Facultad de Ingenierías

Asignatura: Álgebra Lineal

Docente: Ing. Luis David Mendoza Osorio

SISTEMAS DE ECUACIONES LINEALES

I. Sistemas de ecuaciones lineales: Las aplicaciones de las matemáticas a veces requieren

trabajar simultáneamente con más de una ecuación con varias variables, es decir, con un
sistema de ecuaciones. En esta guía desarrollamos métodos para hallar soluciones que son
comunes a todas las ecuaciones de un sistema. De particular importancia son las técnicas
que comprenden matrices, porque están bien adaptadas a programas de cómputo y se
pueden aplicar fácilmente a sistemas que contengan cualquier número de ecuaciones
lineales con cualquier número de variables. (EARL W. SWOKOWSKI; JEFFERY A. COLE,
2011)
Una ecuación lineal con dos variables 𝑥 y 𝑦 es cualquier ecuación que puede escribirse en la
forma 𝑎𝑥 + 𝑏𝑦 = 𝑐 , donde 𝑎 y 𝑏 son números reales distintos de cero. En general, una
ecuación lineal con 𝑛 variables 𝑥! , 𝑥" , . . . , 𝑥# es una ecuación de la forma
𝑎! 𝑥! + 𝑎" 𝑥" + . . . +𝑎# 𝑥# = 𝑏 (1)

donde los números reales a 𝑎! , 𝑎" , . . . , 𝑎# no todos son cero. El número 𝑏 es el término
constante de la ecuación, conocido como el termino independiente. La ecuación en (1)
también se llama ecuación de primer grado porque el exponente de cada una de las 𝑛
variables es 1. En esta guía examinaremos métodos de resolución de sistemas de
ecuaciones.

Un sistema de ecuaciones consta de dos o más ecuaciones y cada una de ellas tiene por lo
menos una variable. Si cada ecuación del sistema es lineal, decimos que se trata de un
sistema de ecuaciones lineales o, simplemente, de un sistema lineal. Siempre que sea
posible, utilizaremos los símbolos ya conocidos 𝑥, 𝑦 y 𝑧 para representar variables en un
sistema. Por ejemplo,

1
 Facultad de Ingenierías
Asignatura: Álgebra Lineal
Docente: Ing. Luis David Mendoza Osorio

𝑎! 𝑥 + 𝑏! 𝑦 + 𝑐! 𝑧 = 𝑑!
-𝑎" 𝑥 + 𝑏" 𝑦 + 𝑐" 𝑧 = 𝑑" (2)
𝑎$ 𝑥 + 𝑏$ 𝑦 + 𝑐$ 𝑧 = 𝑑$

es un sistema lineal de tres ecuaciones con tres variables. La llave en (2) es sólo una forma
de recordar que estamos tratando de resolver un sistema de ecuaciones y que éstas han de
resolverse simultáneamente. Una solución de un sistema de 𝑛 ecuaciones con 𝑛 variables
está formada por valores de las variables que satisfacen cada ecuación del sistema. (Zill,
Dennis G.; Dewar, Jacqueline m., 2012)

II. Sistemas lineales con dos variables: Es el sistema lineal más sencillo y consta de dos
ecuaciones con dos variables:
𝑎 𝑥 + 𝑏! 𝑦 = 𝑐!
/ ! (3)
𝑎" 𝑥 + 𝑏" 𝑦 = 𝑐"

Debido a que la gráfica de una ecuación lineal 𝑎𝑥 + 𝑏𝑦 = 𝑐, es una línea recta, el sistema
determina dos líneas rectas en el plano 𝑥𝑦.

