Institución educativa Monseior Victor Wiedemann

Talleres fisicos grado 2-2

Docente: G. Beatriz Ospina Cano.

NOMBRE DEL ESTUDIANTE

Fecha límite de entrega 6 de septiembre de 2020

ACTIVIDAD 7 LENGUA CASTELLANA: TEMA "

FAMILIA DE PALABRAS
LEE ATENTAMENTE LA PARTE TEORICA

Familla de paBabras
Una famiia de palabras es un grupo qu comparten una misma raíz y tienen
significados que se relacionan ejemplo:

Ralz de la palabra: Mar.. marino

mar timo
marinero
Si observamos las anteriores palabras están relecionadas con la palabra mar. De
esta manera se forman las familias de palabras

Compromiso._
No oludes que tomando en aenta
la ralz de las palabras, fonnarás una
famlla de palabras.

polleria
polo.

Hbro

moto

avión
 panaderfa
pan

flor

zapato

papel

* vw **wwww-.vuwye

Completa los textos conlas sigubentes famlies de palabras

floreria lorecilla florista

Aderla panadero
rboies arbolito arboleda
Lpuertita ewwwwe
peraI.wY wrwww.nw wwww.wwewc

La Ror más bontal compró enda babion

rCmosde fodos otcoloresy orormOs. pero yo referi esta
stivestre porque me irecomendo la

21 En ia -fobrica:
mdsricoyevjente
3 Los de la arboteda don muy onttguos.
esión lan viejos que han-debido piontar
Pequeispara poder corto los msvejos Lo
.

si sLs grandesdrboles ya nco tendrd sombra,

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pensado cambiark porun orque una
 ACTIVIDAD 8 LENGUA CASTELLANA: TEMA "LA ANECDOTA"
Lee atentamente el siguiente te concepto
Una anécdota es un relato corto que narra un incidente interesante o
entretenido, una narración
breve de un suceso curioso, triste o divertido, algo que se supone que le haya pasado a aiguien o
a uno mismo. Al igual que cuentan sucesos que ostentan interés o llaman la atención por su sin-
gularidad. Recuerda que como toda naración la anécdota tiene: inicio, desarrolo y desenlace.

Lee muy blen el sigulente ejemplo:

Anécdota: 11 de agosto de 2011, lugar (La India).

Visitando uno de los havells (mansión) de la ciudad, me puse a sacar una foto a la fachada, de
repente oigo un ruidito misterioso de agua y empecé a notar que me salpicaba algo en las pier-
nas.. Para más detales: ese día estábamos a más de 40 grados y hacla mucho calor. Pensé que
un poco de agua fresquita no me caería mal. Cuando me giro y miro me encuentro cara a cara con
la nalga de una vaca gigante que estaba bien a gusto echándose una orinadita y claro está el agua
no era agua sino pis de vaca, guácala. Jajajajajajaja..

Compromiso
1. Observa, lee y completa los diálogos:

Ayer le compraron una

bicicleta nueva a Lorenzo
Y paseó por su barrio
a todos sus vecinos.
T

Tina y José cuidan mucho

sujardín, el sábado sembraron
Diferentes flores y acordaron
Cuidarlas juntos.
 Cuando escribimos una exxperiencia o anécdota estamos narrando
Hechos que nos sucedieron y nos han impresionado positiva o negativamente.

A quién &Dónde
le oaurrió? OCur rió?

QuÉ sentimientos &Osándo

experimentó? LA ANECDOTA Sucedió?

iQué le iQué
impresionó? pasó?
2). En tu cuaderno de lengua castellana escribe dos anécdotas una que te haya acurrido
a ti y la otra a un miembro de tu familia y dibuja lo que te pasó en ambas.

ACTIVIDAD 8 CIENCIAS NATURALES: TEMA LA MATERIA

LEE ATENTAMENTE EL SIGUIENTE TEXTO

Qué es la materia?

Materia: Es todo lo que existe y ocupa un espacio y tiene masa, color, forma, tamaño, peso y volu-
men, por lo tanto se puede observar y medir. También se refiere al material, sustancia o
producto
del que está hecho una cosa..
El elefante ocupa más espacio que el canguro por lo que podemos decir es que su volumen es
mucho mayor.

