DIARIO #6

Fecha: viernes 12 de febrero de 2020

Hora de inicio: 9:45 am

Hora final: 10:40 am

Propósito: hacer el respectivo llamado de lista, leer el fragmento del texto de Melich con sus
respectivas participaciones y perspectivas.

En la clase del día de hoy viernes 12 de febrero del 2021 el encuentro del componente de
humanidades lengua castellana comenzó a las 9:45 am Donde el docente Norberto de Jesús Caro
Torres poco a poco empezaba a dar ingreso a los estudiantes que hacemos parte del grado de 11A,
para así iniciar la clase donde compartiríamos un espacio lleno de saber, de investigación y análisis.
Esta clase la estaba esperando con grandes ansias ya que quería conocer como trabajaríamos este
año, que libros vamos a retomar y los que nos esperan por leer para conocer de su historia, de su
drama y de aquella chispa que traen los libros que pueden hacer que te imagines dentro de la
historia o que conozcas un poco de aquellas cosas que no conocíamos antes.

Al comenzar el docente como de costumbre les pregunta a algunos estudiantes de cómo se

encontraban lo cual me parece una rutina muy práctica y motivadora ya que él y muy pocos
docentes tienen en mente de cómo se encuentran sus estudiantes y con el simple hecho de
escucharlos es muy valioso porque está tomándose tu tiempo para conocernos mejor, que
actividades puede hacer con nosotros para motivarnos y que es lo que no debe de hacer. El
demuestra que de verdad es un educador que tiene todo el desempeño y la capacidad de ponerse en
los zapatos de sus estudiantes y a la vez de los docentes ya que ambos cumplen un papel muy
importante en el proceso de la formación y es necesario de una educación donde cada uno sepa
cuáles son las características que más se presentan a lo largo de los días en la vida de sus
compañeros para así tomarlas en cuenta y cada día ir evolucionando mucho más y compartir
grandes ideas que nos fortalezcan como grandes entes de saber.

Dentro del momento inicial de la clase el docente procede hacer el llamado de asistencia donde se
pudo evidenciar la falta de Mariángel Arango, Laura valentina herrera y Miley hoyos.

Luego procede a leernos un fragmento del texto de “ética de la compasión” de Melich comenzando
desde la página 14 hasta la penúltima línea de la página 15, donde el autor nos mencionaba que los
seres finitos no podemos anular la ambigüedad y es por eso que necesitamos construir una poética
de vida y además si no hay una naturaleza humana buena o mala no somos ni buenos ni malos por
naturaleza; lo que somos por naturaleza es seres culturales que llegamos a un mundo equivalente y
es por eso es que nuestra vida es finita.

Lo cual me hizo pensar que nosotros nos construimos como personas buenas o malas de acuerdo a
las experiencias que tenemos, de acuerdo a nuestros puntos de vista y también a todo lo que
observamos todos los días en la sociedad y en nuestras familias, necesitamos comprender que
gramática es la que estamos viviendo en este momento y si es buena o mala que vamos a ser para
aportar algo positivo que puede cambiar al mundo, donde tengamos un aprendizaje activo que
implique un compromiso firme con el pensamiento crítico, un modelo que tenga influencia en todo
el mundo que no se trabaje de manera individual a si existan diferentes ideales sino que de alguna
manera nos planteemos nuestras preguntas en abstracto y se construya una mejor sociedad.

Tal y como nos lo plantea Martha Nussbaum en su texto “Sin fines de lucro” donde dice
“necesitamos una educación pública que de iguales de oportunidades con objetivos ideales donde
no se excluya a nadie por ningún pensamiento crítico sobre cuestiones de clase de raza o de género”
para poder formar una gran sociedad tenemos que cuestionarnos todos los días sobre ¿Cuál es
nuestro nombre? ¿Qué es lo que nos gusta y hace que nuestro corazón lata tan rápido?
Compartamos nuestra historia y hagamos un cambio, tenemos que escuchar nuestra voz, nuestras
convicciones y entender que no importa quien somos, de donde eres, el color de nuestra piel o
nuestra identidad de género sino simplemente ser nosotros mismos y encontrarnos a nosotros para
poder hablar.

Hoy somos quienes somos a pesar de nuestros errores y fallos. Pero eso es lo que también nos
construye como seres humanos, mañana podremos ser más sabios, pero seguiremos siendo nosotros
mismos. Tenemos que llegar a querernos por quienes somos, por quien éramos y por lo que espero
llegar a ser.

