Matemáticas - Cuadernillo 1

Saber 11.°
1. En un almacén el precio de un paquete de galletas es p. Una persona va a comprar los 10 paquetes que quedan,
pero al examinarlos nota que 4 de ellos han pasado la fecha de vencimiento por lo que solo compra los otros.
El dinero que gastó la persona es

A. 14p.
B. 10p.
C. 6p.
D. 4p.

RESPONDA LAS PREGUNTAS 2 Y 3 DE ACUERDO CON LA SIGUIENTE INFORMACIÓN

Andrés y Diego son dos niños que estudian en el mismo colegio. A Andrés siempre le envían de comida una por-
ción de fruta, mientras que a Diego siempre le envían un sándwich.

Ellos, cansados de comer lo mismo todos los días, decidieron jugar una vez al día “Piedra, papel o tijera”, con las
siguientes reglas: si Andrés pierde le da su fruta a Diego; si Diego pierde le da su sándwich a Andrés; si empatan,
intercambian sus comidas.

“Piedra, papel o tijera” es un juego de manos en el cuál cada jugador escoge uno de los tres objetos. La Tabla
1 muestra quién es el ganador en cada jugada, o si hay empate.

Andrés

Piedra Papel Tijera

Piedra Empate Andrés Diego

Diego Papel Diego Empate Andrés

Tijera Andrés Diego Empate

Tabla 1

2. Andrés construyó la Tabla 2, en la que escribió la comida que obtendría según las posibles jugadas.

Andrés

Piedra Papel Tijera

1 2 3
Sándwich Sándwich
Piedra Sándwich
y fruta y fruta

4 5 6
Sándwich
Diego Papel Nada Sándwich
y fruta

7 8 9
Sándwich
Tijera Nada Sándwich
y fruta

Tabla 2
La casilla de contenido incorrecto es

A. la 2
B. la 3
C. la 5
D. la 7

2
 Matemáticas - Cuadernillo 1
Saber 11.°

3. Andrés quiere saber la probabilidad de ganar el “lunes” y el “martes”. Entonces enumera las 9 posibilida-

des del juego para el lunes y ve que hay 3 de ellas en las que gana y concluye que la probabilidad de ga-

nar el lunes es 3 . Luego realiza el mismo conteo de las posibilidades del martes. Finalmente, realiza la
9
3 3
suma 9 + 9 y concluye que la probabilidad de ganar un lunes y un martes es 6 .
9
El procedimiento anterior es incorrecto, porque

3 1
A. la probabilidad de ganar el lunes no es 9 . La fracción correcta es 3 .

B. el resultado final no es 6 . La operación correcta es 3 × 3 que es 1 .

9 9 9 9
3 1
C. la probabilidad de ganar el lunes no es 9 . La fracción correcta es 9 .
6 3+3 1
D. el resultado final no es 9 . La operación correcta es 9 + 9 que es 3 .

4. La gráfica presenta las exportaciones en millones de dólares de determinados productos del sector industrial
en Ecuador, Venezuela, Estados Unidos y el resto del mundo en tres años.

825
184
2010 210
253
712
2009 189
801
237
848
169
2008 849
330

0 100 200 300 400 500 600 700 800 900

Resto del mundo Venezuela

Ecuador Estados Unidos

Tomado y adaptado de: DANE (2011).

Otra representación que muestra toda la información de la gráfica anterior es

A. 2010 184 210 253

B. EE.UU., 330
825
Resto del
Año 2009 mundo, 848
712 189 801 237

2008 848 169 849 330

Venezuela,
0 400 800 1.200 1.600 2.000 2.400 849
Ecuador, 169
Exportaciones (millones de dólares)

Resto del mundo Ecuador Venezuela EE.UU.

C. D.
(millones de dólares)

(millones de dólares)

800 1400
700 1200 330
Exportaciones

Exportaciones

237
600 1000
500
400 800
300 600 849 801 253
200 400
100 210
200
0 169 189 184
0
Resto del Ecuador Venezuela Estados 2008 2009 2010
mundo Unidos
Estados Unidos Venezuela Ecuador

3
Matemáticas - Cuadernillo 1
Saber 11.°

5. Un pequeño conjunto cerrado tiene cinco casas formando un pentágono como se ve en la figura. Las casas
están representadas por círculos.
III