Compromiso
Dibuja o recorta los siguientes ejemplos de la materia describiendo su color, forma, tamaño y tex-
tura
Agua, libro, vidrio, aire, lana, harina, nube, leche, goma, gas natural
Ejemplo.
 Color: rojo o verde

Tamaño: mediano

Forma: redondeada

Textura: Suave

Peso: Liviano

SEMANA 7 CIENCIAS N.: TEMA CLASIFICACIÓN DE LOS RECURsOS NATURALES

La tierra un mundo para todos

RECURSOS
NATURALES

Se dividen en

RECURSOS RECURSOs RECURSOS

RENOVABLES NO RENOVABLES INAGOTABLES

RECURSOS NATUTALES RENOVABLES

Los recursos naturales renovables son

aquelos que, con los cuidados adecua-
dos pueden mantenerse incluso au
mentar. Las plantas, bosques, animales,
el agua y el suelo son ejemplo de recur-
SOs renovables.
 RECURSOS NATURALES NO RENOVABLES

Son aquellos que se usan en forma

o
descontrolada, pueden desaparecer
extinguirse con el tiempo. Los minera-
les, el petróleo y el gas son ejemplo de
recursos no renovables
Rocasy minerales
A

RECURSOS NATURALES INAGOTABLES

Son aquellos que existen en abundan-

Cia como el sol y el aire. Hoy en dia es-
tos recursos se utilizan para producir
energia

L.
ENERGIA EOLICA

COMPROMISO.

Revisemos cuanto hemos aprendido.

clasifican los recursos naturales?

1. cómo se
naturales?
2. Por qué es importante cuidar los recursos

naturales?
3. De qué manera podemos cuidar los siguientes recursos

a. Agua
b Aire.
C. Arboles
d. Suelo
ACTIVIDAD 7 MATEMATICAS: TEMA "EL DOBLE YEL TRIPLE DE UN NÚ-
MERO
LEE Y ESsCRIBE EN TU CUADERNO

EL DOBLE DE UN NÚMERO

RECUERDA QUE EL DOBLE DE UN NÚMERO ES REPETIR 2 VECES EL MISMO NU-

MERO O MULTIPLICARLA POR 2

1. Conpleta dibujando el doble.

El doble:

El doble

YY Et coble

2. Escribe el doble de los siguientes números:

2 100

3 33

30 12

5 43

40 15

Observa y escribe los gráficos y concepto:

S .

El doble de es

El doble de 4 es 8, porque 4 +4=8 (4 x 2= 8)

Conezco..
Para hallar el doble de un número, s e suman dos veces dicho número o se multiplica
por 2 el número dado.
3. Completa.

5 +5 =. 33 . .

El doble de 5 es El doble de 3 e s . .

4+4 ...... 66.

El doble de 4 es.. El doble de 6 es.

4 Halla el doble de los siguientes números.

El doble de 12 es 24 porque 2 X 12 24

es
El doble de 9 porque 2 x

El doble de 16 es porque 2

El doble de 25 es porque 2 X
El doble de 32 es porque 2

El doble de 45 es porque 2

El doble de 8 es porque 2 X

El doble de 60 es porque 2

El doble de 15 es 300 porque 2 x 15 30

El doble de 20 es porque 2 X

El doble de 5 es

El doble de 17 es
porque

porque
2

2
x

X
:
El doble de 40 es porque 2
Eldoble de 10 es porque 2
x

EL TRIPLE DE UN NÚMERO
Observa y escrlbe:
O 0 OO O0
2 2 2 6

3 veces 2 es igual a6
6es el triple de 2

4 4 4

3 veces 4 es igual 12
12 es el triple de 4

Conozco...y escribo
El triple de un número es cuando sumo 3 veces un número. También puedo multiplicar
por 3.

1 1 +1 3 3 es el tripie de 1
6+6+6 = 18 18 es el triple de 6

2. Escibe el triple de los numerales:

5 6 9

8 14 13 2

3. Completa las tablas:

NúmeroO Doble Triple Númeroo Doble Triple

9 18
11 1
40
25 10
3 4
12 16

4. Continúa

(1x x3 x 3 x3 X3 x3
 6. Completa

a) El triple de 8 es...
b) . es el triple de10
c) . es el triple 3
d) El triple de 12 es...
e) 60 es el triple de.
f) El tripie de 2 centenas es.
g)Si al triple de 4, le agrego 2, tengo....
h) El triple de 12, menos 4 es..

ACTIVIDAD8 MATEMÁTICAS: TEMA "LA MULTIPLIVACION POR UNA CIFRA"

Pasos para hacer la multiplicación:
1. Se multiplica el multiplicador por cada una de las cifras del multiplicando, de derecha a izquierda.
2. Las unidades del producto escriben
se debajo de la raya.
3. Las decenas de cada producto se suman al producto siguiente.
Por ejemplo, 561 x 3

Empezamos multiplicando el 3 x 1 = 3. Escribimos el 3 debajo de la raya.

