CETI Ingeniería Circuitos Eléctricos 1 Actividades Parcial 1 Prof : Luis F Glez

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CONTENIDO

Modalidad asignada
Del Examen Global
Introducción a Circuitos I
Actividades para el Parcial 1: Opciones
Lineamientos de Tareas
Lineamientos de Presentación Digital
Guía para elegir opción
Test 1
Test 2
Comunicación
Lineamientos Generales CETI
De las asistencias presenciales
De la comunicación a distancia
Símbolos de elementos básicos de uso en Circuitos I
Nomenclatura
De las prácticas de laboratorio presenciales
Problemas de Ejemplo 1-9
Notas importantes
Guía de Temas Parcial 1
Páginas de Internet con los temas afines de la Asignatura
Bibliografía de la Asignatura
Bibliografía de Electricidad y Magnetismo
Apéndice A : Examen de Diagnóstico de Electricidad 1-14
TEMAS QUE SE INCLUYEN EN EL EXAMEN GLOBAL
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MODALIDAD ASIGNADA : "A DISTANCIA"

Estudiar en modalidad "A Distancia" = "En Línea" = Por Correspondencia

Lo siguientes consejos se han tomado del link mostrado y se recomienda que el interesado los
tenga en consideración
https://nodo.ugto.mx/repositorio/perfil-de-ingreso-y-requisitos-tecnicos-para-el-estudio-a-distancia/

Lo que caracteriza a esta modalidad:

Comunicación
Como la materia se refiere a la resolución de problemas eléctricos, se requiere conocer la
simbología y las herramientas Físico-matemáticas básicas para formalizar sus preguntas y dudas
Capacidad para utilizar herramientas de comunicación en línea, tales como:
El correo electrónico (crear, enviar, recibir, responder, imprimir, enviar / recibir archivos adjuntos),
foros de discusión (leer, buscar, escribir, responder, siga las discusiones), chats y mensajeros
 Gestión de archivos y carpetas: guardar, nombre, copiar, mover, copia de seguridad,
renombrar, borrar, verificar las propiedades.

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  El conocimiento de copiar y pegar, la corrección ortográfica, guardar archivos en diferentes
formatos.
 Enviar y descargar archivos adjuntos conocimientos de Internet (conexión, acceder, utilizar
navegadores) y la capacidad para llevar a cabo la investigación en línea utilizando varios
motores de búsqueda y bases de datos de bibliotecas.

Formato de comunicación
Es necesario contar con habilidades de lectura y redacción ya que la mayor parte del material en
los entornos de ambiente virtual, se encuentra en formato texto y los estudiantes se comunican a
través de herramientas basadas en texto, como correos electrónicos, foros de discusión, chats y
mensajería instantánea, de ahí de la importancia de estas habilidades.

Auto-motivación y estudio independiente

 Mientras mayor flexibilidad en la programación te ofrezcan los cursos en línea, mayor
autodisciplina y control requieres. Por esa razón debes prepararte para desarrollar o
fortalecer tus hábitos de estudio independiente.
 Las clases en línea, en ocasiones requieren que les dediques más tiempo para su estudio,
debido a la comunicación escrita. Por lo tanto es importante que organices tu tiempo,
considerando las actividades y consignas de cada curso.
 Completar las tareas, seguir las discusiones y comunicarte con los compañeros de clase y
el Asesor. Algunos cursos pueden incluso requerir que ingreses todos los días.
 Nunca esperes hasta el último minuto para completar tus tareas. Asegura dedicarle un
tiempo suficiente en base a los requerimientos del curso. Prográmate con tiempo
considerando cualquier imprevisto como falta de energía eléctrica o falla del servidor.
 Los estudiantes en línea deben ser muy activos, con iniciativa, que no sean tímidos o
tengan miedo de hacer preguntas cuando no entienden. Mientras más dudas aclares con
tus asesores  compañeros de grupo, mejorarás más tu aprendizaje.
 Recuerda que tu asesor no es la única fuente de información . Usa todos los recursos de
comunicación a tu alcance para atender exitosamente tus actividades en plataforma. Tales
como motores de búsqueda, revistas especializadas, bibliotecas digitales, entre otros.
 Si tienes problemas para comprender el contenido del curso o dificultades para cumplir
con la fecha límite, busca ayuda de inmediato y ponte en contacto con tu asesor para
hacer arreglos.
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DEL EXAMEN GLOBAL
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CONTENIDO
El contenido de temas del Examen Global de Circuitos 1, es el mismo del curso del
semestre completo, abarcando los temas de los tres parciales, cuya lista se incluye al final
de este documento como referencia para el interesado en solicitar su aplicación.