II IV

I V

En el conjunto viven los señores Gómez, Hernández, López, Pérez y Vélez. Todas las casas del conjunto
tienen una cantidad diferente de pisos. El señor Pérez lamenta que su casa sea considerada, según la ley,
un edificio por tener cinco pisos, aunque también se alegra de tener la casa más alta del conjunto y no
estar “a la sombra de los demás”. El total de pisos construidos en el conjunto es

A. 9
B. 15
C. 20
D. 25

6. Un profesor les asigna a tres estudiantes tres figuras distintas, y a cada uno le pide que rote la figura recibida
90° en el sentido en que giran las manecillas del reloj respecto al origen del sistema de coordenadas. La grá-
fica muestra las figuras recibidas por cada estudiante (sombreadas) y la figura obtenida (en blanco).

y y y
5 5 5
4 4 4
3 3 3
2 2 2
1 1 1
x x x
-5 -4 -3
-5 -2 -1 0 1 2 3 4 5 -5 -4 -3 -2 -1 0 1 2 31 4 5 -5 -4 -3 -2 -1 0 1 2 3 4 5
-1 -1 -1 -1
-2 -2 -2
-3 -3 -3
-4 -4 -4
-5 -5 -5
Estudiante I Estudiante II Estudiante III

¿Cuáles estudiantes hicieron correctamente el trabajo asignado?

A. I y II solamente.
B. II y III solamente.
C. I y III solamente.
D. I, II y III.

RESPONDA LAS PREGUNTAS 7 A 10 DE ACUERDO CON LA SIGUIENTE INFORMACIÓN

En el proceso de almacenamiento en una bodega se requiere acomodar pilas de cajas pesadas. Hay cinco tipos
de cajas cuyo peso no se conoce, pero se distinguen por su color: verdes, rojas, amarillas, blancas y cafés. La
bodega dispone de una báscula para objetos pesados. Debido a su configuración, la báscula solo puede registrar
el peso de dos o más cajas juntas. Luego de realizar algunas pruebas, los operarios registraron las siguientes
equivalencias entre los pesos:

1. El peso de dos cajas cafés es igual al peso de tres cajas rojas.

2. El peso de tres cajas blancas es igual al peso de dos cajas amarillas.

3. El peso de tres cajas verdes es igual al peso de dos cajas rojas.

4
 Matemáticas - Cuadernillo 1
Saber 11.°

7. Con el fin de obtener comparaciones adicionales entre los pesos de las cajas, los operarios hicieron algunas
pruebas con la báscula y registraron la siguiente información:

4. El peso de dos cajas verdes es menor que el peso de dos cajas cafés.
5. El peso de dos cajas amarillas es menor que el peso de dos cajas verdes.

Entre los registros 4 y 5, ¿cuál de estos se podría haber deducido de la información que los operarios tenían
inicialmente?

A. El registro 4, porque de los registros 1, 2 y 3 se deduce la relación entre los pesos de las cajas verdes
y blancas y la relación entre los pesos de las cajas blancas y cafés.
B. El registro 4, porque de los registros 1 y 3 se deduce la relación entre los pesos de las cajas cafés y
rojas y la relación entre los pesos de las cajas rojas y verdes.
C. El registro 5, porque de los registros 1, 2 y 3 se deduce la relación entre los pesos de las cajas amarillas
y blancas y la relación entre los pesos de las cajas blancas y verdes.
D. El registro 5, porque de los registros 2 y 3 se deduce la relación entre los pesos de las cajas verdes y
rojas y la relación entre los pesos de las cajas rojas y amarillas.

8. Las pilas de cajas deben estar organizadas por peso de abajo hacia arriba, de la más pesada a la más liviana.
De acuerdo con la información registrada por los operarios, una pila organizada correctamente con tres de
las cajas de la bodega es

A. B. C. D.
Café Amarilla Verde Roja

Blanca Café Roja Verde

Verde Roja Café Blanca

9. José, uno de los operarios, registró adicionalmente que el peso de una caja roja y el peso de una caja verde
suman 100 kg. De acuerdo con eso, aseguró que el peso de cada caja roja es de 40 kg y el de cada caja
verde es de 60 kg. Esta información la argumentó de la siguiente manera:

“Los datos son consistentes con el registro 3 porque, 3 × 40 = 2 × 60 y 40 + 60 = 100”.

El razonamiento de José es

A. correcto, porque el peso de una caja verde es igual al de una y media caja roja.
B. correcto, porque es el único par de números que cumple las dos igualdades.
C. incorrecto, porque existen otros números que suman 100, por ejemplo, 70 y 30.
D. incorrecto, porque el peso de una caja verde es menor que el peso de una roja.