Se continúa la clase con el espacio de participación sobre la lectura comenzando por el compañero
José David Palacio quien empezó junto con una pregunta la cual era ¿por qué hacerle daño al otro?
A lo cual respondió que somos seres tan racionales que sabemos cuándo nos convienen algo y si
estamos jodidos solo buscamos nuestro propio interés. Además de que uno le hace daño al otro por
querer sobrevivir y es por ello que tenemos que dejar los distintos animales y que seamos todos
amigos todos. En algún momento tenemos que llegar hacer amigos y tenemos que dejar las armas
para estar en paz. Continua con la participación la compañera María Camila Orrego la cual comenta
que ella comparo este texto con la fe y la razón ya que van de la mano y también dijo que teníamos
que entender que al ser humano es la sociedad el que lo corrompe.
Luego Samuel Quintero habla sobre de que por que hacerle daño al otro y no es porque el ser
humano no busque el propio interés ya que no somos ni buenos ni malos por naturaleza sino que
venimos a un mundo que ya está construido y no es por el hecho de que tenemos que hacernos
daño al otro y no sabemos la manera de como los que hicieron daño vivieron para que cometieran
esos daños atroces, Ana Sofía Castrillón resalta que nosotros hacemos mal porque hacerle daño es
un refugio que nosotros buscamos ya que tenemos miedo de que otra persona pueda tocarnos y le
tenemos miedo al funcionamiento del planeta. No somos seres humanos buenos o malos y tenemos
que cuestionarnos de acuerdo a lo que hacemos o como nos comportamos. Y es porque es necesario
de las etiquetas, pero no siempre (Tenemos que dejar de enmarcar las cosas).

Su participación me llamo mucho la atención ya que toman temas que se han trabajado en clases
anteriores de lengua castellana y en otras materias, pero además hacen algunas comparaciones con
lo que vivimos en la realidad y lo que presenciamos en nuestra cotidianidad en términos del colegio,
de la sociedad y de nuestro entorno.

Camilo Foronda, Sara Chaverra y Sara Castaño dicen que muchas personas hacen daño por
necesidad o por conveniencia además por qué la necesidad de conflicto y cuál es la necesidad de
decir las cosas y las palabras para herir a las personas ya que muchas veces empezando por la
palabra es que se generan problemas o se puede llegar a la solución de algo. Somos seres culturales
y esa misma cultura es la que nos vuelve en seres malos o buenos esta cultura y estas mismas
enseñanzas nos han llevado a discriminar a otros grupos o personas.

Luna Isabel Muñoz, María de los Ángeles y Santiago Mejía comparten de que le texto nos habla
sobre que si alguna vez nos convertiremos en amigos y lo que nos hace humanos son los
sentimientos que nos suscita de la realidad y los necesitamos sentir para poder afrontar nuestra
división que hacemos con ellos. El mundo no tendría diferentes puntos de vista y tenemos que
buscar el respeto por la vida. Pero también de que al hacer daño es algo inherente al ser humano y
así si somos y es muy inexplicable de cómo alguien puede llegar a hacer eso y el resto de mentes
que son diferentes. Es por eso que todavía necesitamos etiquetas para que cada uno desarrolle su
propia ética.

Por último, comparte algo la compañera Ana María Gómez lo cual dice que siempre hay algo que
nos mueva y que nos vuelva un poco parciales y que no todos podemos hacernos amigos ya que
somos diferentes y de manera objetiva podemos decir si una persona es buena o mala y es por eso
que tenemos que aprendernos a respetar (Nos falta ser más humanos).
El profesor para finalizar la clase comparte que necesitamos comprender la naturaleza humana y
poder entender por qué actuamos de esas maneras para saber cómo podemos cambiar nuestra
realidad.

Nos recuerda terminar de leer el libro de “el amor en los tiempos del cólera” de Gabriel García
Márquez ya que puede ir preguntando sobre el en las próximas clases y además que lo necesitamos
para el proyecto.

En cuanto el libro ha sido totalmente de mi agrado realizar su lectura ya que es fácil de leer y
además es una lectura que llama la atención de sus lectores ya que empieza con un hilo conductor
muy llamativo que es la muerte del antillano Jeremiah de Saint-Amour el cual era invalido de
guerra, fotógrafo de niños, y gran adversario de ajedrez del doctor Juvenal Urbino el cual estaba
encargado del caso de su muerte y estaba buscando grandes pistas para poder saber la verdad sobre
su muerte si era un suicidio o un homicidio y es por eso que tenía que averiguar con quien había
estado la noche anterior jugando ajedrez o que estaba haciendo ya que había dejado un partida
empezada y habían encontrado una carta que aún estaba fresca.

Para dar por terminado con la clase el docente se despide como siempre con un carpe diem y nos
recuerda hacer el diario #6 e ir terminando el trabajo de la secuencia el cual esta propuesto para el
26 de febrero del 2021.