Documentos de Académico
Documentos de Profesional
Documentos de Cultura
Manejo de La - 1
Manejo de La - 1
1.1 Denominación
del Programa:
PRODUCCION PECUARIA.
1.5 Duración
Etapa Lectiva: 1320 horas
máxima estimada
Etapa Productiva: 880 horas
del aprendizaje
(horas)
Total:
Total: 2200 horas
1.6 Tipo de
programa
TITULADO
1.7 Título o
certificado que TÉCNICO
obtendrá
EL PROGRAMA TÉCNICO EN PRODUCCIÓN PECUARIA SE CREA PARA BRINDAR AL SECTOR
PRODUCTIVO TALENTO HUMANO CAPACITADO EN LA REALIZACIÓN DE LAS LABORES PROPIAS DE
1.8 Justificación LA EXPLOTACIÓN PECUARIA: ACTIVIDADES REPRODUCTIVAS, SANITARIAS, MANTENIMIENTO DE
INSTALACIONES,MANEJO DE RESIDUOS, CON CALIDAD, OPORTUNIDAD Y RESPONSABILIDAD,
GARANTIZANDO IMPACTO POSITIVO EN EL SECTOR Y MEJORAMIENTO DE LA CALIDAD DE VIDA DEL
ORDEÑAR ANIMALES; INSEMINAR HEMBRAS TIPOS Y CLASES DE ALIMENTOS; TECNICAS RESPONSABILIDAD, CUMPLIMIENTO,
BOVINAS; ADMINISTRAR MEDICAMENTOS; DE PRODUCCION Y CONSERVACION DE HONESTIDAD, BUENAS RELACIONES
INTERPRETAR PLAN SANITARIO; ALISTAR PASTOS Y FORRAJES, TECNICAS DE MANEJO INTERPERSONALES, RESPETO POR
INSTALACIONES; PRODUCIR FORRAJES; ANIMAL, NORMATIVA AMBIENTAL APLICADA A PERSONAS Y MEDIO AMBIENTE, TRABAJO
CONSERVAR FORRAJES; SUMINISTRAR EMPRESAS AGROPECUARIAS, CONCEPTOS EN EQUIPO, CRETIVIDAD, LIDERAZGO,
ALIMENTOS A ANIMALES; DISPONER SOBRE TRAZABILIDAD DE PRODUCTOS AUTOFORMACION
RESIDUOS. AGROPECUARIOS, RECONOCIMIENTO DE
2.3.4 En la
formación y EN CADENA DE FORMACION PUEDE FORMARSE COMO TECNOLOGO EN ALGUNA DE LAS AREAS DE
aprendizaje SU ESPECIALIDAD, ACTUALIZACION PERMANENTE A TRAVES DE FORMACION COMPLEMENTARIA.
permanente
2.3.5 En la
innovación y COMO ASISTENTE DE PROCESOS DE INVESTIGACION TECNOLOGICA.
desarrollo
tecnológico
Nivel académico
adecuado para
caracterizar al aspirante BÁSICA SECUNDARIA
de acuerdo con el perfil
de egreso:
Grado: 7
Requiere Certificación
SI
académica (si/no)
que he leído.
Motricidad
BioFisica Bipedestación Mantiene postura de pie. MEDIA ACADÉMICA 11 1
Gruesa
Los brazos se mueven
BioFisica Motricidad MEDIA ACADÉMICA 11 1
Caminar libremente en dirección
Gruesa
opuesta a los pies.
Utilizo las tecnologías de la BÁSICA
Básica información y la 7 5
Tecnologia Apropiación y uso de la SECUNDARIA
comunicación, para apoyar
Informatica tecnología.
mis procesos de aprendizaje
Percepcion
BioFisica Reconocimiento Identificación de sonidos. MEDIA ACADÉMICA 11 1
auditiva
Percepcion
BioFisica Agrupaciones Detección diferencias. MEDIA ACADÉMICA 11 1
Espacial
Percepcion
BioFisica Esterognosia Reconocimiento de objetos. MEDIA ACADÉMICA 11 1
tactil
Expreso empatía ante grupos
Ciudadana Participación y o personas cuyos derechos MEDIA ACADÉMICA 11 1
Ciudadana responsabilidad han sido vulnerados (por
democrática. ejemplo, en situacion
Participo en iniciativas
Ciudadana Participación y políticas democráticas en mi MEDIA ACADÉMICA 11 1
Ciudadana responsabilidad medio escolar o localidad.
democrática. (Competencias integ
3.4.3 Software
TAURUS
Especializado
3.4.4 Herramientas TATUADOR, PINZAS OREJERAS,EQUIPO DE CIRUGIA, DESCALLADOR, KIT PODAL PARA
Especializadas DIFERENTES ESPECIES, ESQUILADORA.