TIEMPO PARA SU EJECUCIÓN (INDIVIDUAL)

Dos horas de acuerdo con lo estipulado en el horario oficial.
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CIRCUITOS ELÉCTRICOS I (CIRCUITOS 1)
Introducción
La materia en cuestión viene a complementar el estudio realizado en cursos anteriores y prepara
al estudiante para emprender con éxito los siguientes niveles de su carrera. Las aplicaciones se
extienden hacia las áreas de Sistemas de Control, Filtros, y otros campos de la Ingeniería
eléctrica y biomédica. Los ejemplos están a la vista en nuestra vida diaria y la literatura circulante

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 en internet, nos ilustra de manera amplia. Al final de este documento se proporciona la bibliografía
básica.

Enfoque
Considerando el nivel de la materia, el tiempo asignado para su impartición y estudio, así como la
modalidad "A Distancia", las referencias bibliográficas para estudiarla, se resume en una cantidad
de temas a desarrollar utilizando la metodología por excelencia en ingeniería : resolver problemas
relacionados con las configuraciones básicas existentes y verificar el resultado propuesto con un
instrumento confiable : El simulador de circuitos.
También se presentan en este documento, ejemplos de resolución de problemas, que deben ser
estudiados por el interesado y complementar su estudio con algún texto en la bibliografía sugerida.
De esta manera, el aprendizaje y comprensión de los conceptos por parte del estudiante
dependerá de su interés por la materia y el tiempo que le dedique,

Antecedentes
El desarrollo de esta asignatura con los recursos disponibles, requiere de apoyo en los
conocimientos básicos que el nivel exige, por lo que se sugiere retomar el estudio de las materias
afines : Electricidad y Magnetismo, Instrumentación y Mediciones, así como Álgebra, Álgebra
Lineal, y Cálculo Diferencial e Integral básico
El querer sustituir ó compensar la carencia de estos conocimientos, estudiados durante los
semestres anteriores resultará inoperante.
Hay herramientas disponibles que nos ayuda a verificar la veracidad de los resultados esperados
de un cálculo realizado. Su uso no se imparte como asignatura, solo la práctica nos permite
aprenderlo : Si sabemos las operaciones aritméticas básicas, podemos esperar utilizar una
calculadora sin ayuda. En esta asignatura, es indispensable el uso de un simulador de circuitos.
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Actividades Parcial 1
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1.- OPCIÓN "A" :
REALIZACIÓN DE SET DE 20 PROBLEMAS CON TEMAS DEL PARCIAL 1 COMO ÚNICA ACTIVIDAD
2.- OPCIÓN "B" :
ELABORAR UNA PRESENTACIÓN DIGITAL. DE LOS TEMAS DEL PARCIAL 1, COMO ÚNICA ACTIVIDAD
Desarrollo de actividades
I. OPCIÓN "A" : Resolución de 20 problemas , divididos en dos tareas relativos a los temas
enunciados en TEMAS PARCIAL 1 (Ver Guía de Temas Parcial 1).
II. OPCIÓN "B" : De los temas enunciados en TEMAS PARCIAL 1 , ELEGIRÁN UNO PARA ELABORAR
UNA PRESENTACIÓN DIGITAL.
Evaluación
I OPCIÓN "A" : Los 20 problemas tienen un valor total de 100 puntos
II OPCIÓN "B" : La presentación digital tiene un valor total de 100 puntos.
Equipos de Trabajo: Se sugiere lo formen con al menos DIEZ integrantes.
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Lineamientos TAREAS
1. Se entregará un SÓLO reporte por equipo, por cada tarea conteniendo 10 problemas
resueltos con verificación. Incisos no obvios, como los utilizados en "Problemas de
Ejemplo", se considerarán como problemas independientes cuando así sean señalados.. .
2. FORMATO : LIBRE NOTA: SIN ORDEN NI LEGIBILIDAD EN EL DESARROLLO DE CADA
PROBLEMA, NO PODRÉ REALIMENTAR SOBRE POSIBLES ERRORES.
3. Cada respuesta de problema deberá estar soportada por su desarrollo teórico ,
respetando la nomenclatura del diagrama a que se refiera.
4. Cada problema deberá INCLUIR VERIFICACIÓN mediante un programa de simulación y
se deberán anexar las imágenes correspondientes.
5. Fecha sugerida para envío de reportes
Reporte de la tarea No 1 : Septiembre 09 2021
Reporte de la tarea No 2 : Septiembre 10 2021
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 enviar documento a email: irojas@ceti.mx

