ACTIVIDAD N°10 DPCYC.

1ER GRADO

IDENTIFICAMOS SITUACIONES DE RIESGO

COMPETENCIA: CONSTRUYE SU IDENTIDAD
CRITERIOS DE EVALUACION
• Identifica adecuadamente situaciones que ponen en riesgo su salud respiratoria y la de los miembros de su
familia.
• Reconoce estrategias adecuadas para regular sus emociones, considerando el contexto y la problemática
involucrada.
• Aplica adecuadamente esas estrategias para la regulación oportuna de sus emociones.
• Elabora acciones que promueven el cuidado de su salud emocional y de su familia atendiendo la problemática que
vive el estudiante y su familia.
EVIDENCIA:
Mencionamos tres estrategias para regular nuestras emociones con la finalidad de mantenernos saludables y explicamos cómo lo
aplicaríamos

ENFOQUES TRANSVERSALES:

ENFOQUE VALORES POR EJEMPLO

Enfoque ambiental
Solidaridad planetaria y equidad
Enfoque de derechos
Los estudiantes dialogan y reflexionan sobre las condiciones
intergeneracional ambientales de su comunidad y cómo se relacionan con la salud
respiratoria y emocional, por lo que reconocen la importancia de
cuidar el ambiente y promover acciones en favor de su cuidado.
Libertad y responsabilidad
Los estudiantes dialogan y reflexionan sobre los efectos que tiene el
ambiente en la salud física y emocional, y cómo esta se relaciona con
el planteamiento de acciones que promueven su cuidado y dan pie a
diversas manifestaciones de la ciudadanía en favor del bien común.

SITUACION SIGNIFICATIVA

Camila es una adolescente que participa con compromiso por el bien de su comunidad. Ella ha observado la
preocupación de las familias porque al acercarse el invierno pueden ser más frecuentes las infecciones
respiratorias, aunque no sabe exactamente por qué. Además, piensa que no solo existe la pandemia, sino que
hay otras enfermedades como la tuberculosis pulmonar, que también afecta a las adolescentes y los
adolescentes, y que pueden aumentar los casos si no se tiene la debida prevención. Camila ha escuchado,
asimismo, que, además de las bajas temperaturas, otros factores que inciden en el desarrollo de esas
enfermedades son la contaminación ambiental, la escasa actividad física y los hábitos no saludables. Ella
quiere que su familia y comunidad estén saludables para afrontar esta difícil situación que vivimos. Ante ello,
se pregunta: ¿De qué manera podemos promover el cuidado preventivo de nuestra salud respiratoria y la de
nuestra familia en relación armoniosa con el ambiente?

Prof.: Carmen Rosa Solís Chávarry DPCYC

 ¡Hola!
Ahora, identificaremos situaciones de riesgo que puedan afectar
nuestra salud respiratoria y cómo regular nuestras emociones, con la
finalidad de tener argumentos para proponer recomendaciones para
el cuidado de nuestra salud y, con ello, contribuir a afrontar mejor
nuestras emociones. ¡Empecemos!

Leemos el siguiente texto Y a mí, ¿Qué me puede pasar?

Y a mí, ¿qué me puede pasar?

1. SITUACIONES DE RIESGO Y PELIGRO

Cuando hablamos de riesgo, nos referimos a aquellas situaciones que pueden poner en peligro nuestra
integridad física y emocional.
2. IMPORTANCIA DE IDENTIFICAR SITUACIONES DE RIESGO Y/O PELIGRO
Es importante saber identificarlas con el fin de poder desarrollar estrategias que te ayudan a evitarlas y
anticiparse a ellas. Así, por ejemplo, crecer en un ambiente habituado al consumo de alcohol y drogas
hace que te pueda parecer natural su consumo, porque lo observamos en muchas personas; y la verdad
es que, efectivamente, hay mucha gente que vive en riesgo y no ha tomado conciencia de él.
Todas las personas evitamos los peligros cuando los advertimos, pues, de alguna manera, tenemos
un instinto que nos impulsa a vivir y defendernos de ellos.
3. ALGUNOS FACTORES DE RIESGO PARA LA SALUD RESPIRATORIA
Humo de carbón o leña
Alrededor de un 50% de la población mundial utiliza el carbón o leña como fuente de energía para
cocinar o calentar ambientes, siendo la exposición al humo de carbón o leña el cuarto factor de riesgo
para la salud en los países en vías de desarrollo.
Existe relación directa entre la exposición al humo de carbón o leña con las infecciones respiratorias en
la infancia, así como de enfermedad pulmonar obstructiva crónica y de cáncer de pulmón sobre todo en
mujeres adultas, ya que son los niños y mujeres las que pasan el mayor tiempo dentro de la vivienda.
Estos combustibles y tecnologías ineficientes para cocinar producen elevados niveles de contaminación
del aire de interiores dado que liberan elementos nocivos para la salud, tales como pequeñas partículas
de hollín que penetran profundamente en los pulmones.
Humo de tabaco
El consumo de tabaco es la principal causa de enfermedad, discapacidad y muerte en el mundo. Se
considera como uno de los principales factores de riesgo de varias enfermedades crónicas, como el
cáncer, enfermedades respiratorias y cardiovasculares, por otro lado, es la principal causa de muerte
prevenible. El consumo de tabaco afecta la salud de fumadores y de no fumadores expuestos, por ello
la importancia de educar a los padres de familia en el cuidado que deben de tener al poner en riesgo la
salud de su familia, sobre todo de sus hijos al fumar en el interior de la vivienda con ambientes
cerrados.

Prof.: Carmen Rosa Solís Chávarry DPCYC

 ¡AHORA ES
TU
TURNO!

Luego de la lectura, elaboramos un listado de situaciones de riesgo que pueden

afectar nuestra salud respiratoria.

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Lista de situaciones de …………………………………………………………………………………………………………
riesgo que afectan …………………………………………………………………………………………………………
nuestra salud …………………………………………………………………………………………………………
respiratoria …………………………………………………………………………………………………………
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A continuación,
contestamos las
siguientes preguntas

• ¿De qué manera las situaciones de riesgo afectarían • ¿Qué medidas de prevención utilizarías en cada
nuestra salud respiratoria? MENCIONA TRES EJEMPLOS ejemplo?

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Argumenta acerca de la importancia de prevenir situaciones de riesgo que afectan nuestra salud
respiratoria.
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Prof.: Carmen Rosa Solís Chávarry DPCYC
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 Evaluamos nuestros avances
Competencia: construye su identidad

Prof.: Carmen Rosa Solís Chávarry DPCYC