10. Una posible representación correcta de la información registrada por los operarios es

A. B.
= =
= =
= =
C. D.
= =
= =
= =

5
Matemáticas - Cuadernillo 1
Saber 11.°

RESPONDA LAS PREGUNTAS 11 Y 12 DE ACUERDO CON LA SIGUIENTE INFORMACIÓN

La gráfica muestra la cantidad de productos vendidos en una tienda, en marzo y abril.

35

30

Cantidad 25

20

15

10

0
Billeteras Carteras Correas Chaquetas
Producto

Marzo Abril

11. Teniendo en cuenta que los ingresos que tuvo la tienda por cada tipo de producto equivalen a

ingresos por un producto = número de unidades del producto vendidas × precio de la unidad de
producto,

una persona afirma que en los dos meses la tienda tuvo los mismos ingresos totales.

¿La información de la gráfica es suficiente para determinar la veracidad de la afirmación?

A. No, porque los ingresos dependen del precio de cada producto.

B. No, porque los ingresos dependen de la variación de la cantidad de productos vendidos.

C. Sí, porque los ingresos en marzo fueron mayores por la venta de correas.

D. Sí, porque en los dos meses se vendió la misma cantidad de productos.

12. Para calcular el cambio porcentual del número de ventas de un producto, se toma el valor absoluto de la
diferencia entre las cantidades de unidades vendidas en marzo y en abril, se divide entre el número de
unidades vendidas en marzo y se multiplica por 100.

El producto que tuvo un mayor cambio porcentual entre los dos meses fue:

A. Billeteras.

B. Carteras.

C. Correas.

D. Chaquetas.

6
 14. Si en un rectángulo se aumenta la longitud de uno de sus lados en 100 %, su área

A. aumenta en un 50 %.
B. se duplica.
C. no cambia.
D. aumenta en 100 unidades.

15. Un estudio de mercadeo identifica el número de unidades vendidas de un producto de una marca
específica, de acuerdo con la cantidad de marcas que compiten contra ella en una tienda y el
número de unidades vendidas sin competencia. La gráfica muestra los resultados del estudio para
ese producto en un mes.
Ventas
600
Unidades vendidas

500
400
300
200
100
0
0 1 2 3
Cantidad de marcas que compiten Gráfica

Suponiendo un comportamiento análogo para una tienda que vende 1.250 unidades del producto
cuando este no tiene competencia en un principio, ¿cuántas unidades se venderán aproximadamente
de este producto en un mes, si compite contra 3 marcas de las que aparecen en la gráfica?

A. Entre 480 y 520

B. Entre 680 y 720
C. Entre 730 y 780
D. Entre 930 y 970

16. Una escuela de natación cuenta con un total de 16 estudiantes. Para las clases se usan 2 piscinas
con distinta profundidad. Por seguridad, las personas con una estatura inferior a 1,80 m se envían
a la piscina menos profunda, y las demás, a la más profunda.

Un día, el director de la escuela escucha que el promedio de estatura de las 16 personas es 1,70 m
e insiste en aumentar la cantidad de alumnos para que el promedio sea 1,80 m, afirmando que
de esta manera se logrará igualar la cantidad de personas en las dos piscinas. Esta afirmación es
errónea, porque

A. las 16 personas se encuentran actualmente en la piscina menos profunda. El director de la

escuela debe aceptar otros 16 alumnos con una estatura superior a 1,80 m.
B. con el promedio es imposible determinar la cantidad de personas en las piscinas. Es nece-
sario utilizar otras medidas, como la estatura máxima o mínima de las personas, en lugar
de esta.
C. incrementar el promedio a 1,80 m es insuficiente. El director de la escuela debe aceptar
más estudiantes con una altura de 1,80 m hasta que la cantidad de alumnos sea igual en
ambas piscinas.
D. aunque el promedio de estatura de las 16 personas sea inferior a 1,80 m, no significa que
la cantidad de personas en las piscinas sea diferente.

10
17. Observa la figura.