Lineamientos PRESENTACIÓN DIGITAL

1. Se entregará una SÓLA presentación por equipo. Por cada integrante, deberá contener un
sub-tema ó sub-sub-tema.
2. FORMATO : LIBRE
3. Cada tema deberá contener desarrollo e ilustraciones en lo posible., respetando la
nomenclatura del diagrama a que se refiera.
4. Fecha sugerida para envío de presentación
Reporte de la Presentación Digital: Septiembre 10 2021
enviar documento a email: irojas@ceti.mx
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Guía Alterna para elegir Opción de Actividades
(en ambas opciones se obtienen los mismos puntos)
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Perspectiva
Para poner en perspectiva la importancia de la elección, expondré brevemente los requerimientos
técnicos que se incorporan -(adicionalmente a los estudiados en Electricidad Magnetismo)- al
estudio de la materia de Circuitos I .
a) Resolución de ecuaciones con + de tres incógnitas (Algebra Lineal)
b) Valores medios , eficaces ó RMS de las formas básicas de señales : Continuas, Periódicas,
compuestas -DC + AC
c) Implementación de los componentes estudiados en Electricidad y Magnetismo en circuitos
eléctricos
d) Componentes en serie, paralelo, mixtos y otros formatos.
e) Aplicación de las leyes de Kirchhoff y de Ohm
f) Reglas de conversión y uso de fuentes de corriente y de voltaje ideales
g)Teoremas de Thévenin y Norton
h) Análisis por reducción de ramas
i ) Análisis por método de Mallas y Nodos
k) Teorema de máxima transferencia de potencia
l) Análisis de redes con fuentes controladas
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Con objeto de orientar su elección de Actividad para la consecución del puntaje
disponible en su trayecto por el Parcial I de esta asignatura, le presento dos
Tests ó pruebas, cuya respuesta de su parte, inclinará su decisión por una de las
opciones ofrecidas.

Test 1
1.- Tengo habilidad para visualizar prioridades
2.- Los conceptos de los temas/leyes de electricidad y magnetismo, me
parecieron más bien del campo técnico .
3.- Tengo habilidad para administrar mi tiempo y seguir mis metas.
4.- Me agrada ser parte ó incluso líder de un buen equipo de trabajo
5.- Los simuladores son más bien del campo técnico .
6.- Me interesa terminar con mis tareas en el menor tiempo posible y alcanzar las
más altas calificaciones como prioridad número uno.
7.- Soy una persona con visión ejecutiva, con muchas ocupaciones.
Si le son positivamente afines las aseveraciones de los puntos anteriores,
SE RECOMIENDA LA OPCION "B" DE ACTIVIDADES
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Test 2
1.- Intente resolver el " Examen de diagnóstico de Electricidad " que se presenta al
final de este documento en el Apéndice A
Le debe ser familiar la simbología utilizada en todos los problemas y debe
visualizar un plan sistemático, ordenado, con la aplicación de los teoremas y
métodos de resolución, que aprendió en Electricidad y Magnetismo.
2.- Si resuelve correctamente todos los problemas, Ud. puede considerarse
poseedor de los fundamentos básicos de Electricidad, y con algún esfuerzo, puede
emprender el reto de la resolución de los problemas que se plantean en
circuitos I, y realizar un trabajo individual digno. (Ud. debe ser capaz de verificar
sus respuestas mediante el uso de un simulador y auto-evaluarse.)
SE RECOMIENDA LA OPCION "A" DE ACTIVIDADES

