GESTIÓN DE FORMACIÓN PROFESIONAL INTEGRAL

PROCEDIMIENTO DESARROLLO CURRICULAR

GUÍA DE APRENDIZAJE

1. IDENTIFICACIÓN DE LA GUIA DE APRENIZAJE

 Denominación del Programa de Formación: AUTOMATIZACION INDUSTRIAL

 Código del Programa de Formación:
 Nombre del Proyecto:
 Fase del Proyecto: ANALISIS
 Actividad de Proyecto: IDENTIFICAR Y ANALIZAR LOS REQUERIMIENTOS NECESARIOS PARA EL
MANTENIMIENTO Y/O REPOTENCIACIÓN DEL SISTEMA AUTOMATIZADO DE ACUERDO CON LAS
NECESIDADES DEL CENTRO.
 Competencias
1. GESTIONAR LA AUTOMATIZACIÓN Y EL MANTENIMIENTO DE MAQUINAS Y PROCESOS
INDUSTRIALES
2.EJECUTAR EL MANTENIMIENTO DE MAQUINAS Y EQUIPOS AUTOMATIZADOS
 Resultados de Aprendizaje Alcanzar:
1. (G) ESTRUCTURAR PROYECTOS DE AUTOMATIZACIÓN DE ACUERDO CON LAS NECESIDADES DE MEJORA Y AUMENTO
DE LA PRODUCTIVIDAD DEL PROCESO.
2. (E)LEVANTAR PLANOS Y ESQUEMAS DE MÁQUINAS Y PROCESOS INDUSTRIALES AUTOMATIZADOS, DE ACUERDO A LAS
NORMAS TÉCNICAS
3. (E)DIAGNOSTICAR EL ESTADO DE MÁQUINAS Y PROCESOS EN CONDICIONES DE FALLA. DE ACUERDO CON LOS
PROCEDIMIENTOS ESTABLECIDOS EN LOS MANUALES TÉCNICOS DE LOS EQUIPOS.
Duración de la Guía: 40 HORAS

2. PRESENTACION

Una máquina está compuesta por una serie de elementos más simples que la constituyen llamados
elementos de máquinas que son todas aquellas piezas que correctamente ensamblados constituyen una
máquina.
Esta temática se orienta al campo de la industria teniendo como soporte estructural los principios físicos
de la mecánica y el análisis cinemático y dinámico de los elementos de máquinas utilizados con mayor
frecuencia en la actualidad, es importante tener presente tener en cuenta dentro de las actividades a
desarrollar que el aprendiz comprenda el funcionamiento, las características técnicas y las fallas que
presentan estos componentes de máquinas y la solución a estas .

.3. FORMULACION DE LAS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

3.1 Actividades de Reflexión inicial.

Organícense en equipos colaborativos de 4 integrantes, para que analicen y realicen las actividades de
aprendizaje propuestas, pero antes de iniciar dichas actividades, cada integrante del equipo debe
asumir una responsabilidad o rol para el cumplimiento de la tarea.

GFPI-F-019 V3
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https://youtu.be/KNTWsRBMjV4.

Observen el video que se encuentra en el link anterior. Reflexionen y analicen a través de un debate el
contenido temático del video. Registren su conclusión en la guía.

3.1.2 Consulte los conceptos abajo relacionados y realice las actividades propuestas.

¿Conoce usted el concepto de mecánica?, ¿Cómo ha evolucionado los sistemas mecánicos a

través de la historia de la humanidad?, consulte y realiza un mapa conceptual; cite por lo menos
cuatro ejemplos de aplicación de los sistemas mecánicos.

Consulte sobre las leyes de la mecánica. (Ley de la palanca, acción y reacción, inercia, de la
fuerza etc.)

Consulte sobre longitud, tiempo, fuerza, trabajo, momento, potencia mecánica, ventaja mecánica,
aceleración, aceleración centrípeta, velocidad angular, velocidad circular, velocidad lineal, par
motor, torque, par cinemático y relacione las unidades como dina, Newton, julio, segundo, vatio,
HP, CV etc.

Consulte sobre el concepto de movimiento, clases de movimiento y trayectoria, desplazamiento y

explíquelo mediante un ejemplo

3.2 Actividades de apropiación del conocimiento (Conceptualización y Teorización):

1- ¿Conozco los instrumentos de medición y verificación utilizados en el mantenimiento de

máquinas?
2- ¿identifico y describo las características de los instrumentos de medición y verificación
utilizados en el mantenimiento de motocicletas?
3- ¿Describo los procesos de medición y verificación utilizados en el mantenimiento?
¿Cuál es mi responsabilidad en el manejo y mantenimiento de los instrumentos de
medición, utilizados en el taller?

4- ¿Qué es un patrón de medida?

