Plan de Curso Influenciadores 2

IDENTIFICACION DEL CURSO

Área Servicio Educativo Manantial

Programa Escuelas Bíblicas

Curso Influenciadores 2

Clases Acompañamiento Horas estudio

Tiempo de Docente independiente
duración
14 2 horas 12

PROPOSITO DE LA FORMACION

Al finalizar esta escuela esperamos que los estudiantes, desarrollen un carácter cristiano y
puedan convertirse en influenciadores del Reino de Dios, reflejando el servicio por la
comunidad, la compasión por los perdidos y nuestra nación.

JUSTIFICACION DEL CURSO

El curso influenciadores 2, corresponde al tercer módulo de formación del programa educativo

de Escuelas Bíblicas Manantial. En el encontrará las temáticas necesarias para desarrollar el
carácter cristiano desde el modelo de Jesús y lograr ser un influenciador a la comunidad, a los
perdidos y nuestra nación.

COMPETENCIAS

1. Conocer el fundamento bíblico del carácter cristiano expuesto en la vida de Jesús y

la escalera petrina.
2. Desarrollar un carácter cristiano desde la trinidad, que le permita reflejar a Jesús en
cada área de su vida.
3. Servir, cuidar y amar a los demás reflejando el carácter de Jesús para impactar la
comunidad, a los perdidos y la nación.

METODOLOGÍA

1
Las Escuelas Bíblicas, utilizan la metodología de aprendizaje reflexivo que busca que los
estudiantes puedan generar los cuatros pasos naturales del aprendizaje en el marco de una
educación relacional (enseñanza -aprendizaje). Permitiendo que se pueda generar en ellos y ellas
razonamiento y pensamiento bíblico:

Los pasos naturales del aprendizaje son:

Investigar
Razonar
Relacionar
Registrar

Stephen McDowell y Mark Belies, en su libro Liberando a las Naciones definen cada uno de
estos pasos del aprendizaje así:

INVESTIGAR: Debemos investigar las asignaturas y tópicos de interés en la Biblia y otras

fuentes para identificar los principios básicos.

RAZONAR: Conforme investigamos un tema, debemos estarnos preguntando continuamente

cuál es la perspectiva y propósito de Dios para el tema y qué me revela esta información de Dios
y Su propósito.

RELACIONAR: Conforme estamos investigando y razonando, debemos también relacionar las

verdades descubiertas con nuestras propias vidas o con la situación enfrentada.

REGISTRAR: Los principios y verdades descubiertas y relacionadas deben ser registradas o

escritas para conservarlas correcta y permanentemente.

Este proceso de investigación, razonamiento, relación y registro es la mejor manera de implantar

la verdad dentro de nuestros corazones, el mejor método para aprender y ser educados.

GESTOR DE EVALUACIÓN

Los tipos de evaluación que se utilizan en la relación de enseñanza y aprendizaje son cualitativa
y cuantitativa así:

Cualitativa: A través del Aprendizaje reflexivo por medio de preguntas de razonamiento y

compromisos prácticos, se lleva al estudiante a razonar bíblicamente y relacionar estos
conocimientos a la solución de problemas y aplicación en su vida diaria.

2
Cuantitativa: Se utiliza el siguiente estándar de evaluación para establecer un proceso de
seguimiento académico en la plataforma de las escuelas bíblicas así:

FECHA FECHA
CORTES PORCENTAJE
INICIO FINAL
Asistencia 5%
Lectura Libro 10%
10 - Ago 13 - Sep 35% Compromisos Prácticos 10%
PRIMER
CORTE Talleres (Tareas, 10%
Exposiciones, Taller
Grupal)
TOTAL PORCENTAJE 35%
Asistencia 5%
Lectura Libro 10%

14- Sep 18 - Oct 35% Compromisos Prácticos 10%

SEGUNDO
CORTE Talleres (Tareas,
Exposiciones, Taller 10%
Grupal)
TOTAL PORCENTAJE 35%
Asistencia 5%
Lectura Libro 10%
19 - Oct 22 - Nov 30% Compromisos Prácticos 10%
TERCER
CORTE Talleres (Tareas,
Exposiciones, Taller 5%
Grupal)
TOTAL PORCENTAJE 30%
TOTAL PORCENTAJE CORTES 100%
CIERRE DE PERIODO ACADÉMICO
23 de Noviembre al 30 Diciembre , para esta fecha se debe revisar que se encuentren
cargadas las notas de los 3 cortes.

3
 CONTENIDO UNIDADES DE APRENDIZAJE

NOMBRE DE LECCIÒN TEMA OBJETIVO GENERAL OBJETIVOS ESPECÍFICOS / EJE TEMÁTICO

LA UNIDAD COMPETENCIAS

Queremos que los estudiantes al ¿Quién es Dios?

