Actividad de Aprendizaje N° 03:

«CALCULAMOS EL COSTO PARA PREPARAR UN PLATO TÍPICO Y PROMOVER LA DIVERSIDAD»

SEMANA 24 FECHA: 23/08 a 27/08/2021

COMPETENCIA: RESUELVE PROBLEMAS DE CANTIDAD

CAPACIDAD DESEMPEÑOS
•Traduce cantidades a expresiones numéricas • Establece relaciones entre datos y los transforma a
expresiones numéricas que incluyen operaciones con
números racionales.
•Comunica su comprensión sobre los números y las • Expresa con lenguaje numérico su comprensión sobre las
operaciones operaciones con números racionales.
•Usa estrategias y procedimientos de estimación y • Selecciona y combina estrategias de cálculo y
calculo. procedimientos diversos para realizar operaciones con
racionales.
•Argumenta afirmaciones sobre las relaciones • Plantea afirmaciones sobre las propiedades de las
numéricas y las operaciones operaciones con números racionales.
COMPETENCIA: GESTIONA SU APRENDIZAJE DE MANERA AUTONOMA
• Monitorea y ajusta su desempeño durante el Evalúa de manera permanente los avances de las acciones
●

propuestas en relación con su eficacia y la eficiencia de las

proceso de aprendizaje. estrategias usadas para alcanzar la meta de aprendizaje,
en función de los resultados, el tiempo y el uso de los
recursos.
COMPETENCIA: SE DESENVUELVE EN ENTORNOS VIRTUALES GENERADOS POR LAS TIC
• .Gestiona información del entorno virtual Administra comunidades virtuales mediante WhatsApp
●

asumiendo distintos roles, estableciendo vínculos acordes

con sus necesidades e intereses, y valorando el trabajo
colaborativo.
Coordinadora Pedagógica: GELINA VELÁSQUEZ MIRANDA DOCENTE: DILENIA URBINA VARGAS
PROPÓSITO DE APRENDIZAJE

El propósito de esta actividad es que los

estudiantes resuelvan situaciones con
operaciones con números racionales, al
promover la diversidad cultural en la
gastronomía para una convivencia
armónica sin discriminación.
SITUACIÓN PROBLEMÁTICA
En esta fase, nos cuestionamos si lo trabajado nos ha permitido resolver
la situación. Revisemos lo que hicimos para ver si está bien o si es
necesario replantear el proceso de solución.
• ¿Qué otras estrategias te permitirán dar respuesta a las preguntas de la
situación?
• ¿En qué otra situación de nuestro contexto podemos aplicar nuestros
aprendizajes de las operaciones con números racionales?. Revisa y
resuelve la situación problemática que se encuentra en el reto de esta
actividad. Ahora te toca a ti.
• ¿Qué dificultades se te presentaron en el desarrollo de la actividad?,
¿cómo las superaste?
• ¿Qué opinas de la propuesta de promover la diversidad de la
gastronomía entre sus amistades?
• Además de la gastronomía, ¿ Qué otros elementos de la diversidad
reconoces en tu entorno?
• Haz un listado de acciones para promover el reconocimiento de la
diversidad cultural para una convivencia armónica y sin discriminación.
 AHORA TE TOCA A TI
ASUME EL RETO Y CUMPLE CON EL PROPÓSITO
de aprendizaje
Resuelve la situación problemática planteada mediante el método Polya:
Nataly desea calcular el costo para preparar un rico y nutritivo plato típico , al reconocer los
distintos platos que posee nuestra gastronomía, propone a sus amistades organizar un compartir
para degustar un poco de esta gran variedad, con la finalidad de reconocer y valorar la diversidad
de nuestro Provincia de Chepén. Ella desea preparar papa a la huancaína a la moda Chepén para 8
personas, así que pregunta la receta a su mamá. Luego se da cuenta de que le faltan algunos
ingredientes; por ello, elabora una lista para realizar las compras.

LISTA DE INGREDIENTES LISTA DE PRECIOS

1 ¾ Kg de arroz 1 Kg de arroz S/. 4.90

¾ Kg de papa blanca 1 Kg de papa blanca 1.20

100 g de aceituna 1Kg de aceituna 12.50

¼ de ají escabeche 1 Kg de ají escabeche 4.40

½ Kg de huevos 1 Kg de huevos 6.10

1/8 de lechuga 1 Kg de lechuga 5.40

Si Nataly tiene S/30 para realizar las compras, ¿Cuánto de

dinero le falta o le sobra para comprar los ingredientes de la
lista?, ¿Cuántos kilogramos de ingredientes ha comprado?
 Nos Autoevaluamos
LISTA DE COTEJO

COMPETENCIA CRITERIOS DE EVALUACIÓN Estoy en

Lo logré proceso de Sigo intentando
lograrlo
• Establece relaciones entre datos y
los transforma a expresiones
numéricas que incluyen
operaciones con números
racionales.
• Expresa con lenguaje numérico su
comprensión sobre las
Resuelve operaciones con números
problemas de racionales.
cantidad. • Selecciona y combina estrategias
de cálculo y procedimientos
diversos para realizar operaciones
con racionales.
• Plantea afirmaciones sobre las
propiedades de las operaciones
con números racionales.

Coordinadora Pedagógica: GELINA VELÁSQUEZ MIRANDA DOCENTE: DILENIA URBINA VARGAS