Sistemas consistentes e inconsistentes, Como se describe a continuación, hay tres casos

posibles para las gráficas de las ecuaciones en el sistema (3):

Caso 1. El sistema es consistente y las y y

ecuaciones son independientes. Tiene
exactamente una solución, es decir, el par
ordenado de números reales correspondientes al
punto de intersección de las rectas. Como se
x
muestra en la Figura 1.
a)se intersecan en un
Figura 1. “Las rectas b)
solo punto”
FIGURA 13.1.1 Dos rectas en el plano

2
En estos tres casos decimos, respectivamente:

• El sistema es consistente y las ecuaciones

 Facultad de Ingenierías
Asignatura: Álgebra Lineal
Docente: Ing. Luis David Mendoza Osorio

Caso 2. El sistema es consistente, pero

y las y y
ecuaciones son dependientes. Tiene infinitas
soluciones, esto es, todos los pares de números
reales correspondientes a los puntos de una
recta. Como se muestra en la Figura 2. x x

a) b)
Figura 2. “Las ecuaciones describen la c)
misma recta”
FIGURA 13.1.1 Dos rectas en el plano
y
Caso 3. El sistema y rectas
es inconsistente. Las y
son paralelas y, por consiguiente, no hay
soluciones. Como se
Enmuestra en lacasos
estos tres Figuradecimos,
3. respectivamente:

• El sistema es consistente y las ecuaciones son independientes. T

x una solución, es decir, x el par ordenado de números x
reales correspo
a)
de intersección
b)
de las rectas. c)rectas son paralelas”
Figura 3. “Las dos
• El sistema es consistente, pero las ecuaciones son dependiente
FIGURA 13.1.1 Dos rectas en el plano
soluciones, esto es, todos los pares de números reales correspondi
Para resolver un sistema de ecuaciones lineales podemos usar los métodos de eliminación.
de una recta.
• El sistema es inconsistente. Las rectas son paralelas y, por con
En estos tres casos
III. Métodos de eliminación soluciones.
decimos, respectivamente:
mas comunes: son tres los métodos de eliminación mas usuales,
el método de igualación, sustitución y reducción, los cuales desarrollaremos a continuación:
Por ejemplo,
• El sistema es consistente y laslas ecuaciones
ecuaciones delindependientes.
son sistema lineal Tiene exactamente
una solución, es decir, el par ordenado de números reales correspondientes al punto
Eliminación por Igualación: Este consiste en despejar una xde2lasy dos 5 0incógnitas, en
de1)intersección de las rectas. e
cada una 2 y 5se3 igualan para
el xdespeje
• El sistema es de las dos ecuaciones,
consistente, pero lasy ecuaciones
después de realizar
son dependientes. Tiene infinitas
soluciones,
obtener esto es,son
el valor todos
de losparalelas
pares
la variable
rectas dese
que no números reales
despejo, por
[figura correspondientes
último,
11.1.1c)]. Porprocedemos a los puntos
a reemplazar
tanto, el sistema es inconsistente
de una recta. encontraba
la variable en cualquiera
Para resolver undesistema
las dos ecuaciones
de ecuacionesdadas inicialmente.
lineales podemos usar el méto
• El sistema es inconsistente. Las rectas son paralelas y, por consiguiente, no hay
o el de eliminación.
soluciones.
Ejemplo: Resolver el siguiente sistema de ecuaciones de 2X2.
Método de sustitución La primera técnica de resolución que estud
7𝑥 + 4𝑦 = 13
Por ejemplo, las ecuaciones
/ del
5𝑥 − 2𝑦método
= 19
sistema lineal
de sustitución.
Paso 1: despejamos la variable 𝑥 xde2cada
y 5una
0 de las dos ecuaciones,
e
x2y53
MÉTODO DE SUSTITUCIÓN 3
son rectas paralelas [figura 11.1.1c)].
i) UsePoruna
tanto, el ecuaciones
de las sistema es inconsistente.
del sistema para resolver una variabl
Para resolver un sistema de ecuaciones lineales podemos usar el método de sustitución
de las otras.
Facultad de Ingenierías
Asignatura: Álgebra Lineal
Docente: Ing. Luis David Mendoza Osorio

!$%&'
7𝑥 + 4𝑦 = 13, despejamos x, 𝑥 = (
!)*"'
5𝑥 − 2𝑦 = 19, despejamos x, 𝑥 = +

Paso 2: Igualamos entre si los dos valores de la variable 𝑥, que se despejaron,

!$%&' !)*"'
(
= +
, despejamos la variable 𝑦, que corresponde a la otra variable,

𝑦 = −2
Paso 3: Reemplazamos este valor de 𝑦 = −2, en cualquiera de las ecuaciones dadas,
7𝑥 + 4(−2) = 13, y despejamos el valor de 𝑥,
𝑥=3
Solución:
𝑥=3
/
𝑦 = −2

Ejercicios: Resolver por el método de igualación.