EL FUNDAMENTO BIBLICO DE MI PERSONALIDAD ,

terminar esta clase puedan: 1. Tiene conciencia

Conocer a 1. Conocer a Dios quien es el 2. Tiene sensibilidad
Dios es el modelo para desarrollar su 3. Tiene libre albedrío
reflejo de Conocer la naturaleza y personalidad. 4. Tiene atributos
CARÁCTER Y TEMPERAMENTO

mi el carácter de la persona 2. Entender que el conocimiento de a. Atributos Naturales

1 personalida de Dios, que le permita al
d estudiante ser inspirado y
crecer a Su imagen.
1
la Persona de Dios le inspira a b. Atributos Morales
crecer a Su imagen y semejanza.
3. Decidir renunciar a aquellas
mentiras, que no le permiten
vivir en una relación con Dios y

que le impiden crecer a Su

imagen.

Queremos que los estudiantes al 1. ¿Qué es el

Identificar los aspectos
terminar esta clase puedan: temperamento?
El del temperamento que
2. Clasificación de los
desarrollo hacen parte de la
1. Reconocer cómo el carácter de temperamentos
de mi personalidad del ser Dios es plasmado en su
2 a. Temperamento
personalida humano, que requieren diario vivir. Flemático
d a través de ser formados en mí, para 2. Desear que Dios continúe
b. Temperamento
la trinidad. reflejar a Jesús con la desarrollando a través de Jesús
su temperamento y carácter Colérico.
guía del Espíritu Santo.
c. Temperamento

1
 como cualidades de Su Melancólico.
personalidad. d. Temperamento
3. Evidenciar a través de sus Sanguíneo.
acciones el desarrollo de su
temperamento y su carácter
gobernado por el Espíritu Santo.

Queremos que los estudiantes al 1. La ley moral determina

terminar esta clase puedan: mi carácter.
2. El corazón, la elección
Conocer que el corazón 1. Conocer que en el corazón nacen suprema.
El corazón, es el agente moral, por el las elecciones que forman el 3. ¿Cuál es la decisión?
el centro de cual se forma el carácter carácter.
3
comando a través de las elecciones, 2. Entender que el corazón es el
del carácter. las cuales deben buscar agente moral por el cual se forma
complacer a Dios. el carácter.
3. Elegir complacer a Dios, para
revelar la formación del carácter
cristiano.

2
 Queremos que los estudiantes al 1. El carácter de Jesús en mi
terminar esta clase puedan: a. Fui creados para reflejar
Su carácter.
1. Conocer el carácter de Cristo, b. Dios desea seguir
Reconocer los peldaños que le permita cumplir su trabajando en mi a pesar
El carácter
que forman el carácter propósito y destino. de mis malas decisiones.
determina
del discípulo y que 2. Desarrollar el carácter cristiano c. Jesús es mi modelo de
4 mi
EL DESARROLLO DE MI CARACTER

inician en el fundamento en su vida, que inicia con la fe en carácter.

propósito
de nuestra fe, en Cristo Jesús para alcanzar su propósito.
parte 1.
Jesús. 3. Ser testimonio de la formación 2. La fe, el primer peldaño.
del carácter de Jesús,
fundamentos en una fe a. Mi carácter está
UNIDAD 2

inquebrantable. fundamentado en la Fe en
Jesucristo.

Queremos que los estudiantes al 1. El carácter virtuoso según

terminar esta clase puedan: la biblia.
Desarrollar un carácter 2. La formación del carácter
virtuoso a través de 1. Entender que tener un carácter virtuoso.
El carácter decisiones que reflejen virtuoso en medio de un mundo 3. Medios o instrumentos
determina un corazón íntegro y una de maldad hace naciones libres. para desarrollar un carácter
5 mi conciencia limpia y que a 2. Desarrollar un carácter virtuoso virtuoso.
propósito su vez le permita no con un corazón íntegro y una a. El poder de Dios.
parte 2. rendir sus libertades al conciencia limpia, que le permita b. El conocimiento profundo
primer invasor externo o elegir sus autoridades basado en de Jesucristo.
interno. una cultura de virtud. c. Una base firme de fe.
3. Tomar decisiones prácticas para d. Disciplina o Máximo
caminar con un carácter virtuoso, esfuerzo.

3
 y así, no comprometer la libertad e. Orden y enfoque.
de la nación. f. Constancia.
g. La expresión de la
adoración.
4. Decisiones prácticas para
desarrollar un carácter
virtuoso.