3.- En caso negativo, Ud. requiere hacer un repaso profundo, de las asignaturas
de Electricidad-Magnetismo . para poder asimilar la teoría de esta materia.... y
ser capaz de resolver los problemas relacionados, con ayuda de los ejemplos
que se proveen. (Ver los Problemas de Ejemplo), lo cual vendría a saturar su
carga académica...reducir su tiempo para otras ocupaciones, con el caudal de
inconvenientes de todos conocidos.
SE RECOMIENDA LA OPCION "B" DE ACTIVIDADES

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LINEAMIENTOS GENERALES CETI
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DE LAS ASISTENCIAS PRESENCIALES

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DE LA COMUNICACIÓN A DISTANCIA

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1.- Considerando los recursos que para este renglón y asignatura nos proveé
nuestra Institución, el enlace más eficiente, -a menos que se justifique otro-, es a
través del correo electrónico Institucional, en consecuencia, debemos
adaptarnos a las limitaciones que esto impone
Como en todas asignaturas de la ingeniería y la técnica, esta materia NO es de
platicar, ni discutir, ni convencer, ni es oportunidad para socializar: Son reglas
precisas, exposición y aplicación de teoremas, con leyes exactas, que nos
servirán de soporte en la resolución de problemas pertinentes a la asignatura y
posteriormente en problemas reales de ingeniería. Los ejemplos deben estar
depurados de errores, esto se logra verificándolos y la forma más rápida y eficaz,
es mediante la ayuda de un "simulador de circuitos", el de su preferencia, el cual
confirma resultados y obvia cualesquier discusión.

2.- Para empezar a estudiar la materia, se requiere de leer y estudiar en un libro

de texto abordable y disponible que contenga una buena cantidad de ejemplos, es
el caso de los libros de texto recomendados en la sección "bibliografía", los
cuales se encuentran a su disposición en la Biblioteca Institucional, en primera
instancia.

3.- Para entender una asignatura que involucra conceptos abstractos, como es el
caso de las asignaturas de Ingeniería, se tiene que comenzar por repetir los
ejemplos ya resueltos y verificados. Con este propósito, en este documento he
desarrollado para la primera tarea, al menos 10 problemas-ejemplo, los cuales, el
estudiante de esta asignatura , debería repetir y llegar a los mismos resultados.

4.- Las dudas, se pueden consultar de una forma directa y eficiente, haciendo
mención del ejercicio en cuestión ó la página del libro ó artículo consultado. Solo
se requiere precisión y coherencia en el vocabulario utilizado.

Ver: "Automotivación y estudio independiente" al inicio de este documento

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SIMBOLOS DE ELEMENTOS BÁSICOS UTILIZADOS EN CIRCUITOS I
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Elementos Utilizados En Circuitos 1

SIMBOLO Descripción Unidades
V1 Fuente de Voltios
Voltaje DC

Fuente de Amperes
I1 Corriente DC

Nodo N/A
Común
R1 Resistor Ω

L1 Inductor H

C1 Capacitor F

Fuente de Voltios
V2 Voltaje
1 V/V Controlada
por voltaje
Fuente de Amperes
I1 corriente
1 A/A Controlada
por corriente
Fuente de Voltios
V1 voltaje
1Ω Controlada
Por corriente
Fuente de Amperes
I2 corriente
1 Mho Controlada
Por voltaje
J1 Interruptor N/A

R2 Potenciómetro Ω
50%

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NOMENCLATURA
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Nomenclatura
J = Densidad de corriente en A / m2 (Amperes / metro cuadrado)
nF = nano_faradios = 10-9 F
P = Potencia en Watts
A = Amperes
|| = En paralelo
PT (W) = Potencia total de un circuito en Watts
VCCS1 = Fuente de corriente controlada por voltaje
CCV1 = Fuente de voltaje controlada por corriente
K*(Vz1) = Valor de VCCS1 en donde "K" es una constante dada que multiplica al voltaje "Vz1"
Q*(Iz2) = Valor de CCV1 en donde "Q" es una constante dada que multiplica a la corriente "Iz2"
L1= Inductancia
KW = Kilo-watts
H = Hernries
L2 = Inductancia
mho = ohm-1
Ω = Ohms
F = Faradios
μ = micro = 10-6
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PRÁCTICAS DE LABORATORIO PRESENCIALES
Información para quienes tengan interés en su realización
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I.- DE LAS PRÁCTICAS DE LABORATORIO PRESENCIALES

OBJETIVO
El objetivo esencial de la realización de las prácticas, es la verificación de los aspectos
teóricos, aclaración de dudas que surgen durante el estudio de la asignatura, ayudando así
a una mejor comprensión de los temas involucrados. En consecuencia, el éxito, depende en
gran medida, de las habilidades técnicas del ejecutante en el manejo de la instrumentación
requerida durante la ejecución de la práctica y su dedicación al estudio de la asignatura.

