Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación

Curso: Pensamiento Lógico y Matemático
Código: 200611

Guía de actividades y rúbrica de evaluación – Tarea 3

Cuantificadores lógicos

1. Descripción de la actividad

Tipo de actividad: Grupal

Momento de la evaluación: Intermedio
Puntaje máximo de la actividad: 150 puntos
La actividad inicia el: lunes, La actividad finaliza el: 18 de julio
18 de junio de 2021 de 2021
Con esta actividad se espera conseguir los siguientes resultados
de aprendizaje:
El estudiante aplica los conceptos de cuantificadores lógicos en
proposiciones planteadas de forma natural para convertirlas en
lenguaje formal y determinar los valores de verdad de las mismas.
La actividad consiste en:
Cada grupo de estudiantes debe:

1. Plantear cinco proposiciones de cada cuantificador lógico con

lenguaje natural de forma contextualizada y con cada uno de sus
equivalentes.
2. Plantear las proposiciones en lenguaje formal o simbólico.

3. Desarrollar las siguientes proposiciones cuantificadas

3.1 Dado el conjunto A = {2,4,6,8,10,12}, determine el valor de

verdad de la siguiente expresión:

(Ǝ x ϵ A), (x ÷ 2 < 0)

1
3.2 Determine el valor de verdad de la siguiente proposición:

(Ɐx ϵ N), (𝑥 2 > 0)

3.3 Determine el valor de verdad de la siguiente proposición, en donde

Q= números racionales:

(Ɐx ϵ Q) (𝑥 = 𝑎/𝑏)

3.4 Determine el valor de verdad de la siguiente proposición, en donde

A= {4,6,8,10} y B= {8,12,16,20}:

(Ɐx ϵ B) (Ǝ y ϵ A), (y= x÷ 2)

3.5 Niegue las siguientes proposiciones cuantificadas, con sus

diferentes equivalencias:

Proposición 1:
(Ɐx ϵ A), (x + 2 > 0)

Proposición 2:
(Ǝ x ϵ A), (x+1=5)

Textos de referencia:

1. Villalpando, B. J. F. (2014). Matemáticas discretas: aplicaciones

y ejercicios. (pp. 19-39). México, D.F, Larousse - Grupo
Editorial Patria.

2. Pérez, A. R. (2013). Una introducción a las matemáticas

discretas y teoría de grafos. Córdoba, AR: El Cid Editor. (pp.
40-49).

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Para el desarrollo de la actividad tenga en cuenta que:

Revisar la agenda del curso.

Realizar la lectura de la unidad 2

Entregar el documento en formato PDF con la consolidación de los

ejercicios desarrollados.
Las respuestas de cada ejercicio deben aparecer al final de cada uno.
El trabajo se debe entregar con la siguiente estructura:
• Portada.
• Introducción.
• Desarrollo del trabajo.
• Conclusiones.

Evidencias de trabajo independiente:

En este caso no aplica.
Evidencias de trabajo grupal:
Documento en pdf, que responda los tres puntos de la actividad:
• Construcción de proposiciones cuantificadas con lenguaje natural
contextualizadas.
• Conversión de proposiciones de lenguaje natural a lenguaje
formal.
• Determinación de valores de verdad y negación de proposiciones.

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2. Lineamientos generales para la elaboración de las evidencias
de aprendizaje a entregar.

Para evidencias elaboradas colaborativamente, tenga en cuenta las

siguientes orientaciones

1. Antes de entregar el producto solicitado deben revisar que cumpla

con todos los requerimientos que se señalaron en esta guía de
actividades.

2. Solo se deben incluir como autores del producto entregado, a los

integrantes del grupo que hayan participado con aportes durante
el tiempo destinado para la actividad.

Tenga en cuenta que todos los productos escritos individuales o

grupales deben cumplir con las normas de ortografía y con las
condiciones de presentación que se hayan definido.
En cuanto al uso de referencias considere que el producto de esta
actividad debe cumplir con las normas APA
En cualquier caso, cumpla con las normas de referenciación y evite el
plagio académico, para ello puede apoyarse revisando sus productos
escritos mediante la herramienta Turnitin que encuentra en el campus
virtual.