Queremos que los estudiantes al 1. Por qué es importante el

terminar esta clase puedan: conocimiento.
2. ¿Por qué es importante
1. Conocer que el principio del desarrollar autogobierno
autogobierno cristiano se origina cristiano?
en el corazón del hombre y no 2.1 El dominio propio y la
Identificar que el proviene de fuerzas externas. tentación.
conocimiento y gobierno 2. Aprender a autogobernarse por el 2.2 El dominio propio y la
El carácter
de Dios en la vida del Señorío de Cristo para traer conducta.
determina
estudiante, hacen parte de transformación, a la familia, la 3. Tipo de dificultades que
6 mi
los peldaños de iglesia y a la nación. puede enfrentar, donde
propósito
formación del carácter 3. Decidir libremente ser también es formado su
parte 3.
que refleja la imagen de gobernado por el Espíritu Santo carácter.
Jesús. para traer transformación, a la 3.1 Mi carácter es formado
familia, la iglesia y a la nación cuando en medio de la crisis
reconozco, que Dios está
trabajando en mí.
3.2 Mi carácter es formado
cuando en medio de la crisis,
decido permanecer firme en

4
 mi lealtad a Dios y a sus
principios.

Queremos que los estudiantes al 1. Una visión. ¿qué es el

terminar esta clase puedan: carácter paciente según la
biblia?
1. Entender cómo desarrollar un 2. Medios o instrumentos para
Identificar que el carácter carácter paciente, para establecer desarrollar un carácter
El carácter paciente, hacen parte de relaciones saludables con otros. paciente.
determina los peldaños de 2. Desear desarrollar un carácter 2.1 El Conocimiento de Dios.
7 mi formación del carácter paciente, modelando a Jesús en 2.2 Autogobierno.
propósito que refleja la imagen de mis relaciones. 2.3 Las aflicciones y
parte 4. Jesús. 3. Tomar decisiones prácticas para sufrimientos (El quebranto).
vivir un carácter paciente, que se 2.4 Nuestra Fe en Dios y en
refleje en mis relaciones. Su amor.
3. Decisiones prácticas para
desarrollar un carácter
paciente.

Queremos que los estudiantes al 1. El carácter piadoso según la

terminar esta clase puedan: biblia.
Conocer que el carácter
El carácter 2. Cómo se desarrolla el amor
de Jesús es reflejado a
determina 1. Conocer el significado de piedad, fraternal.
través de la piedad, el
8 mi afecto fraternal y amor, que 3. Cómo se desarrolla el amor
afecto fraternal y el amor
propósito releven en mi vida el carácter de ágape.
hacia las personas que le
parte 5. Jesús. 3.1 El amor es bondadoso-
rodean.
2. Entender las maneras en que se benigno.
puede reflejar la piedad, el afecto 3.2 La mansedumbre y

5
 fraternal y el amor que humildad del Señor como
desarrollan relaciones expresión de Su amor.
saludables. 4. Lo que se necesita para
3. Amar a los demás desde la desarrollar el amor ágape.
piedad, afecto fraternal y el 4.1 El Servicio Sacrificial.
amor, para desarrollar relaciones 4.2 Aprender a perdonar.
saludables.

Queremos que los estudiantes al 1. ¿Cuál es la concepción

terminar esta clase puedan: bíblica del servicio?
EL REFLEJO DE MI CARÁCTER DESDE EL

El servicio, Conocer que el servicio, 2. El servicio es la forma

la forma es la forma práctica en 1. Conocer la concepción bíblica práctica de reflejar el carácter
9 práctica del que se refleja el carácter del servicio. cristiano.
carácter de Jesús en la vida de una 2. Entender el servicio como la
cristiano. persona. forma práctica de reflejar el
carácter cristiano.
SERVICIO

3. Practicar el servicio a los demás.

UNIDAD 3

Queremos que los estudiantes al 1. ¿Cuál es la actitud que

terminar esta clase puedan: debemos tener como
siervos?
Desarrollar una actitud de
¡Esa es la 1. Conocer la actitud de siervo de
siervo conforme a la
10 actitud! Ser Jesús.
imagen de Jesús en cada
siervo 2. Anhelar formar la actitud de
área de la vida.
siervo en mi vida.
3. Ser siervo en cada área de mi
vida.

11 ¿Dónde, Conocer las diferentes Queremos que los estudiantes al 1. ¿Dónde puedo servir? -

6
 cuándo y formas, lugares y terminar esta clase puedan: áreas de servicio.
cómo personas en que se puede 1.1 Puedo servir a mi familia.
servir? servir para reflejar el 1. Conocer la forma práctica en la 1.2 Puedo servir a mi iglesia.
carácter de Jesús. que puedo servir en las 1.3 Puedo servir en la
diferentes áreas de mi vida. sociedad.
2. Desear servir con los dones y 2. ¿Cómo servir a mi familia,
talentos entregados por Dios en iglesia y nación?
las diferentes áreas de mi vida.
3. Servir a mi familia, a los
miembros de mi grupo de
cuidado y mis vecinos, a través
de la huerta casera.

