INSTITUCIÓN EDUCATIVA COLEGIO INTEGRADO JUAN ATALAYA

“Todos Sumamos Para La Excelencia” ÁREA: CIENCIAS NATURALES.

GUÍA # 9 ORGANIZACIÓN DE LOS SERES VIVOS ASIGNATURA: BIOLOGIA
Docente: NANCY CALDERON PERIODO: TERCERO GRADO: _ONCE

NOMBRES Y APELLIDOS: _________________________________GRADO: ___________ FECHA: ___________

RELACIONES ECOLÓGICAS: los organismos necesitan diferentes
clases de recursos para sobrevivir y, al tratar de obtenerlos, se ven
obligados a interactuar con otros seres vivos. A cualquier tipo de
interacción de dos, organismos en un ecosistema se le denomina
relación ecológica. La constante interacción con el medio
cambiante durante largos períodos de tiempo ha permitido que los
seres vivos desarrollen diversos tipos de adaptaciones para
sobrevivir y garantizar la permanencia de sus descendientes. Una
adaptación es cualquier estructura anatómica, proceso fisiológico
o comportamiento de un ser vivo, que incrementa sus posibilidades
para sobrevivir y reproducirse con éxito. De acuerdo con los seres
vivos involucrados en la interacción, las relaciones ecológicas
pueden ser de dos clases: interespecíficas e intraespecíficas.
ACTIVIDAD 1 EXPLORACIÓN:
1. ¿Por qué es importante las relaciones ecológicas en los
organismos?
2. Menciona organismos con adaptaciones y cuál es su
función.
 INSTITUCIÓN EDUCATIVA COLEGIO INTEGRADO JUAN ATALAYA
“Todos Sumamos Para La Excelencia”
GUÍA # 9 ORGANIZACIÓN DE LOS SERES VIVOS
Docente: NANCY CALDERON
NOMBRES Y APELLIDOS: _________________________________GRADO: ___________ FECHA: ___________
ACTIVIDAD 2: PRUEBA ICFES:
1. Antiguamente la zanahoria sílvestre era de una
tonalidad violeta. Su color actual se debe a las
continuas selecciones, que desde los años 1700
aprox., permitieron una mayor abundancia de
betacarotenos, el pigmento base de la zanahoria y
precursor de la vitamina. Los cambios evolutivos que
se presentaron en las zanahorias silvestres dieron
lugar a la aparición de plantas con raíces más
grandes y carnosas. Estos cambios se produjeron
porque inicialmente hubo.
A. un aumento de los genes dominantes en las
zanahorias silvestres.
B. mutaciones e intercambio genético entre las
zanahorias silvestres.
C. cambios en las condiciones climáticas del planeta
a través del tiempo.
D. mayor disponibilidad de nutrientes en la superficie
terrestre.
2. El siguiente cuadro muestra los factores limitantes
que afectan el crecimiento de cuatro poblaciones de
una misma especie en diferentes ecosistemas.
De acuerdo con estos datos se podría considerar
que el crecimiento poblacional puede ser más alto en
la población
A. I.
B. II.
C. III.
D. IV.
3. Una especie de mono presentaba alta tasa de
predación debido a su poca agilidad para escapar de
sus depredadores. En un momento de su historia
evolutiva surgieron individuos con brazos más largos
que lograron huir con más facilidad. En la actualidad
la mayoría de los monos de dicha especie presentan
brazos largos. Según los principios de Darwin y
analizando la evolución de dicha especie de monos
se podría plantear que con mayor probabilidad.
A. en una época determinada la característica de los
brazos largos apareció simultáneamente en la
mayoría de los individuos, los cuales al
reproducirse heredaron esta característica a sus
hijos.
B. el tamaño largo de los brazos se logró poco a
poco y de manera individual a medida que los
monos huían de sus depredadores, los actuales
monos de brazos largos son producto de la
ejercitación de los brazos.
C. el tamaño largo de los brazos fue una
característica que apareció al azar, se heredó y
afectó el éxito reproductivo de generación en
generación hasta que la mayor parte de los
individuos de esta especie tuvieron brazos largos.
D. los brazos largos los obtuvieron algunos