2) Eliminación por Sustitución: Este consiste en despejar una de las dos incógnitas, en
una de las dos ecuaciones, después procedemos a reemplazar la variable encontraba
en la otra ecuación dada y encontramos el valor de la otra variable, por ultimo
reemplazamos la variable encontraba en cualquiera de las dos ecuaciones dadas
inicialmente.

4
Facultad de Ingenierías
Asignatura: Álgebra Lineal
Docente: Ing. Luis David Mendoza Osorio

Ejemplo: Resolver el siguiente sistema de ecuaciones de 2X2.

2𝑥 + 5𝑦 = −24
/
8𝑥 − 3𝑦 = 19
Paso 1: despejamos la variable 𝑥 de una de las dos ecuaciones,
%"&%+'
2𝑥 + 5𝑦 = −24, despejamos 𝑥, 𝑥 = "

Paso 2: el valor de la variable 𝑥, que se despejo, se sustituye en la otra ecuación,

%"&%+'
8; "
< − 3𝑦 = 19 , despejamos la variable 𝑦 , que corresponde a la otra

variable,
𝑦 = −5
Paso 3: Reemplazamos este valor de 𝑦 = −5, en cualquiera de las ecuaciones dadas,
2𝑥 + 5(−5) = −24, y despejamos el valor de 𝑥,
!
𝑥="

Solución:
!
𝑥="
=
𝑦 = −5
Ejercicios: Resolver por el método de sustitución.

5
Facultad de Ingenierías
Asignatura: Álgebra Lineal
Docente: Ing. Luis David Mendoza Osorio

3) Eliminación por Reducción: En este método se hacen iguales los coeficientes de una
de las incógnita o variable.

Ejemplo: Resolver el siguiente sistema de ecuaciones de 2X2.

5𝑥 + 6𝑦 = 20
/
4𝑥 − 3𝑦 = −23
Paso 1: Se igualan los coeficientes de una de las dos incógnitas o variables en ambas
ecuaciones, en este caso tomamos la variable 𝑦 , calculamos el M.C.M. de los
coeficientes de variable seleccionada, tenemos 6 y 3, el M.C.M. es 6, multiplicamos la
segunda ecuación por 2, y tendremos que:
5𝑥 + 6𝑦 = 20
8𝑥 − 6𝑦 = −46
Como los coeficientes de la variable seleccionada tienen signo distintos, continuamos,
de lo contrario se multiplica por el signo menos una de las dos ecuaciones para
garantizar que tengan el signo distinto.
Paso 2: Se suman las dos ecuaciones obtenidas, con esto eliminamos la variable
seleccionada y despejamos la otra variable, es este caso la 𝑥
5𝑥 + 6𝑦 = 20
8𝑥 − 6𝑦 = −46
13𝑥 = −26 y despejamos el valor de 𝑥,
𝑥 = −2
Paso 3: Reemplazamos este valor de 𝑥 = −2, en cualquiera de las ecuaciones dadas,
5(−2) + 6𝑦 = 20 , despejamos la variable 𝑦, que corresponde a la otra variable,
𝑦=5
Solución:
𝑥 = −2
/
𝑦=5

6
 Facultad de Ingenierías
Asignatura: Álgebra Lineal
Docente: Ing. Luis David Mendoza Osorio

Ejercicios: Resolver por el método de reducción.

IV. Solución por el método de determinantes un sistema de ecuación lineal: En ciertas

circunstancias podemos usar determinantes para resolver sistemas de 𝑛 ecuaciones lineales
con n variables.
Suponga que las ecuaciones lineales del sistema
𝑎 𝑥 + 𝑏! 𝑦 = 𝑐!
/ ! (4)
𝑎" 𝑥 + 𝑏" 𝑦 = 𝑐"

son independientes.
Paso 1: Si multiplicamos la primera ecuación por 𝑏" y la segunda por −𝑏! obtenemos:
𝑎! 𝑏! 𝑥 + 𝑏! 𝑏" 𝑦 = 𝑐! 𝑏"
/
−𝑎" 𝑏! 𝑥 − 𝑏" 𝑏! 𝑦 = −𝑐" 𝑏!