Ahora multiplicamos 3 x 6 18. En este caso, escribimos el 8

las decenas nos lo guardamos para sumárselo a la
debajo de la raya y el 1 de
siguiente multiplicación.
Por último, multiplicamos 3 x 5 15. Tenemos que sumar 1 que nos llevábamos del
pro-
ducto anterior. Por lo tanto, 15 + 1= 16. Y como no hay más que multiplicar, escribimos el
16 debajo de la raya.

Y el resultado de la multiplicación: 561 x 3 = 1683

5 61 3x 1 3
X 3 3x 6 18
3 x5 15 + 1 16
168 3
COMPROMISO

Resuelve las multiplicaciones de cada globo y luego:

A. Colorea el globo de mayor resultado, de rojo.

B. Colorea el globo de menor resultado, de azul.
C. Colorea de amarillo el globo cuyo producto es 235.
D. Colorea el payaso del color que desees.
 310 X
A

5 57 x
29 x 47x wwwwww.

3
3 5

98 x
362 x

128 x

5
***7**7,**
w w

***we

2. Haz las operaciones. Después busca en la sopa de

letras el nombre del
número de cada resultado y escribelo.
XTR E I N TA D Y
15x2 30 treinta VEINT I DO S
ETE NTA T
E W S
4x3 = IO C HE N T A PN

cI E NTO DOS
SE
QUI N I E NT O
10x 8 DC B ARN E
N UE
D EC
I OPO NC
6x 10 C MDI E NI Y O T

17 x 6 F

2x 11

10x 7=
 A) UM C DU B) UMC DU C)CD|U
2 0 0 X 4 0 5X 48X

D) CDU E) CDU PCD

T8 3 X 1 2 11 X
6|

G) C D U H)CDU
9 2 1 14 X
6 6

ACTIVIDAD 8 INGLEs: TEMA "THE FRUITSS"

Activity
1) Escribe en tu cuaderno en español e inglés el nombre de las diferentes frutas ver a conti
nuación

LAS FRUTAS THE FRUITS

manzana apple
banano banana
cerezaS cherries
uvas grapes

limón lemon

naranja orange
melocotón peach
pera pear

piña pineapple
sandia watermelon

Fresa strawberry

2) Dibuja y escribe el nombre en inglés de las diferentes frutas

 SEMANA 7 INGLÉS: TEME THE FAMILY

ESCRIBE EN TU CUADERNO DE INGLÉS LO SIGUIENTE

Esta es mi familia Thisis my family

Abuelo | Grandfather
Abuela Grandmother
Padre Father
Madre Mother
Tio Uncle
Tia Aunt
Hermano Brother
Hermana Sister
Primo Cousin
Bebe Baby

TCAS 3S M
www

wwwww

O www
Q wwmmvom
0

aww

Winsx ww.ww
3) Completa la siguientes frases utilizando un color en inglés y español

a) The Apple is a)La manzana esS

b) The banana is b) El plátano es

c)The cherries are. c) Las cerezas soon.

d) The grapes are d) Las uvas son .

e) The lemon is e) El limón es.

The orange is . f) La naranja es.

g) The peach is, g) El durazno es

h) The pear is h) La pera es

i) The pineapple is i) la piña es

The watermelon is. )la sandia es.

k) The strawberryis k) La fresa e s

******

APPLE ANANA GHERRIES

L.

GRAPES LEMON ORANGE

PEACH PEARR PINEAPPLE

WATERMELON STRAWEERRY
 Gee evENd suzzhe eeut fe

father grundmother

coUsn

grandfather brother

sisrer

ACTIVIDAD7y8: TEMA "LA FANMILIA DE JESUS"

LEEATENTAMENTE SIN COPIAR

JESUSTAMBIEN TENÍA UNA FAMILIA.

Dios escogió a una mujer muy linda y muy buena para que fuera la mamá de Jesús.

Ustedes saben cómo se llama esa mujer? S.. La Virgen Marla. -Dios escogió también a un hombre
muy bueno para que cuidara a Jesús como su papá. El se llamaba José

Quieren saber qué hacía Jesús cuando era niño con sus papás? Ellos vivían en una casita en un
pueblo que se llama Nazaret y José trabajaba haciendo muebles y puertas de madera, era carpin-
tero
Maria lavaba y hacía la comida para que comieran Jesús y San José.

Saben Jesús que hacía? -Lo mismo que hacen ustedes. El iba a la escuela en la mañana y jugaba
en las tardes. También
ayudaba a sus papás y les obedecla siempre.
Ustedes obedecen a sus papás? Yo conozco a unos niños bien feos que cuando su mamá les
pide algo, en vez de decirle «SI mamá», le contestan «No» se van corriendo. -Jesús n0 era asl.
y
E sabía que hay que respetar y obedecer a los
papás pues ellos los que más nos quieren y
son
saben qué es lo mejor para nosotros. Entonces Jesús
siempre obedecía, los respetaba y los querla
muchisimo.
 COMPROMISO.

