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146 Eje1 t1
146 Eje1 t1
SOSTENIBLE
Javier Rueda
EJE 1
Conceptualicemos
Fuente: Shutterstock/258980774
Introducción . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 3
Bibliografía . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 13
ÍNDICE
Introducción
Dentro del contexto actual que vive el planeta, tras alcanzar una pobla-
ción mundial cercana a los 7.000 millones de personas que solicitan dia-
riamente satisfacer las necesidades mediante recursos naturales cada vez
más escasos, resulta oportuno que como sociedad global aprendamos a
coexistir rápidamente de forma sostenible, en la medida que la humanidad
puede llegar a contar con menos de 600 años de vida a causa del aumento
exponencial de los habitantes y la gran demanda de recursos como la ener-
gía y frente a las necesidades de consumo, tal y como lo expresó el reco-
nocido científico británico Stephen Hawking en la Universidad de Oxford,
INTRODUCCIÓN
La firme intención del informe Brundtland fue la de generar una reflexión profunda
sobre el tema del desarrollo sostenible y la necesidad de formular acciones efectivas para
afrontar inmediatamente los problemas ambientales que genera la satisfacción de las
necesidades que demanda la humanidad, para la cual se realizó un trabajo investigativo
con más de 500 expertos de 21 países, quienes propusieron tres mandatos u objetivos
que son:
El documento recoge entonces las ideas y estrategias más relevantes para gestionar
desde todas las naciones, labores como normativas que impulsen la protección del medio
ambiente, con el propósito de poder revertir en la mayor medida de lo posible el impacto
causado durante siglos al planeta como consecuencia de la industrialización descontro-
lada y la fuerte degradación ambiental (ONU, 2006).
El medio ambiente
Dimensiones del
desarrollo sostenible
La cultura
La economía
No obstante, se puede afirmar que la dimensión que mayor esfuerzo demanda para
lograr establecer hechos reales de desarrollo sostenible es sin lugar a dudas la cultura,
que como lo expresan Cubero y Santamaría (2005), son en buena medida el mayor
elemento impulsor y multiplicador para este tipo de acciones colectivas, por ser una
expresión concreta de la forma de vida de una sociedad que se expresa en cada una de
las costumbres, códigos, normas, tradiciones y expresiones artísticas que representan el
interactuar del ser humano con el entorno.
Es de tal importancia la dimensión cultural en este esfuerzo,
que la Unesco crea estrategias visibles en este tema a través
de su Programa de Educación para el Desarrollo Sostenible
Unesco
(EDS), con el cual fomenta el compromiso que deben tener
Es la sigla que representa la Orga-
todos los sistemas educativos en el mundo para trabajar uni- nización de las Naciones Unidas
dos en pro de un futuro más sostenible mediante acciones para la Educación, la Ciencia y la
Cultura, fundado en 1945 con el
de desarrollo sostenible. La política en este sentido que sus- objetivo de contribuir a la paz y
cribe la Unesco, postula como objetivo principal el mejorar seguridad en el mundo mediante la
educación, la ciencia, la cultura y las
las condiciones de acceso de la población a una educación comunicaciones.
de calidad que fomente el desarrollo sostenible en todos los
niveles y contextos sociales, como parte de una estrategia
transformadora que reoriente el modelo enseñanza-aprendizaje para desarrollar los cono-
cimientos, habilidades, valores y comportamientos necesarios para alcanzar la sosteni-
bilidad que necesita el planeta (Unesco, 2014).
Video
https://www.youtube.com/watch?v=I4wj61hScUQ
Soportable Viable
Sostenible
Social Económico
Equitativo
Aclarado lo anterior, el desarrollo sostenible formula los ejes de acción bajo dos enfo-
ques centrales que son la creación de acciones que mejoren eficazmente la calidad de vida
de todos los miembros de una comunidad (ciudadanos como habitantes del planeta),
al igual que, velar por la integridad de los sistemas de sustentación de la vida (humana
como no humana).
Instrucción
Es de resaltar, que los actuales 17 Objetivos del Desarrollo Sostenible (ODS), se estable-
cieron con base en las intenciones formuladas en los Objetivos de Desarrollo del Milenio
(ODM), los cuales eran en su momento 8 propósitos de desarrollo humano que fueron
fijados en el año 2000 por los 189 países integrantes de la Organización de Naciones
Unidas, pero las metas no fueron alcanzadas en su totalidad en el plazo establecido para
el año 2015, al identificar en el informe final que aún persisten grandes desigualdades
entre lo planeado y lo obtenido.
Instrucción
https://www.youtube.com/watch?v=MCKH5xk8X-g