PRÁCTICAS A REALIZAR
Si el estudiante está interesado y desea realizar prácticas de laboratorio presenciales, se le
entregará la información pertinente en el sitio y horario designados.

PUNTUACIÓN
La realización de las prácticas de laboratorio presenciales, será para dar continuidad y
veracidad al planteamiento institucional, "RUTA HACIA EL APRENDIZAJE DE LAS Y LOS
ESTUDIANTES". No acumulará puntos, debido a que por acuerdo administrativo, la

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ASISTENCIA del estudiante a la ejecución presencial de la práctica, es de carácter
VOLUNTARIO. La motivación es la complementación en el aprendizaje individual.

II.- CARACTERÍSTICAS DE LAS PRÁCTICAS

Las prácticas a desarrollarse deberán dar cumplimiento a los siguientes requerimientos
académicos:
1.- Referirse a uno ó varios temas del programa oficial de la asignatura
2.- La realización de la práctica será individual

III.- DE LAS HABILIDADES DE EJECUTANTE DE LA PRÁCTICA

Para que el resultado de la realización de las prácticas cumplan con el objetivo académico
esperado, el ejecutante deberá :
1.- Tener conocimiento y habilidad para trasladar los componentes del circuito de la
práctica asignada, a una lista de materiales, para posteriormente conseguirlos .
2.- Tener conocimiento de las herramientas requeridas y habilidad para su uso en el
montaje de los componentes del circuito de la práctica, en una tablilla proto.
3.- Tener conocimiento y habilidad en la operación y uso de los instrumentos de medición
necesarios, para que esta actividad no sea un obstáculo al momento de obtener las
mediciones pertinentes para su comparación con las esperadas, durante la realización de
las prácticas, lo cual evitará la desmotivación del estudiante.

IV.- DE LAS ACTIVIDADES ACADÉMICAS PREVIAS A LA REALIZACIÓN DE

PRÁCTICAS DE LABORATORIO PRESENCIALES
1.- Elaboración del cálculo de los valores de los componentes del circuito de la práctica
asignada y de los valores de voltaje, corriente y formas de onda pertinentes al objetivo.
2.- Estimación de la capacidad disipativa de calor de cada elemento
3.- Resultados de la simulación del circuito para confirmar la veracidad de los cálculos y
valores de los componentes seleccionados.
4.- Tablilla proto con el circuito de la práctica ya montado y listo para realizar las mediciones
requeridas.
5.- Lista de los instrumentos de medición y accesorios necesarios
6.- Todo lo anterior, para ajustarse a la ventana de tiempo-espacio asignado en el horario, a
fin de evitar interferencias y/ó confrontaciones con los usuarios de otros grupos.
7.- Pedir asesoría en caso necesario
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Problemas de Ejemplo
[Nota : La tolerancia entre resultados teórico-simulado puede alcanzar ±5 % ]
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NOTAS IMPORTANTES
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Estudiar : "A Distancia" = "En Línea"= Por Correspondencia
La asignatura de Circuitos 1
Se asume que el estudiante ya cursó la materia de Electricidad y Magnetismo y que tiene
acceso a uno de los libros de texto recomendados en la "bibliografía" ó el mismo que utilizó para
estudiar la materia de Electricidad y Magnetismo, y acceder a los capítulos que contienen los
siguientes temas:
1.- Potencial Eléctrico
2.- Capacitores en serie y en paralelo

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3.- Corriente, resistencia, densidad de corriente
4.- Circuitos de corriente directa, resistores en serie y en paralelo
5.- Leyes de Ohm y de Kirchhoff
6.- Circuitos de una sola rama
7.- Circuitos multi-rama
8.- Amperímetros y voltímetros
9.- Circuitos RC
10.- Experimentos de Faraday
11.- Generadores y Motores
12.- Inductancia de un solenoide
13.- Auto-inductancia e inductancia mutua
14.- Circuitos RL

