INSTITUCIÓN EDUCATIVA 1/

LUIS CARLOS GALAN SARMIENTO DE GRANADA, META

Creado mediante Ordenanza No. 015 de Noviembre 10 de 1992, Registro Secretaria de Educación FOE No. 20004 y Registro DANE No.
150313000984

Docente / Facilitador: ADOLFO Asignatura: RELIGIÓN Curso: 9

MONDRAGÓN
Sede: CENTRAL Jornada: MAÑANA Periodo: 1 periodo N° de hojas de la
guía: 5
Teléfono/ WhatsApp docente: 3112320938 E-mail docente:
adolfo05mondragon@gmail.com
Página web: www.iegalangranada.edu.co WhatsApp institucional: 3124729707
GUIA ORIENTADORA PARA EL APRENDIZAJE EN CASA

COMPETENCIA Identifica que el hecho moral está enraizado en la naturaleza humana y en el corazón de la
cultura.
EL HECHO MORAL EN LA PERSONA Y EN LA CULTURA
1. RECOMENDACIONES PARA TRABAJAR :
“Una sociedad de principios morales se va formando con el
desarrollo de sus decisiones.”
Querido estudiante, para el desarrollo de ésta guía del PRIMER PERIODO se sugiere leer
muy bien toda la guía y luego proceder a desarrollarla.

RECOMENDACIÓN DE ELABORACIÓN:

*Sea ordenado(a) en el desarrollo de las preguntas.

*Trate de entenderlas antes de iniciar el desarrollo.
*Si lo hace de manera física que sea con la letra clara, legible y ordenada, si lo hace virtual hágalo en la guía en
este documento de Word. NO PDF y envíelo a la plataforma de colpegasus.

RECOMENDACIONES DE ENTREGA:
*Si elabora el trabajo de manera física (fotocopias) debe desarrollarlo en hojas block blanco tamaño oficio.
*El trabajo debe tener la siguiente presentación: Portada (nombre del estudiante y grado) y luego desarrollo del
trabajo.
*Llevarlo al colegio en la fecha estipulada, si lo hace en físico.
*Si el trabajo es virtual debe enviar toda la guía desarrollada a la plataforma institucional COLPEGASUS.
*El WhatsApp es solamente para comunicación NO envió de trabajos.
*Si termina el desarrollo de esta guía antes de la fecha estipulada, no dude en enviarlo, esto facilitará la
valoración oportuna y tener resultados finales con tiempo, para mayor satisfacción de ustedes

CRITERIOS DE EVALUACIÓN
COMPONENTES ACTIVIDAD PUNTO
S
SABER Diferencia la estructura moral de las personas de acuerdo a los principios que posee. 25
SABER HACER Responde a cada actividad propuesta 40
SER Promueve a su comunidad acciones que promueven principios para una sociedad 25
organizada
AUTOEVALUACI Resolver la que está al final de la guía. 10
ÓN

2. CONTENIDOS:

LA PERSONA NECESITA RAZONES PARA VIVIR

Es necesario que el ser humano comprenda que la formación como personas se va dando a
través de los principios morales que vamos adquiriendo en el desarrollo de nuestra
personalidad.

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En la actualidad lo moral y la ética está muy descontextualizada debido a que se buscan placeres y beneficios sin
importar lo que haya que hacer o afectar al que sea o lo que sea. Ejemplo, la destrucción del medio ambiente, a
través de la tala de bosques, la contaminación, las bolsas plásticas que duren 500 años para desintegrar, etc.
Esta razón por la cual el ser humano se
destruye a sí mismo.

Vamos a ver como la moral que es un

conjunto de normas, de comportamientos
que establecen la distinción entre el bien y el
mal, correcto o incorrecto, bueno o malo.

Mientras que la ETICA es la que me permite

juzgar si las acciones que hago o hacen los
demás mejorando mi dignidad o calidad de
vida. La ETICA me permite juzgar mi
conciencia y valorar lo que hago y dignificar
la persona humana.

La MORAL se refiere a la capacidad que tiene el ser humano para valorar las acciones, seguir los criterios de
bueno o malo, correcto o incorrecto. Gira en torno a un sistema de normas, de acuerdo con las cuales se regulan las
relaciones mutuas, que asumen libre y conscientemente.
La MORAL son normas que regulan nuestros actos.

La ETICA habla de los principios y criterios sobre cómo debemos comportamientos y hacia dónde dirigir nuestra
acción. En este caso se puede afirmar que la ETICA es el fundamento filosófico de la moral.

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HISTORIA DEL BURRO

Kenny, un muchacho de la ciudad, le compró un burro a un viejo campesino por 100 dólares. El anciano
acordó entregarle el animal al día siguiente.
Pero, al día siguiente…

El campesino: Lo siento, pero tengo malas noticias, el burro se ha muerto.

Kenny: Bueno, entonces devuélvame mi dinero.

El campesino: No puedo, ya me lo he gastado.

Kenny: No importa, entrégueme el burro.

El campesino: ¿Y para qué? ¿Qué vas a hacer con él?

Kenny: Lo voy a rifar.

El campesino: ¡Estás loco! ¿Cómo vas a rifar un burro muerto?

Kenny: Es que no le voy a decir a nadie que está muerto.

Un mes después de este suceso, el campesino encontró nuevamente a Kenny, y…

El campesino: ¿Qué pasó con el burro?

Kenny: Lo rifé. Vendí 500 papeletas a dos dólares cada una y gané 998 dólares.

El campesino: ¿Y nadie se quejó?

Kenny: Sólo el ganador, a él le devolví sus 2 dólares.

Kenny creció, y cuando fue mayor pasó a ocupar la dirección de la compañía ENRON (O de La Banca, con la
estafa de las preferentes…).

3. MOMENTO DE PRÁCTICA:

 Explique en un párrafo no mayor a 10 renglones cómo influyen los principios

morales en el desarrollo del ser humano.

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 Buscar el significado de los siguientes términos y redacte un escrito corto donde narre la vivencia de estos
valores en su vida.

SACRIFICIO RESPONSABILIDAD AMISTAD

COMPROMISO AMOR PROPIO AYUDA HUMANITARIA

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 Lea la siguiente cita bíblica MATEO, capítulo 5, versículos 3-12

 Selecciones 5 bienaventuranzas que le llaman la atención, explíquelas y relaciónelas con sus vivencias.

BIENAVENTURANZAS EXPLICACION RELACION CON SUS VIVENCIAS

 Según la historia del burro, escribo como debió actuar correctamente el campesino.

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4. AUTOEVALUACIÓN

Después de haber realizado las actividades, el estudiante considera y reflexiona sobre

los siguientes aspectos para asignar su nota de autoevaluación:

✓ El orden y presentación de mis trabajos fue el adecuado

✓ Entregué las actividades en el tiempo establecido
✓ Me esforcé en dar respuesta a cada actividad propuesta
✓ Utilicé los recursos sugeridos
✓ Logré superar las dificultades, aclarando mis dudas
✓ Alcance los aprendizajes propuestos en la guía

Aquí el estudiante coloca una nota de 1 a 10

puntos de acuerdo a la reflexión anterior

“POR LA LIBERTAD, POR LA JUSTICIA, POR LA DEMOCRACIA Y POR LA PAZ,

SIEMPRE ADELANTE, NI UN PASO ATRÁS Y LO QUE FUERE MENESTER, SEA…!

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