3.4.5 Simuladores
SOFTWARE TAURUS
específicos del entorno
3.4.6 Muebles
MASAS Y SILLAS PARA 30 APRENDICES
colaborativos
3.4.7 Tecnologías de la
información y las TV, COMPUTADOR
comunicaciones
3.4.8 Elementos y
condiciones relacionadas
con la seguridad
industrial, la salud
ocupacional y el medio
ambiente:
4.1 NORMA / UNIDAD DE APLICAR PLAN DE ALIMENTACIÓN SEGÚN ESPECIE ANIMAL, PLAN DE PRODUCCIÓN Y
COMPETENCIA NORMATIVIDAD VIGENTE.
4.3 NOMBRE DE LA
ALIMENTACION DE ESPECIES PECUARIAS
COMPETENCIA
4.8.3 Competencias:
MANEJO DE TICS
TRABAJO EN QUIPO
4.1 NORMA / UNIDAD DE ATENDER REQUERIMIENTO DE ALOJAMIENTO SEGÚN ESPECIE ANIMAL, FASE PRODUCTIVA
COMPETENCIA Y CRITERIO TÉCNICO.
4.3 NOMBRE DE LA
ATENCIÓN DE REQUERIMIENTOS DE ALOJAMIENTO DE ANIMALES
COMPETENCIA
ZOOTECNISTA, MVZ, MV
4.8.3 Competencias:
MANEJO DE TICS
TRABAJO EN QUIPO
4.3 NOMBRE DE LA
COMPETENCIA
-Describir con términos sencillos su entorno y entablar conversaciones cortas, utilizando una serie de expresiones y frases
en inglés general y técnico.
-Escribir notas y mensajes breves y sencillos relativos a sus necesidades inmediatas, mediante la utilización de un
vocabulario básico de inglés general y técnico.
4.8.3 Competencias:
- Formular y desarrollar proyectos
- Capacidad para trabajar en equipo
- Conocer el Marco Común Europeo de Referencia para la Enseñanza de una Segunda Lengua, y aplicar los criterios de
conocimiento y evaluación de acuerdo a los niveles establecidos en esta norma.
4.1 NORMA / UNIDAD DE EJECUTAR PLANES DE MERCADEO DE ACUERDO CON LOS OBJETIVOS Y RECURSOS DE LA
COMPETENCIA ORGANIZACIÓN
4.3 NOMBRE DE LA
EJECUCIÓN DEL PLAN DE MERCADEO
COMPETENCIA
SOFTWARE DE PROGRAMACIÓN.
MONEDAS Y DIVISAS.
POLÍTICAS ORGANIZACIONALES.
ESTÁNDARES DE GESTIÓN, CALIDAD Y NORMATIVIDAD VIGENTE.
TIPOS DE MERCADOS: NACIONALES Y GLOBALES.
TIPOS DE GESTIÓN: DE DIFERENCIACIÓN, DE CALIDAD Y DE PRODUCTIVIDAD.
TIPOS DE PLANES: ESTRATÉGICOS, OPERATIVOS Y DE CONTINGENCIA.
4.7 CRITERIOS DE EVALUACIÓN
DEFINE PLAN DE MERCADEO Y TÉCNICAS DE PLANEACIÓN. CONDICIÓN
ELABORA PLAN DE MERCADEO SEGÚN TÉCNICAS, MÉTODOS Y TECNOLOGÍAS.
IMPLEMENTA PLAN DE MERCADEO SEGÚN MÉTODOS Y TÉCNICAS DE PLANEACIÓN
4.8.3 Competencias:
MANEJO DE TICS
TRABAJO EN QUIPO
4.1 NORMA / UNIDAD DE EJECUTAR PROCESO DE REPRODUCCIÓN NATURAL SEGÚN ESPECIE ANIMAL,
COMPETENCIA PARÁMETROS TÉCNICOS Y OBJETIVOS DE PRODUCCIÓN.
4.3 NOMBRE DE LA
EJECUCIÓN LABORES DE REPRODUCCIÓN
COMPETENCIA
4.8.3 Competencias:
MANEJO DE TICS
TRABAJO EN QUIPO
4.1 NORMA / UNIDAD DE ESTABLECER PLAN SANITARIO SEGÚN ESPECIE ANIMAL, PLAN DE PRODUCCIÓN Y
COMPETENCIA NORMATIVIDAD VIGENTE.