1) Dibuja la sagrada familia en tu cuaderno.

2) Alrededor escribe los valores que te gustarla imitar de la sagrada familia al interior de la tuya.

3) Realiza la siguiente sopa de letras y completa las frases.

(Pide ayuda a tus padres para escribir la sopa de letras)

TOIDOS N FAMMJA
FNDK Z D T VR
o ou FGN aVMB
N 2 R R *N T.
GY o P CUC G
D T
Completa con las palabras de la
opa:
F S R H RV NG
P
Nos fiamos de nuestra
CN LK qtie noos
L L NMA 1 A
K YNB AG
2 D I ERE se laman
Los padres de
o o s E v x H
AEA vB RB
ss
HHV UKER
RVN R Jesús era un niño.
familia había confianza y .
BTS AL E GR E
.c eOre

Prstas: MAAA JOSE. CARNO, ALECHE, FAALIA

CAERE YSESÜS
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ACTIVIDAD 7 Y 8 SOCIALES ETICA Y VALORES: TEMA "LA FAMILIAY SUS

ROLES"
Ahora conozcamos sobre una familia.

1. Lee con atención la historia de Franco

Eranco vive con su papá lván y su mamá Mery. El era su único
hijo hasta que nació su hermanita Paty.
Llegó el cumpleaños de la pequefta
Paty, y Franco estaba muy
entusiasmado por ver los obsequios de su hermanita.
De pronto, recordó que posiblemente él le darlan
a no alguno.
Llegaron sus abuelitos maternos. Lucy y Juan, con regalo paraa
Paty y jdulces para éll Después legaron sus abuelitos paternos.
sabel_y Pedro, con otro regalo para la hermanita y imuchoos
stikers para sl!
Franco se sintió muy feliz por Paty; y porque se acordaron de él
sus queridos abuelitos.

2. Ahora que ya teminaste de leer, ubica los cuadraditos con los nombres
de los miembros de la familia de Pedro y escribelos en el árbol
genealógico, según corresponda.
.

Abuelos Abuelos
patemos maternos

Papa Mama

Hijos

José Katy Pablo Lucy

Isabel Pedro Juan Paty
Ahora te toca a ti completar:

Árbol genealógico

i***

abuela
abuelc abuela abtelo

papá
mamá

**w*H*a093)t*MonS%A YvAwww.am

yO

wwww*** *** ****** * **

o0
Son muy necesarias las w.******

responsabilldades en unaa

familia, porque asf todos se

ayudan mutuamente. Además,
aprenden y comparten gratos ***
***********HWa

momentos.
4 Observa las siguientes ilustraciones y describelas:
iQuién es?
ww

iQué hace?

Por que?

iQuiénes son?
Qué hacen?

&Porque?.

iQuien es?
Qué hace?

iPor que?
Conosemos los roles de la hmilhn
, '

La familia tiene una serie de roles o funciones

frente asi misma y a la sociedad.
Explica brevemente en qué consiste
cada uno de ellos.

1.Rol de conservación de
la especie humana.

2. Rol protector.

3. Rol de manutención a los

miembros de la familia.

4. Rol educativo. ****** ******W**wwwww.4ww.iwawamwwww

5. Rol sanitario.

6. Rol de recreación.

ACTIVIDAD 7 SOCIALES: TEMA " LOS PUNTOS CARDINALES"

LEE ATENTAMENTE LO SIGUIENTE:

LOspuntos cardinales Son otra buena forma de orientarse, pero en lugares más grandes, en el
campo, o en sitios nuevos donde nunca antes has estado.
 tu mamá cogen vía que conocen y
Que harlas si en salida de la carretera tu
una papá o una no
no saben hacia dónde están yendo?
Cuando estamos perdidos en lugares grandes y desconocidos, o cuando viajamos, tenemos que
saber ubicarnos usando los puntos cardinales.

ESCRIBE LA INFORMACIÓN DEL RECUADRO EN TU CUADERNO AL IGUAL QUE EL

DIBUJO

Los puntos cardinales son cuatro: Norte, Sur, Este, Oeste

N
La manera más natural de ubicar los puntos cardinales es
observando al sol.

El lugar por dónde sale el sol es el Este u Oriente E

El lado contrario, es decir, el lugar por donde se oculta el
sol, es el Oeste u occidente

A partir de estos dos puntos puedes ubicar el Norte y el S

Sur.