Considere que en el acuerdo 029 del 13 de diciembre de 2013, artículo

99, se considera como faltas que atentan contra el orden académico,
entre otras, las siguientes: literal e) “El plagiar, es decir, presentar como
de su propia autoría la totalidad o parte de una obra, trabajo,
documento o invención realizado por otra persona. Implica también el
uso de citas o referencias faltas, o proponer citad donde no haya
coincidencia entre ella y la referencia” y liberal f) “El reproducir, o copiar
con fines de lucro, materiales educativos o resultados de productos de
investigación, que cuentan con derechos intelectuales reservados para
la Universidad”

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Las sanciones académicas a las que se enfrentará el estudiante son las
siguientes:
a) En los casos de fraude académico demostrado en el trabajo
académico o evaluación respectiva, la calificación que se impondrá será
de cero puntos sin perjuicio de la sanción disciplinaria correspondiente.
b) En los casos relacionados con plagio demostrado en el trabajo
académico cualquiera sea su naturaleza, la calificación que se impondrá
será de cero puntos, sin perjuicio de la sanción disciplinaria
correspondiente.

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 3. Formato de Rúbrica de evaluación
Tipo de actividad: Colaborativa
Momento de la evaluación: Intermedio
La máxima puntuación posible es de 150 puntos
Nivel alto: Los estudiantes construyen las proposiciones
cuantificadas contextualizadas solicitadas de forma correcta.
Primer criterio de
evaluación: Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 29 puntos y 40 puntos
Construcción de
proposiciones
cuantificadas en Nivel Medio: Los estudiantes construyen algunas de las proposiciones
lenguaje natural cuantificadas contextualizadas solicitadas de forma correcta.

Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener

Este criterio
entre 14 puntos y 28 puntos
representa 40
puntos del total
Nivel bajo: Los estudiantes construyen muy pocas proposiciones
de 150 puntos de
cuantificadas contextualizadas solicitadas de forma correcta o no
la actividad.
presentan este punto.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener 0
puntos y 13 puntos.
Segundo criterio Nivel alto: Los estudiantes convierten a lenguaje formal las
de evaluación: proposiciones del punto uno en forma correcta.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
Construcción de entre 29 puntos y 40 puntos
proposiciones en
lenguaje formal. Nivel Medio: Los estudiantes convierten a lenguaje formal algunas
de las proposiciones del punto uno en forma correcta.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 14 puntos y 28 puntos
Este criterio
representa 40 Nivel bajo: Los estudiantes convierten a lenguaje formal pocas
puntos del total proposiciones del punto uno en forma correcta o no presentan este
de 150 puntos de punto.
la actividad Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener 0

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 puntos y 13 puntos.
Nivel alto: Los estudiantes desarrollan los ejercicios solicitados en
forma correcta.
Tercer criterio de
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
evaluación:
entre 35 puntos y 50 puntos
Determinación de
Nivel Medio:Los estudiantes desarrollan algunos de los ejercicios
valores de verdad y
solicitados en forma correcta. .
negación.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
Este criterio entre 18 puntos y 34 puntos
representa 50
Nivel bajo: Los estudiantes desarrollan pocos ejercicios solicitados
puntos del total
en forma correcta o no entregan este punto.
de 150 puntos de
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener 0
la actividad
puntos y 17 puntos.

Nivel alto: El trabajo se presenta con optima redacción y

ortografía.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
Cuarto criterio de
entre 8 puntos y 10 puntos
evaluación:

Redacción y
Nivel Medio: El trabajo se presenta con algunos errores redacción
ortografía. y ortografía.

Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener

Este criterio
entre 4 puntos y 7 puntos
representa 10
puntos del total
Nivel bajo: El trabajo se presenta con varios errores de redacción
de 150 puntos de
y ortografía.
la actividad
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener 0
puntos y 3 puntos.

Quinto criterio de Nivel alto: El trabajo se presenta con la estructura solicitada.

evaluación: Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 8 puntos y 10 puntos

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Estructura del
trabajo. Nivel Medio: El trabajo se presenta con algunos elementos de la
estructura solicitada.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
Este criterio entre 4 puntos y 7 puntos
representa 10
puntos del total Nivel bajo: El trabajo no se presenta con la estructura solicitada o
de 150 puntos de con escasos elementos de ésta.
la actividad Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener 0
puntos y 3 puntos.