4.3 NOMBRE DE LA
EJECUCIÓN DEL PLAN SANITARIO
COMPETENCIA
4.8.3 Competencias:
MANEJO DE TICS
TRABAJO EN QUIPO
4.1 NORMA / UNIDAD DE INSEMINAR HEMBRAS APLICANDO MÉTODO ARTIFICIAL DE ACUERDO CON PROTOCOLO
COMPETENCIA ESTABLECIDO.
4.3 NOMBRE DE LA
INSEMINACIÓN ARTIFICIAL DE HEMBRAS BOVINAS
COMPETENCIA
4.8.3 Competencias:
MANEJO DE TICS
TRABAJO EN QUIPO
4.1 NORMA / UNIDAD DE MANEJAR PRADERAS SEGÚN CRITERIOS AGRONÓMICOS Y NORMATIVIDAD VIGENTE
COMPETENCIA
4.3 NOMBRE DE LA
MANEJO DE PRADERAS
COMPETENCIA
ASISTIR Y¬/O REALIZAR LABORES DE SIEMBRA, MANUAL O MECÁNICA DEL MATERIAL A PROPAGAR DE
ACUERDO A RECOMENDACIONES TÉCNICAS, SEGURIDAD OCUPACIONAL Y BUENAS PRÁCTICAS AGRÍCOLAS.
EJECUTAR Y/O ASISTIR LABORES DE RIEGO, MANEJO DE ARVENSES, MANEJO DE PLAGAS Y
ENFERMEDADES, FERTILIZACIÓN DE ACUERDO RECOMENDACIONES TÉCNICAS, SEGURIDAD OCUPACIONAL Y
BUENAS PRÁCTICAS AGRÍCOLAS.
EJECUTAR Y/O ASISTIR LABORES DE COSECHA Y POS COSECHA DE ACUERDO RECOMENDACIONES
TÉCNICAS, SEGURIDAD OCUPACIONAL Y BUENAS PRÁCTICAS AGRÍCOLAS.
DISPONER DE LOS INSUMOS, RESIDUOS Y DESECHOS ORGÁNICOS E INORGÁNICOS CUMPLIENDO NORMAS
AMBIENTALES Y PROCEDIMIENTO ESTABLECIDO.
. REALIZAR ROTACIÓN DE PRADERAS
APLICAR CONDUCTAS Y PROCEDIMIENTOS PARA GARANTIZAR LA SEGURIDAD INDUSTRIAL Y SALUD
OCUPACIONAL CORRESPONDIENTES A LA NORMATIVIDAD VIGENTE.
ZOOTECNISTA, AGRÓNOMO,MVZ
4.8.3 Competencias:
MANEJO DE TICS
TRABAJO EN QUIPO
4.1 NORMA / UNIDAD DE ORDEÑAR ANIMALES DE LA EMPRESA PECUARIA SEGÚN NORMATIVIDAD VIGENTE.
COMPETENCIA
4.3 NOMBRE DE LA
ORDEÑO DE ANIMALES
COMPETENCIA
4.8.3 Competencias:
MANEJO DE TICS
TRABAJO EN QUIPO
4.1 NORMA / UNIDAD DE PROMOVER LA INTERACCION IDONEA CONSIGO MISMO, CON LOS DEMAS Y CON LA
COMPETENCIA NATURALEZA EN LOS CONTEXTOS LABORAL Y SOCIAL.
4.3 NOMBRE DE LA
COMPETENCIA
4.6 CONOCIMIENTOS
4.6.1 CONOCIMIENTOS DE PROCESO
Establecer relaciones interpersonales dentro de criterios de libertad, justicia, respeto, responsabilidad, tolerancia y
solidaridad.
Analizar de manera crítica las situaciones pertinentes que contribuyen a la resolución de problemas.
Argumentar y acoger los criterios que contribuyen a la resolución de problemas
Proponer alternativas creativas, lógicas y coherentes que posibiliten la resolución de problemas
Desarrollar actividades de autogestión orientadas hacia el mejoramiento personal
Abordar procesos de trabajo colaborativo orientados hacia la construcción colectiva en contextos sociales y productivos.
Armonizar los componentes racionales y emocionales en el desarrollo de los procesos de trabajo colectivo.
Identificar e integrar los elementos de su contexto que le permiten redimensionar su proyecto de vida.
Vivenciar su proyecto de vida en el marco del Desarrollo Humano Integral y sustentable.
Facilitar los procesos de comunicación entre los miembros de la comunidad educativa.
Establecer procesos comunicativos asertivos que posibiliten la convivencia en los contextos social y productivo
Resolver conflictos mediante el uso de la racionalidad, la argumentación y la asertividad.