individuos al azar, característica que no se heredó
por carecer de utilidad para la especie.
4. El principal factor limitante de una población de
ranas silvestres es la depredación, la cual es alta en
los individuos adultos (A), media en los juveniles (J)
y baja en los renacuajos (R). Si en un momento
determinado se realizara un censo, el gráfico que
mejor mostraría la composición de esta población
sería
5. Los glóbulos rojos de los mamíferos se forman en
la médula de algunos huesos y cuando estas células
entran al torrente sanguíneo pierden su núcleo. Si a
una persona se le toma una muestra de sangre y de
ella se aíslan los eritrocitos que son colocados en las
condiciones de laboratorio necesarias para seguir
funcionando normalmente, al cabo de un tiempo se
observaría que los eritrocitos de la muestra:
A. Se han reproducido originando células con
núcleo.
B. Han aumentado pero no contienen hemoglobina.
C. Se han dividido produciendo células sin núcleo
D. No pudieron dividirse y su número no ha
aumentado.
6. El desarrollo sostenible tiene dos componentes
fundamentales que son:
1. Asegurar la regeneración de los recursos
ecológicos utilizados.
2. Utilizar tecnologías ecoeficientes o de
desechos biodegradables
3. Aplicar la biotecnología para controlar el
desarrollo evolutivo
4. El uso de biocombustibles como fuente única
de energía
A. Marque si 1 y 3 son correctas.
B. Marque si 2 y 4 son correctas.
C. Marque si 1 y 2 son correctas.
D. Marque si 3 y 4 son correctas.
7. Los componentes de un ecosistema son:
ÁREA: CIENCIAS NATURALES.
ASIGNATURA: BIOLOGIA
PERIODO: TERCERO GRADO: _ONCE
A. Animales, vegetales, microorganismos como
hongos y bacterias
B. Productores, consumidores, componentes
orgánicos, desintegradores
C. Productores, consumidores, desintegradores
D. Productores, consumidores, desintegradores,
componentes inorgánicos
8. Cadena trófica (del griego throphe: alimentación)
es el proceso de transferencia de energía alimenticia
a través de una serie de organismos, en el que cada
uno se alimenta del precedente y es alimento del
siguiente. Cada nivel de la cadena se denomina
eslabón. En una cadena trófica, cada eslabón
obtiene la energía necesaria para la vida del nivel
inmediato anterior; y el productor la obtiene del sol.
De modo que la energía fluye a través de la cadena.
Una cadena alimentaria en sentido estricto, tiene
varias desventajas en caso de desaparecer un
eslabón:
A. Desaparecerán con él todos los eslabones
siguientes pues se quedarán sin alimento.
B. Se cambia de red alimentaria
C. Se equilibrarán los niveles más bajos de la
cadena
D. Se superpoblará el nivel inmediato anterior,
pues ya no existe su predador.
9. La glucosa es un azúcar que es utilizado por los
tejidos como forma de energía al combinarlo con el
oxígeno de la respiración. Cuando comemos el
azúcar en la sangre se eleva, lo que se consume
desaparece de la sangre, para ello hay una hormona
reguladora que es:
A. La insulina
B. La pancreatina
C. El glucagón
D. Todas las anteriores
10. La glucosa es un azúcar que es utilizado por los
tejidos como forma de energía al combinarlo con el
oxígeno de la respiración. Cuando comemos el
azúcar en la sangre se eleva, lo que se consume
desaparece de la sangre, para ello hay una hormona
reguladora que es la insulina producida por el
páncreas (islotes pancreáticos). Esta hormona hace
que la glucosa de la sangre entre en los tejidos y sea
utilizada en forma de glucógeno, aminoácidos, y
ácidos grasos. Cuando la glucosa en sangre está
muy baja, en condiciones normales por el ayuno, se
secreta otra hormona llamada glucagón que hace lo
contrario y mantiene los niveles de glucosa en
sangre.
Cuál es el tejido más sensible a los cambios de
glucemia?
A. El cerebro B. Los riñones
C .El hígado D. El páncreas