Paso 2: En la última forma del sistema podemos eliminar la variable 𝑦 mediante la suma
de las dos ecuaciones. Despejamos 𝑥 para obtener
𝑐! 𝑏" − 𝑏! 𝑐"
𝑥= (5)
𝑎! 𝑏" − 𝑏! 𝑎!

7
Facultad de Ingenierías
Asignatura: Álgebra Lineal
Docente: Ing. Luis David Mendoza Osorio

De igual forma, al eliminar la variable 𝑥 encontramos,

𝑎! 𝑐" − 𝑐! 𝑎"
𝑦= (6)
𝑎! 𝑏" − 𝑏! 𝑎!

Si representamos tres matrices de 2X2 con

𝑎! 𝑏! 𝑐! 𝑏! 𝑎! 𝑐!
𝐴=A B, 𝐴, = A B, 𝐴' = C 𝑎 𝑐" D, (7)
𝑎" 𝑏" 𝑐" 𝑏" "

Los determinantes 𝑑𝑒𝑡 (𝐴, ) y 𝑑𝑒𝑡 (𝐴' ) y en (7) se obtienen, a su vez, del 𝑑𝑒𝑡 (𝐴)
sustituyendo los coeficientes de 𝑥 y los coeficientes de 𝑦 por los términos constantes 𝐶!
y 𝐶" del sistema (4).

Teorema (Dos ecuaciones con dos variables):

Si 𝑑𝑒𝑡 (𝐴) ≠ 0, entonces el sistema en (4) tiene la solución única
𝑑𝑒𝑡 (𝐴, ) 𝑑𝑒𝑡 (𝐴' )
𝑥= , 𝑦= (8)
𝑑𝑒𝑡 (𝐴) 𝑑𝑒𝑡 (𝐴)

Ejemplo: Resolver el siguiente sistema de ecuaciones de 2X2.

5𝑥 + 3𝑦 = 5
/
4𝑥 + 7𝑦 = 27
Solución:
5 3 5 3 5 5
𝐴=C D, 𝐴, = C D, 𝐴' = C D,
4 7 27 7 4 27

Calculamos los determinantes de 𝐴, 𝐴, 𝑦 𝐴'

5 3
𝑑𝑒𝑡 (𝐴) = 𝑑𝑒𝑡 C D = (5)(7) − (4)(3) = 35 − 12 = 23
4 7
5 3
𝑑𝑒𝑡 (𝐴, ) = 𝑑𝑒𝑡 C D = (5)(7) − (27)(3) = 35 − 81 = −46
27 7
5 5
𝑑𝑒𝑡 I𝐴' J = 𝑑𝑒𝑡 C D = (5)(27) − (4)(5) = 135 − 20 = 115
4 27

8
 Facultad de Ingenierías
Asignatura: Álgebra Lineal
Docente: Ing. Luis David Mendoza Osorio

Aplicamos el teorema
𝑑𝑒𝑡 (𝐴, ) −46
𝑥= = = −2
𝑑𝑒𝑡 (𝐴) 23
𝑑𝑒𝑡 (𝐴' ) 115
𝑦= = =5
𝑑𝑒𝑡 (𝐴) 23
𝑥 = −2
/
𝑦=5

Ejercicios: Resolver por el método de determinantes.