Queremos que los estudiantes al 1. Plan de Padre Espiritual.

EL REFLEJO DEL AMOR DE DIOS POR

terminar esta clase puedan: 1.1 Identificación

1.2 Intercesión
Amar a los perdidos 1. Conocer que los perdidos(oikos) 1.3 Asociación
El reflejo de (oikos) a través del le importan a Dios por eso me
12 su amor en conocimiento y importan a mí.
EL PERDIDO
UNIDAD 4

mí. Parte 1 aplicación del Plan de 2. Desear en mi corazón amar a los

padre espiritual. Perdidos como Dios los ama
3. Servir a los demás con actos,
eventos y testimonios de
cuidado.

Amar a los perdidos Queremos que los estudiantes al 1. Plan de Padre Espiritual.
El reflejo de
(oikos) a través del terminar esta clase puedan: 1.4 Decisión
13 su amor en
conocimiento y 1.5 Nutrición
mí. Parte 2
aplicación del Plan de 1. Conocer el plan desarrollado

7
 padre espiritual. para ganar a los perdidos
2. Desear ganar a por lo menos dos
personas en este semestre para el
Señor
3. Poner en práctica el Plan
establecido por Jesús para ganar
a los perdidos.

Queremos que los estudiantes al 1. Panorama de la Escuela.

terminar esta clase puedan: 2. Tiempo de compartir
Soy el testimonios y experiencias.
Dar a conocer la práctica
reflejo del 1. Conocer que el reflejo de mi 3. Aprendizajes prácticos del
del servicio a otros, que
carácter de servicio, se da en la práctica de lo libro devocional y el libro de
14 reflejan la formación del
Jesús. aprendido. texto.
carácter de Jesús en la
(Aplicación 2. Compartir la experiencia práctica
persona.
práctica) de las sesiones vistas.
3. Reflejar el carácter de Jesús desde
la experiencia práctica.

8
 BIBLIOGRAFÍA

Augusto Cury. El Maestro de las emociones. Análisis de la inteligencia de Cristo.

Nashville, Tennessee: Grupo Nelson, Inc, 2008

Dallas Willard. Renueva tu corazón. Sé como Cristo. Barcelona: Editorial Clie, 2004

Darrow L. Miller. EL SERVICIO Llamado de todo cristiano. Tx: Editorial JUCUM, 2017.

Delgado, H. (1943). Tipos de carácter.

Eduardo Cañas Estrada. Una lluvia grande se oye. Bogotá: Manantial Editores.

Erwin Lutzer. Cincelado por la mano del Maestro. Bogotá: CLC, 1996

John MacArthur. Comentario MacArthur del Nuevo Testamento. 1 y 2 Pedro. Grand

Rapids, Michigan: Editorial Portavoz, 2017

J. Oswald Sanders. Madurez Espiritual. Principios de crecimiento espiritual para cada

creyente. Grand Rapids, Michigan: Editorial Portavoz, 2007

McBride, R. (2013). Características del temperamento – Sanguíneo, Colérico,

Flemático y Melancólico.

Tames, Elsa e Foulkes, Irene. Diccionario Conciso Griego-Español del Nuevo

Testamento. Stuttgart: Sociedades Bíblicas Unidas y Editorial Caribe, 1978.

1
 INFLUENCIADORES 2
CARÁCTER Y SERVICIO

UNIDAD 1 UNIDAD 3 UNIDAD 4

UNIDAD 2
EL FUNDAMENTO BIBLICO DE EL REFLEJO DE MI CARÁCTER
MI PERSONALIDAD ,
EL DESARROLLO DE MI DESDE EL SERVICIO EL REFLEJO DEL AMOR DE
CARÁCTER Y TEMPERAMENTO CARACTER DIOS POR EL PERDIDO

LECCIONES 1 -3 LECCIONES 4-8 LECCIONES 9-11 LECCIONES12-14

EJES TEMÁTICOS EJES TEMÁTICOS EJES TEMÁTICOS EJES TEMÁTICOS

Escalera Petrina
Plan del Padre
La naturaleza y el Fe Espiritual
carácter moral de Virtud Concepción Bíblica
Dios. del Servicio.
Conocimiento Aprendizajes
El desarrollo de la Actitud del Siervo
Dominio Propio Prácticos
personalidad y el Dónde Servir
temperamento Paciencia Cómo Servir
Cuándo Servir Panorama de la
Las elecciones del Piedad
corazon escuela
Amor fraternal
Amor