5- ¿Qué es metrología?
6- ¿Qué es tolerancia y patronamiento o trazabilidad?
7- ¿Qué Norma y/o entidad regula la metrología y los patronamientos en Colombia?
8- Consulte sobre la historia del calibrador pie de rey, elabore una gráfica de este con sus
partes y el procedimiento de lectura en el mismo.
9- Consulte la historia del micrómetro, elabore la gráfica del mismo con sus partes y el
procedimiento de lectura en el mismo.
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3.2.1 Consultar sobre operadores mecánicos primitivos como la palanca de primer grado,
segundo grado y tercer grado, la rueda. La cuña, la polea, torno etc.

3.2.2 Explicar y dibujar los siguientes mecanismos:

 De una troqueladora.
 De una puerta automática de un parqueadero.
 Caja de velocidades de un carro.

4. MATERIALES.

Computadores con conexión a internet.

5. ACTIVIDADES DE EVALUACIÓN

Tome como referencia las técnica e instrumentos de evaluación citados en la guía de Desarrollo Curricular

Evidencias de Aprendizaje Criterios de Evaluación Técnicas e Instrumentos de

Evaluación

Evidencias de Conocimiento (M)Selecciona los elementos Desarrollo y presentación de

Realización de la presente guía.
Evidencias de Desempeño
Resuelve acertadamente los
talleres propuestos por el
instructor
Evidencias de Producto:
Informe desarrollo talleres
propuestos
que componen un circuito guía de aprendizaje.
eléctrico, electrónico,
neumático, electroneumático,
hidráulico, electrohidráulico y INFORME ESCRITO
mecánico, de acuerdo con el
principio de funcionamiento de
cada componente, sus
características y finalidad del
circuito que requieren las
máquinas automatizadas.
(M)Analiza circuitos básicos de
electricidad, electrónica,
neumática, electroneumática,
hidráulica, electrohidráulica y
mecánica, con el fin de
reconocer el comportamiento
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de los componentes de
máquinas automatizadas.

5. GLOSARIO DE TERMINOS

LEY DE LA INERCIA: Todo cuerpo permanecerá en reposo o con un movimiento rectilíneo uniforme a no ser
que una fuerza actúe sobre él.

Trayectoria: Son los sucesivos lugares geométricos que un cuerpo ocupa mientras se mueve.

Desplazamiento: Es el cambio de posición de un cuerpo entre dos instantes o tiempos bien

definidos.

Velocidad: Es una magnitud física de carácter vectorial que expresa la distancia recorrida por un

objeto en la unidad de tiempo.

Rapidez: Distancia que recorre un cuerpo en la unidad de tiempo.

Aceleración: cambio de velocidad en la unidad de tiempo.

Mecanismo: sistema de elementos dispuestos para transmitir movimiento en un modo

predeterminado.

Par de fuerzas: Es un sistema formado por dos fuerzas paralelas entre sí, de la misma intensidad
o módulo, pero de sentidos contrarios.

Torsión mecánica: El torque es la fuerza aplicada en una palanca que hace rotar alguna cosa.

Ventaja mecánica: Es una magnitud adimensional que indica cuánto se amplifica la fuerza no se

aplicada usando un mecanismo para contrarrestar una carga de resistencia.

6. REFERENTES BILBIOGRAFICOS

 Diseño de elementos de máquinas, Robert L Moot

Editorial Pearson

 Diseño de máquinas, Deutschman Aarón

Compañía editorial continental 1998 México.

 Elementos de máquinas, Bernard J Hamrock

McGraw-Hill Interamericana México año 2000
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 Serie cartillas Sena interactiva metalmecánica v.1: Desmontaje de elementos de máquinas; v.2:
Montaje de bases y soporte para cojinetes antifricción; V.3: Montaje de rodamientos y ejes; v.4:
Montaje cojines de fricción; v.5: Montaje de poleas planas; v.6: Montaje de poleas y correas en V;
v.7: Montaje de ruedas dentadas para cadena; v.8; Montaje de ruedas dentadas; v.9: Montaje y
alineación de acoplamientos; v.10: Montaje de embragues; v.11: Montaje de frenos; v.12:
Lubricación de maquinarias; v.13: Mantenimiento de tubería; v.14: Mantenimiento de reductores
de velocidad; v.15: Mantenimiento de cajas de velocidad; v.16: Mantenimiento de bombas de
desplazamiento positivo; v.17: Mantenimiento de bombas centrifugas; v.18: Movilización y fijación
de maquinaria.
 Http://repositorio.sena.edu.co/sitios/elementos_maquinas/index.html.

7. CONTROL DEL DOCUMENTO

Nombre Cargo Dependencia Fecha

Autor (es) WILLIAM AMEZQUITA INSTRUCTOR CMM 02/05/2017

8. CONTROL DE CAMBIOS (diligenciar únicamente si realiza ajustes a la guía)

Nombre Cargo Dependencia Fecha Razón del Cambio

Autor (es) WILLIAM AMEZQUITA INSTRUCTOR CMM CAMBIO

FORMATO Y
AJUSTES FRENTE
AL DISEÑO
CURRICULAR

CARLOS VICENTE PEREZ INSTRUCTOR CDA CHIA 3/02/202 AJUSTES AL

0 DISEÑO Y AL
PROYECTO DE
FORMACION.