A la par del estudio de estos temas, se recomienda estudiar y repetir

paulatinamente los siguientes problemas :

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Tema : Circuito Mixto : Serie-paralelo Lectura: Bibliografía Referencia No 1.
Problema 3. En referencia a la figura C1P1_01, determinar :
A) Va =
a R2 b B) Vb =
20 5 2 . 9 v C) Vc =
D) Verificar LKV
R4 E) Verificar LKI
R3 12 G) Verificar Balance de Potencias
6 0 v 14

c SOLUCIÓN
A) El voltaje en "Va" se asocia al "nodo" "a" y como es
48. 7v
justo el nodo + de la batería V1, resulta que Va = V1 = 60 V.
+ V1 R1 consideramos que el nodo común "n" está a cero voltios ó
60V 42 Vn = 0 V
n 0v
B) Para obtener Vb, reducimos el circuito a la forma de la
figura C1P1_01A RE
Cir1 Prob01 Par1 y obtenemos la a 9.74
Figura C1P1_01 corriente total :

I = 1.16 A
c
Enseguida, utilizamos 60v 48. 7v
el divisor de corriente para obtener la valor de la
corriente a través de R2 : + V2 R8
60V 42
IR2 = 1.16*14/(46) = 0.353 A
y ahora : n 0v
Vb = 60 - 0.353*20 = 52.94 V
Cir1 Prob01 Par1
C) Vc = I*42 = 1.16*42 = 48.72 V Figura C1P1_01A
D) LKV: V1 = VRE+VR8 = 11.3 + 48.7 = 60 V

E) LKI: I = IR2 + IR3 = 1.16 = 0.353 + 0.807 A

G) PV1 = 1.16*60 = 69.6 W

0.353e2*R2 + 0.353e2R4 + 0.807e2*R3 + 1.16e2*R1 = 3.98+9.11+ 56.5 = 69.6 W

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Tema : Conversión de fuentes y Teorema de Superposición Lectura: Bibliografía
Referencia No 1.
Problema 4. En referencia a la figura C1P1_04,

R2 A) Calcular mediante conversión de fuentes, el

R3 a
33 47 voltaje Va en el nodo "a"

45v B) Verificar mediante el Teorema de

75v 33. 3v + Superposición, el resultado del inciso A)
R1 45V V2
+ 22 SOLUCIÓN
75V V1 A) Para realizar conversión de una fuente de
voltaje a una de corriente, se identifica un punto
n 0v común a las dos fuentes de voltaje, este punto
es el nodo "a". Mediante la aplicación de un
"corto circuito" entre el nodo "a" y el nodo
Cir1 Prob04 Par1 común "n" se modifica el circuito según la figura
Figura C1P1_04 C1P1_04A :

a
33. 3v
El siguiente paso es aplicar la LKI en el
nodo "a" y reducir el circuito al de la Is1 Is2
R4 R5 R6 0.957
figura C1P1_04B 33 22 47
2.27

33. 2v
a
Is4
Cir1 Prob04 Par1
R9
10.3 Figura C1P1_04A
3.22
Finalmente, se calcula el voltaje en el nodo "a" : Va
= 3.22*10.3 = 33.2 V
y R9 = R4||R5||R6

Cir1 Prob04 Par1

Figura C1P1_04B
B) Para verificar mediante Superposición el resultado del inciso A) :
Se considera el Va como resultado debido a dos causas : V1 y V2
como ecuación : Va = Va1 + Va2
Para obtener Va1 que es el resultado debido a la fuente V1 tenemos el circuito equivalente :

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 En este circuito equivalente, se entiende que:
R7 a R8 R7 = R3 R10 = R1 R2 = R8 y V4 = V1
33 47
El cálculo de Va1 es directo :
Va1 = I*(R8||R10) = 23.4 V
75v 23. 4v
R10
22 0v
+ Procediendo, ahora con el efecto de V2 en el
75V V4 siguiente circuito equivalente, en donde se entiende
que :R11 = R3 R13 = R1 R12 = R2 V2 = V3
n