Compromiso

el
A) Para poder UBICARTE usando los PUNTOS CARDINALES Sigue estos pasos y
resultado dibújaBo en el cuaderno

01. En el patio de tu colegio, traza una cruz, ubicando una de sus puntas hacia donde el
Sol sale.

02. En esa punta colócale E (Este).

03. Párate en medio de la cruz,

señalando el Este con tu mano
derecha.

04. Tu mano izquierda señalará el

Oeste.

05. Estarás mirando hacia el Norte.

06. Tu espalda dará al Sur.

 B) colorea el continente donde se ubica Colombia.

unona
AMERIGAA

ocEANOATLÁwn ocEAND PACEco

AFRCA

oCEANO PACcirco
***

NTATIGA

Los continentes son 6:

1. 4
2. 5
3. .

Colombia se encuentra ubicado en.

C) Dibuja el croquis de Colombia, píntalo con los colores de la bandera y ubica

los 4 puntos cardinales

ACTIVIDAD 7 Y 8 TECNOLOGIA: TEMA "ARTEFACTOS DEL COLEGIO"

Lee atentamente lo siguiente
Los artefactos tecnológicos de mi colegio, son herramientas que me permiten desarrollar mis
actividades académicas y aprendizaje de una forma fácil y sencilla, además permiten
dia este que mi esta-
en lugar sea cómoda y agradable. Entre estos aparatos se encuentran:
El teléfono.
El fax
Fotocopiadora
Computadores
Impresoras
Bafles
Grabadora
Amplificadores de sonido
Equipo de sonido
Micrófono
Video beam
Televisores
 Compromiso
1) Responde según el texto en tu cuaderno: Qué nos permiten estos artefactos tecnológicos
escolares?
2) Dibuja o recorta 6 artefactos tecnológicos escolares con su respectivo nombre ycoloréalos.
3) Consulta de manera resumida las generalidades y utilidades de uno de los artefactos tecno-
lógicos escolares mencionados.

ACTIVIDAD 7 Y 8 EMPRENDIMIENTO: TEMA "LA PLANEACION Y SU IMPORTANCIA"

Lee atentamente

Qué es la planeación? La planeación o

planeamiento es una función donde adminis-
tramos y comprendemos analizando una si-
tuación, en donde establecemos objetivos,
formulamos estrategias que permitan alcan-
zar uno o varios objetivos, y el desarrollo de
planes de acción que señalan cómo imple-
mentar o realizar dichas estrategias.

Planear es importante porque nos da razón,

orden, logramos sueños y objetivos, nos evita
problemas futuros y no lleva a tener más con-
trol de las situaciones.
****7ATL:PIirte

Compromiso.
1) Responde en tu cuaderno según el texto: Por qué es importante planear?

a) Realiza un dibujo muy creativo relacionado con la planeación.

2) Realiza una sopa de letras escogiendo 6 de las siguientes palabras relacionadas con la
planeación
Orden- planear- objetivos- metas acciones- estrategias -

soluciones control-futuro.

ACTIVIDAD 7 ARTISTICA: PLEGADO DE CASITA FAMILIAR

PASOS
1. Dobla una hoja blanca o iris de color claro a la mitad y ábrela nuevamente

2. Dobla los extremos hasta la linea media. Como si fueran 2

puertas
3. Dobla las puntas superiores derecha izquierda hasta la línea media formando
e un triángulo
4. Para abrir la casita recorta en la parte inferior donde termina el triángulo. Como indican las ll
neas punteadas. Número 3 y pego con carbón el techo.

1 3/

JU L
5. Donde está el solecito dibujo mi a mi familia y una frase positiva de la misma ejemplo "Mi familia
mi mayor tesoro"

6. Decoro la casa en forma creativa con techo, ventanas y puerta.

Nota: pegarla en el cuademo de ética después de desarrollar el tema la familia y sus roles

ACTIVIDAD 8ARTiSTICA: TEMA "DIBUJOS EN EL CUADERNO DE CUADRICU-

LAS"

Observay cuenta los cuadritos detenidamente y realiza las figuras en tu cuaderno de

artistica.

* * * i w*

**

www. *'*

***

***** *** ****

ACTIVIDAD 7 Y 8 ED. FISICA ACTIVIDADES PAPARA EVITAR EL SEDENTARISMO

1) Consulta y escribe Qué es el sedentarismo?

sedentarismo en casa y no enfermar,
2) Planea y dibuja 5 estrategias o actividades para evitar el
ni subir de peso durante esta pandemia.

Fecha limite de entrega 6 de septiembre de 2020