DETERMINANTES

SOCIALES DE LA
SALUD

FACULTAD DE ENFERMERIA FUNDACIÓN

UNIVERSITARIA DE CIENCIAS DE LA SALUD
Natalia Moreno
 DSS
SALUD DETERMINANTE
• «La salud es un estado de
• “Que constituye la causa que provoca
completo bienestar físico,
cierto hecho”
mental y social, y no solamente
la ausencia de afecciones o
enfermedades».
DSS
• INEQUIDAD
• Se entiende por inequidades sanitarias las
desigualdades evitables en materia de salud entre grupos
de población de un mismo país, o entre países. Esas
inequidades son el resultado de desigualdades en el seno
de las sociedades y entre sociedades. Las condiciones
sociales y económicas, y sus efectos en la vida de la
población, determinan el riesgo de enfermar y las medidas
que se adoptan para evitar que la población enferme, o para
tratarla.
 DSS
• ¿Qué es la Comisión sobre Determinantes Sociales
de la Salud ?
CDSS es una red mundial de instancias normativas,
investigadores y organizaciones de la sociedad
civil que la OMS reunió para ayudar a afrontar las
causas sociales de la falta de salud y de las
inequidades sanitarias evitables.

La CDSS fue creada en marzo de 2005 /OMS

• Distribuir la salud de forma justa en todo el mundo
 Japón
Suecia 80 a.

Brasil: 72 a.

India: 63 a.
África: 50 a.
• La mala salud de los pobres
• Gradiente social de salud dentro de los países
• Las grandes desigualdades sanitarias entre los países  están
provocadas por una distribución desigual.
• «natural»
• Políticas y programas sociales deficientes, arreglos económicos
injustos y una mala gestión política.

• *acceso a atención sanitaria

*educación
Condiciones de vida
*condiciones de trabajo
Inmediata y visible
*tiempo libre
*vivienda
 TRABAJO

NACE CRECE

ENVEJECE

MORBIMORTALIDAD
• Subsanar las desigualdades
sanitarias en una generación
• Amentar la esperanza de
vida
 MIN. TRABAJO
MIN.MINAS Y ENERGIA MIN.EDUCACIÓN
MIN.HACIENDA

MIN. PROTECCION

MIN.CULTURA

MIN.AMBIENTE
MIN.TRANSPORTE

MIN.JUSTICIA
MIN.VIVIENDA
https://www.researchgate.net/figure/Figura-3-La-concepcion-de-Salud-en-las-
propuestas-de-Reforma-24-H-EXPERIENCIAS-LOCALES_fig3_320274428
 Mejorar condiciones de vida
CDSS
Luchar contra la distribución desigual: poder- dinero –
recurso

Medir la magnitud del problema, analizar

y evaluar los efectos de las
intervenciones
Mejorar condiciones de vida
Equidad desde el principio
• Primeros años de vida
• Primera infancia (feto hasta los ocho años de
edad)
• Durante el periodo de educación infantil y posterior
sientan las bases sobre las que se sustentará el
resto del desarrollo vital.
• La madre y el niño necesitan atención
ininterrumpida antes y durante el embarazo, en el
parto y en los primeros días y años de vida.
• Los niños necesitan vivir en un entorno seguro,
salubre, protector, acogedor, receptivo, que
favorezca su desarrollo.
• Programas educativos y las escuelas de
preescolar también pueden desempeñar un papel
esencial en el desarrollo de sus capacidades.
• Programas de supervivencia infantil en curso y
ampliando
• Desarrollo socioemocional y lingüístico-cognitivo.
• Los factores biológicos no actúan aisladamente sino que interactúan
constantemente con el ambiente: una desventaja inicial de tipo biológico o
genético puede, o no, ser compensada mediante un cambio adecuado en
el medio social. Por ejemplo la nutrición adecuada.
Mejorar condiciones de vida
Entornos salubres
• Para alcanzar la equidad sanitaria, es esencial que haya comunidades y barrios que
tengan acceso a bienes básicos, gocen de cohesión social, hayan sido concebidos
para promover el bienestar físico y psicológico y protejan el medio ambiente.
Mejorar condiciones de vida
Empleo y trabajo digno
• Los trabajadores pueden contribuir a
erradicar la pobreza, mitigar las
desigualdades sociales, reducir la
exposición a riesgos físicos y
psicosociales, y aumentar las
oportunidades de gozar de salud y
bienestar. Además, una mano de obra que
tenga buena salud es más productiva.
• Protección social a lo largo de la vida
• Atención universal de salud
 • ACTIVIDAD
Luchar contra la distribución desigual: poder- dinero – recurso
 Equidad sanitaria
 Financiación equitativa
 Responsabilidad el mercado *
 Equidad genero
 Gobernanza

Medir la magnitud del problema, analizar y evaluar los efectos de las intervenciones
 Seguimiento, investigación y formación