Cir1 Prob04 Par1 R11 a R12

Figura C1P1_04C 33 47

45v
9. 87v +
La determinación del voltaje Va2 es R13 45V V3
dirfecta : 22
Va2 = I*RE = 9,87 V
RE = R11||R13
n
Finalmente :
Va = va1 Va2 = 23.4 + 9,87 = 33.27 V
Cir1 Prob04 Par1
Figura C1P1_04D
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Tema : Conversión Delta-Estrella Lectura: Bibliografía Referencia No 1.
Problema 5. En referencia a la figura C1P1_05, Calcular :

R2 b R5 A) El voltaje Vab
82 41v 27
SOLUCIÓN
R4 0 v Para emprender el análisis, se utilizará la
18 conversión "delta-estrella" para simplificar el
120v a circuito y aplicar técnicas de reducción simples
R3
39 El arreglo en delta de R2, R3 y R4, se modificarán
51v por una red en estrella equivalente, y el circuito
quedará como se muestra en la figura C1P1_05A
+ V1 R1
120V 42 con R6 = R5 R1 = R10 V1 = V2
n

Cir1 Prob05 Par1

Figura C1P1_05

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 R7
En esta figura, se tienen las siguientes 10.6
equivalencias
b
R9
23 4 1 v R6
R9 = R2*R3 /(RT) = 3198/139 = 23 Ω 27
RT = R2+R3+R4 = 139 Ω 120v
+ V2 57. 1v
120V 0v
R7 = R2*R4 /(RT) = 1476/139 = 10.62 Ω R8
5.05 a 51v
0v
R8 = R3*R4 /(RT) = 702/139 = 5.05 Ω n R10
42
Luego, el cálculo es directo :

Va = IR8*R10 = 51 V
Vb = IR7*R6 = 41 V
Cir1 Prob05 Par1
Vab = 10 V Figura C1P1_05A
Con I = IR7 + IR8 = 1.52 + 1.21 A

I = 120/(RE) = 2.733 A

RE = R9 + (R6+R7)||(R8+R10) = 23+20.9 Ω
===============================================================
Tema : Teorema de Thévenin Lectura: Bibliografía Referencia No 1.
Problema 6. En referencia a la figura
R5 C1P1_05, Calcular :
2 23. 6v
33. 1v
R3
a A) La corriente a través de R2
1 2 0 v6 Is1
7A R2
+ V1 R1 5 SOLUCIÓN
120V 12 A) La solución que se propone es mediante
n 0v b la aplicación del Teorema de Thévenin entre
los terminales "a" y "b"

Cir1 Prob06 Par1 La figura C1P1_06A muestra el circuito

equivalente con la conversión de la fuente V1
Figura C1P1_06
a fuente de corriente.

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Cir I_Agosto 2021 Actividades Par 01_R1C
 R4
2 23. 6v
33. 1v En esta figura, Is3 = V1/R3

a R6 = R3 R4 = R5 R2 = R7
Is2
7A R7 La reducción de este circuito al la
R8 5 parte final se muestra en la figura
Is3 R6 12 C1P1_06B
20A 6
0v b

Cir1 Prob06 Par1

Figura C1P1_06A R10 a 23. 6v
52v 6
En esta figura, V2 es el voltaje equivalente de
R11
Thevenin en los terminales a y b y R10 representa
+ V2 5
la resistencia equivalente de Thevenin, la cual se 52V
obtienen inhibiendo las fuentes de alimentación : b 0v
Is3 e Is2 y es equivalente a la resistencia entre los n
terminales a y b con R7 desconectada: R10 = R4 +
R6||R8 = 6 Ω

Cir1 Prob06 Par1

Finalmente, la corriente a través de R11, (=R2) Figura C1P1_06B
Resulta = 52 / (11) = 4.73 A

===============================================================
Tema : Teorema de Thévenin con Fuente Controlada Lectura: Bibliografía Referencia No 1.
Problema 7. En referencia a la figura C1P1_07, Calcular : A) IR2
3(IR3) R5
68. 2v 68. 2v
10 a
R3 3 7 . 2 v SOLUCIÓN
15
150v R1 R2
12 Paso 1
22
+

Se aplica el Teorema de Thévenin

en los terminales "a-b" por lo que R2
+ V1 b queda fuera del circuito.
150 16. 4v
Paso 2
n Se calcula el valor de IR3 = 3.75 A
Cir1 Prob07 Par1
Figura C1P1_07 Paso 3
Se calcula el voltaje Vab = 93.8 V

Paso 4
Se calcula la resistencia de Thevenin RTH = Vab/Isc = VTH/Isc = 93.8 / 5.137 = 18.26 Ω
en donde Isc se obtiene corto-circuitando los terminales "a-b" resolviendo para Isc.

