e. Exactamente 70.0 gramos.

RTA// No se puede calcular ya que no hay intervalos que tengan esta característica o
resultado.

f. Cualquier valor de 60.0 a 100 gramos.

 RTA// 20 + 11 = 31 metales pesan de 60.0 a 100 gramos.

g. ¿Qué porcentaje pesa menos de 79.9 gramos?

RTA// 87.7 %

h. ¿Qué porcentaje pesa más 19.9 gramos?

RTA// 87.7 %

i. ¿Qué porcentaje pesa exactamente 39.

RTA// No es posible
RTA// Mapa conceptual conocimientos previos
ESTADISTICA

ESTADISTICA DESCRIPTIVA Disciplina que se aplica en muchos ESTADISTICA INFERENCIAL

campos del ser humano

Es una ciencia formal que estudia la Comprende técnicas para explica

recolección, análisis e interpretación de un explica un grupo de datos
de una muestra
representativa.

A través de una
Se obtiene información
CONCEPTOS BASICOS muestra
sobre la población

Constituye conjunto Para conocer el

POBLACION MUESTRA UNIDAD PARAMETRO de elementos valor del
DATOS VARIABLE
ESTADISTICA parámetro

Distintos valores en Valores que caracterizan

Estudio de la Valores
los elementos de numéricamente a la población
población observados como tal
un conjunto
Se basa en contenido de Información sobre el
tipo, de unidades
análisis
elementos ubicación
espacio y temporal