V. Aplicaciones de un sistema de ecuaciones lineales:

9
Facultad de Ingenierías
Asignatura: Álgebra Lineal
Docente: Ing. Luis David Mendoza Osorio

Ejemplo: Una compañía de agroindustria tiene una granja de 100 acres en la cual produce
lechuga y col. Cada acre de col requiere 600 horas de mano de obra y cada acre de lechuga
necesita de 400 horas de mano de obra. Si se dispone de 45000 horas y si han de usarse
todos los recursos de tierra y mano de obra, encuentre el número de acres de cada cosecha
que debe plantarse.
Solución: Introduzcamos variables para denotar las cantidades desconocidas como sigue,
𝑥 # número de acres de col
𝑦 # número de acres de lechuga
Entonces, el número de horas de mano de obra necesario para cada cosecha se puede
expresar de la sigue manera:
600𝑥 # número de horas necesarias para col
400𝑦 # número de horas necesarias para lechuga
Usando los datos de que el número total de acres es 100 y que el número total de horas
disponibles es 45 000 nos lleva al siguiente sistema:
𝑥 + 𝑦 = 100
/
600𝑥 + 400𝑦 = 45000
Solucionamos el sistema por cualquiera de los métodos estudiados en la guía,
usaremos en este caso el método de eliminación por reducción:
−4𝑥 − 4𝑦 = −400
/
6𝑥 + 4𝑦 = 450
−4𝑥 − 4𝑦 = −400
6𝑥 + 4𝑦 = 450
2𝑥 = 50 y despejamos el valor de 𝑥,
𝑥 = 25
Reemplazamos este valor de 𝑥 = 25, en cualquiera de las ecuaciones dadas,
25 + 𝑦 = 100 , despejamos la variable 𝑦, que corresponde a la otra variable,
𝑦 = 75
Por tanto, la compañía debe plantar 25 acres de col y 75 acres de lechuga.

10
Facultad de Ingenierías
Asignatura: Álgebra Lineal
Docente: Ing. Luis David Mendoza Osorio
Ejercicios: Plantear los sistemas de ecuaciones de los siguientes problemas y resolverlo.
1. La suma de la cifra de las decenas y la cifra de las
unidades de un número es 13, y si al número se le
resta 45, las cifras se invierten. Hallar el número.
3. En un cine hay 700 personas entre adultos y niños.
Cada adulto pagó $40 y cada niño $15 por su
entrada. La recaudación es de $18000. ¿Cuántos
adultos y cuántos niños hay en el cine?
5. La edad de María es el triple de la de Rosa mas
quince años y ambas edades suman 59 años.
Hallar ambas edades.
7. El número de días que ha trabajado Pedro es 4
veces el número de días que ha trabajado Enrique.
Si Pedro hubiera trabajado 15 días menos y
Enrique 21 días mas, ambos habrían trabajado
igual número de días. ¿Cuántos días trabajo cada
uno?
9. Una persona compró dos caballos y pagó por
ambos $120000. Si el caballo de menor precio
hubiera costado $15000 más, el de mayor precio
habría costado el doble, ¿Cuánto costo cada
caballo?
Tarea:
1. En el cuaderno de talleres realizar todos los ejercicios propuestos en esta guía.
2. Si a un número de dos cifras se añade 9, las cifras
se invierten, y si este número que resulta se divide
entre 7, el cociente es 6 y el residuo 1. Hallar el
número.
4. En un hotel de 2 pisos hay 48 habitaciones. Si las
habitaciones del segundo piso son la mitad del
primero, ¿Cuántas habitaciones hay en cada piso?
6. Una varilla de 74cm de longitud se ha pintado de
azul y blanco. La parte pintada de azul excede en
14cm al doble de la pintada de blanco. Hallar la
longitud de la parte pintada de cada color.
8. Si a un número se resta 24 y la diferencia se
multiplica por 12, el resultado es el mismo que si al
número se resta 27 y la diferencia se multiplica por
24. Hallar el número.
10.Compré cuádruple número de caballos que de
vacas. Si hubiera comprado 5 caballos más y 5
vacas más tendría triple números de caballos que
de vacas. ¿Cuántos caballos y cuántas vacas
compré?
11
Facultad de Ingenierías
Asignatura: Álgebra Lineal
Docente: Ing. Luis David Mendoza Osorio

Bibliografía
Zill, Dennis G.; Dewar, Jacqueline m. (2012). Álgebra, trigonometría y geometría analítica. McGRAW-
HILL/INTERAMERICANA EDITORES, S.A. DE C.V.

EARL W. SWOKOWSKI; JEFFERY A. COLE. (2011). Álgebra y trigonometría con geometría analítica. Cengage
Learning Editores, S.A. de C.V.,.

BALDOR, Aurelio. (2015). Álgebra BALDOR. Grupo editorial PATRIA.

Larson, R., & Falvo, D. C. (s.f.). Precálculo Octava edición.

12