Establecer acuerdos mediante el uso de procesos comunicativos, racionales y argumentados orientados hacia la
resolución de problemas.
Aportar elementos para la construcción colectiva del conocimiento
Optimizar los recursos requeridos en el desarrollo de sus actividades formativas y productivas.
Contribuir en el cuidado y uso de los elementos que integran su entorno formativo y laboral.
Disponer los residuos teniendo en cuenta las normas de clasificación de los mismos.
Mantener limpio y ordenado el lugar donde desarrolla sus actividades formativas y productivas
Diligenciar la ficha antropométrica según las técnicas de valoración.
Registrar los resultados del test de acuerdo con los formatos establecidos.
Analizar los resultados del test de acuerdo con los baremos.
Interpretar métodos de entrenamiento físico según sistemas establecidos.
Definir los tiempos de aplicación de cada ejercicio según los resultados del test.
Determinar el número de series y repeticiones de cada ejercicio según el resultado del test.
Establecer los tiempos de pausas de acuerdo a los métodos de entrenamiento.
Interpretar las cargas de trabajo ergonómicas y psicosociales según la naturaleza del desempeño laboral
Determinar los ejercicios específicos para la prevención del riesgo ergonómico y psicosocial.
Seleccionar los elementos, materiales, equipos e implementos según el plan de acondicionamiento físico.
Aplicar el plan de acondicionamiento físico según el diagnóstico establecido.
Analizar las ventajas de la actividad física en la dimensión Biopsicosocial según su criterio.
Interpretar los beneficios que se adquieren para su rendimiento en el desempeño laboral.
Organizar actividades orientadas al desarrollo de programas recreodeportivos según las necesidades de su entorno.
Ejecutar e integrar acciones encaminadas a la promoción y participación en los eventos de acuerdo con las políticas de
bienestar.
Identificar las técnicas de coordinación motriz fina y gruesa relacionadas para el desarrollo de las competencias definidas
en su perfil ocupacional.
Seleccionar técnicas que le permitan potencializar su capacidad de reacción mental, y mejorar sus destrezas motoras
según la naturaleza propia del entorno laboral.
Valorar las técnicas y procedimientos necesarios para lograr su desempeño psicomotriz de acuerdo con el área
ocupacional.
Implementar las técnicas y procedimientos para lograr mayor productividad en su desempeño laboral.
· Conceptos de:
· Alteridad
· Dignidad humana
· Derechos Humanos
· Normas de convivencia
· Criticidad
· Pensamiento creativo
· Inteligencias múltiples
· Objetividad-Subjetividad-Intersubjetividad
· Toma de decisiones
· Asertividad
· Lógica
· Coherencia
· Autonomía
· Trabajo en Equipo
· Racionalidad
· Inteligencia Emocional
· Entorno y Contexto
· Conocimiento de sí mismo
· Proyecto de Vida
· Resiliencia
· Comunicación Verbal
· Convivencia
· Empatía
· Resolución de Conflictos
· Conocimiento Científico
· Desarrollo Sostenible
· Normatividad Ambiental
· Problemáticas Urbanas
Implementa técnicas de cultura física para la prevención de riesgos ergonómicos y psicosociales teniendo en cuenta la
naturaleza y complejidad del desempeño laboral.
Valora el impacto de la cultura física en el mejoramiento de la calidad de vida y su efecto en el entorno familiar social y
productivo teniendo en cuenta su proyecto de vida.
Implementa estrategias que le permitan liderar actividades físicas deportivas y culturales en contexto social y productivo
teniendo en cuenta las competencias ciudadanas.
Participa en actividades que requieren coordinación motriz fina y gruesa de forma individual y grupal teniendo en cuenta
la naturaleza y complejidad del desempeño laboral.
Aplica técnicas y procedimientos orientados al perfeccionamiento de la psicomotricidad frente a los requerimientos de su
desempeño laboral.
Opción 1: Certificación en formación basada en competencias laborales y/o en aprendizaje por proyectos o relacionadas.
4.8.3 Competencias:
Gestionar procesos de desarrollo humano según las particularidades de los contextos sociales y productivos.
Interactuar idóneamente consigo mismo con los demás y con la naturaleza según los contextos sociales y productivos.
Promover el desarrollo de las actividades físicas que posibiliten el desempeño laboral seguro y eficaz, un estilo de vida
saludable y el mejoramiento de la calidad de vida.
4.3 NOMBRE DE LA
COMPETENCIA
4.8.3 Competencias:
CONTROL DE CAMBIOS