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HABILIDADES DE COMUNICACIÓN
LECTO – ESCRITA I
LECTURA Y ESCRITURA:
APLICACIÓN PRÁCTICA EN EL ROL DE ESTUDIANTE
G
GUUÍÍAA PPRRO
OGGRRAAM
MÁÁTTIICCAA
JUSTIFICACION
Esta unidad temática ha sido diseñada para proveerle al estudiante sustentos teóricos y
prácticos que le permitan ampliar sus conocimientos sobre los aspectos lingüísticos y
metacognitivos además de estrategias de lectura y escritura, para facilitarle la
comprensión de dichos procesos y la capacidad de mejorarlos a en su rol como
estudiante.
OBJETIVOS
G
GEEN
NEERRAALL
Comprender la lectura y la escritura como procesos cognitivos – comunicativos,
ampliando el conocimiento específico sobre la tarea y las estrategias, y aplicando
procesos metacognitivos de regulación en contextos académicos inmediatos que faciliten
la comprensión y construcción de textos.
EESSPPEECCÍÍFFIICCO
OSS
Identificar los procesos lingüísticos y cognitivos implicados en la comprensión y
construcción de textos para fortalecer el conocimiento sobre la tarea.
CONTENIDOS
ORGANIZADORES
GRÁFICOS DE
INFORMACIÓN • MAPA CONCEPTUAL
CONSTRUCCIÓN DE • RESUMEN
ESCRITOS • RESEÑA
METODOLOGÍA
Estudio Individual
Consiste en el trabajo independiente que realiza cada participante. Supone la lectura de
los textos sugeridos o visulizacion de videos y la búsqueda de fuentes complementarias.
Para que este estudio individual sea más productivo se ofrece algunas pautas en cada
una de las semanas del curso.
Ejercicios individuales
Consiste en el trabajo independiente y continúo que realiza cada participante para
afianzar algunas habilidades, a partir de unas instrucciones precisas. En el curso los
ejercicios individuales característicos son: Talleres, prácticas, búsqueda, selección y
organización de información y análisis de videos.
Reflexiones escritas
Construcción de textos breves en los que cada participante dará cuenta de la
comprensión que ha alcanzado sobre determinado tema.
CRÍTERIOS DE EVALUACIÓN
BIBLIOGRAFÍA
http://www.eduteka.org/E17EscrituraEstructurada.php