La figura se compone de Af : Área de la figura.

k un cuadrado de lado k y Ac : Área del cuadrado.
un semicírculo. As : Área del semicírculo.
Figura

Para calcular el área de la figura se empleó el siguiente procedimiento:

Paso 1. Ac = k · k = k 2
k 2π k2 π
2 4 2
Paso 2. As = = = k π
2 2 8
Paso 3. Af = Ac + As
2 π
Paso 4. Af = k2 + k π = k2 1 + 8
8
El anterior procedimiento es

A. incorrecto, ya que As equivale a k2 π.

B. correcto, pues el radio equivale a k .

2
C. correcto, ya que se ha sumado Ac y As.
4
incorrecto, pues As equivale a k π .
2
D.
4

18. En un juego, el animador elige tres números positivos, X, Z y W, y una vez elegidos debe pro-
veerles a los participantes información que permita hallar los números, declarando ganador al ju-
gador que primero los encuentre. En una ocasión, el animador les suministró como pistas a los
participantes los valores R = XZ, S = XW y T = ZW, información suficiente para hallar los valores
de X, Z y W. Una de las jugadoras quiere hallar X primero; la forma de hallarlo es resolviendo

A. R+S
B. √RST
C. R+S-T
2
D. RS
T

Prueba de
Matemáticas 11
 19. En una feria robótica, el robot P y el robot Q disputan un juego de tenis de mesa. En el momento
que el marcador se encuentra 7 a 2 a favor del robot P, estos se reprograman de tal forma que
por cada 2 puntos que anota el robot P, el robot Q anota 3. ¿Cuál de las siguientes ecuaciones
permite determinar cuándo igualará en puntos el robot Q al robot P?

A. 3 x = 0. Donde x es la cantidad de puntos que anotará P.

2
3
B. 7 + x = x + 2. Donde x es la cantidad de puntos que anotará P.
2
C. 7 + 3x = 2 + 2y. Donde x es la cantidad de puntos que anotará P, y y es la cantidad de pun-
tos que anotará Q.
D. x + y = 7 + 2. Donde x es la cantidad de puntos que anotará P, y y es la cantidad de puntos
que anotará Q.

20. La tabla presenta la información sobre el gasto en publicidad y las ganancias de una empresa du-
rante los años 2000 a 2002.
Gasto en Ganancia
Año publicidad* obtenida*
2000 200 8.000
2001 280 10.400
2002 250 9.500
*Datos en millones de pesos. Tabla
La función que representa la ganancia obtenida G, en millones de pesos, en función del gasto en
publicidad p, es

A. G( p) = 30p + 2.000
B. G( p) = 10p
C. G( p) = 40p
D. G( p) = 40p - 800

21. Los organizadores de un campeonato internacional de patinaje entregan la medallería solo a los
países que hayan ocupado los tres primeros puestos. La tabla muestra el número de formas po-
sibles en que se pueden ocupar los tres primeros puestos que se premiarán, según el número de
países participantes.
Número de países Número de formas posibles de
participantes (n) ocupar los tres primeros puestos ( f )
3 6
4 24
5 60
6 120
…

Tabla

Una forma de generalizar la relación entre los datos anteriores es

A. B. C. D.

f= n! f = 3(3n-2 - 1) f= n! f = n(n - 1)(n - 2)2

(n - 3)!3! (n - 3)!

12
 PREGUNTAS RESPUESTAS

En un almacén el precio de un paquete de galletas es

p. Una persona va a comprar los 10 paquetes que
quedan, pero al examinarlos nota que 4 de ellos han 6p
pasado la fecha de vencimiento por lo que solo
compra los otros. El dinero que gastó la persona es
La casilla de contenido incorrecto es La 3
el resultado final no es 6/9. La operación correcta
es 3/9×3/9 que es 1/9.
Otra representación que muestra toda la información
Opción 1
de la gráfica anterior es
15
I, II y III
El registro 4, porque de los registros 1 y 3 se
deduce la relación entre los pesos de las cajas
cafés y rojas y la relación entre los pesos de las
cajas rojas y verdes.
Las pilas de cajas deben estar organizadas por peso
de abajo hacia arriba, de la más pesada a la más
liviana. De acuerdo con la información registrada por Opción 3
los operarios, una pila organizada correctamente con
tres delas cajas de la bodega es :
incorrecto, porque el peso de una caja verde es
menor que el peso de una roja.
Una posible representación correcta de la
Opción 3
información registrada por los operarios es
No, porque los ingresos dependen de la variación
de la cantidad de productos vendidos.
Para calcular el cambio porcentual del número de
ventas de un producto, se toma el valor absoluto de
la diferencia entre las cantidades de unidades
vendidas en marzo y en abril, se divide entre el Billeteras.
número de unidades vendidas en marzo y se
multiplica por 100. El producto que tuvo un
mayor cambio porcentual entre los dos meses fue:
14 B
15 A
16 D
17 B
18 D
19 B
20 A
21 C