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Paso 5
Finalmente se obtiene l circuito equivalente de de Thevenin según la figura C1P1_07A:

R10
18.26 Siendo el valor de la corriente a través de R11 -(R2)-

a IR11 = IR2 = 3.1 A

37. 2v
93. 8v
R11
+ V2 12
93.8
b
n

Cir1 Prob06 Par1

Figura C1P1_07A

===============================================================
Tema : Teorema de Norton Lectura: Bibliografía Referencia No 1.
Problema 8. En referencia a la figura C1P1_08, Calcular : A) IR6

Is1
4A
17. 3v - 1. 5v
SOLUCIÓN
R6 Para calcular la corriente a través de R6,
a 3 se utilizara el teorema de superposición
R5
6 para obtener Vab, dejando fuera a R6.
18. 6v
Enseguida, se obtiene la corriente de
R3 Norton entre los terminales a-b, lo cual
4 R1
8 resulta en un circuito equivalente final de
R2 0v Norton, por último se utiliza el divisor de
10
corriente y se obtiene la corriente pedida.
R4 48v
4
+ V1 El siguiente circuito reducido, se utiliza
48 b para obtener Vab debido a Is1

Cir1 Prob08 Par1

Figura C1P1_08

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 Is2 La equivalencia de componentes con el circuito
4A original es como sigue:
7. 2v - 16v Is2 = Is1 R8 = R4 R13 = R3 R14 = R1 R12 =
R5 R9 = R2
a
R12 Para resolver este circuito, debe realizarse la
- 1. 6v 6
conversión estrella -delta del arreglo R13, R12, y
R13 R14, es estrella
4 R14
8 R9
10 El circuito final se muestra en la figura C1P1_08C
R8 en donde R7, R15 R16, son los elementos del
4 arreglo en "delta"
b

n
Is3
4A
Cir1 Prob08 Par1
Figura C1P1_08A
a
El calculo del voltaje Vab es directo : = -16 V 7. 2v - 16v
El siguiente, paso es encontrar la componente de R15
Vab debido a la fuente V1 en el circuito original, y 13
R7
re-dibujar el circuito para obtener la parte 17.33 R17
correspondiente.. esto se muestra en el circuito de R16 10
la figura C1P1_08D 26
Las equivalencias con el circuito original :
R18
4
b
R22
19. 2v 6 12v
R23
R24 a n
4
9. 6v 8 R21
10 Cir1 Prob08 Par1
R20 48v Figura C1P1_08C
4
+ V3
48 b R20 = R4 R24 = R1 R22 = R5 R21 = R2
V3 = V1
n
La obtención del voltaje Vab debido a V3, se
obtiene fácilmente = 12 V
Cir1 Prob08 Par1
Finalmente se obtiene el voltaje debido a las dos
Figura C1P1_08D fuentes
Vab = -16 + 12 = -4 V

Como paso final, se obtiene el circuito equivalente de Norton:

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En el circuito original, se cortocircuitan los terminales a-b, como lo manda el teorema de Norton,
obteniéndose el valor de la corriente y se asocia con el voltaje a circuito abierto Vab = -4 V
In = Is4 = 0.8 A

- 1. 5v
a Finalmente se obtiene IR11 = IR6 = 0.5 A

R10 Is4 R11 Compárese con el voltaje Vab del circuito original.
0.8A
5 3

b
n

Cir1 Prob06 Par1

Figura C1P1_07E

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Tema : Teorema de la Máxima Transferencia de Potencia (MTP) Lectura: Bibliografía
Referencia No 1.
Problema 9. En referencia a la figura C1P1_09, calcular A) El valor de R5 para
MTP B) El valor de MTP
10v
SOLUCIÓN
R1 Para resolver el problema se aplicará el Teorema de
6.8 R3
47 Thévenin entre los terminales a-b
R5
13.9k
1 . 7 6 v Paso 1
+ V1 Eliminar a R5 del circuito, haciendo su valor
10
8. 29v desmesuradamente alto (13.9K) en comparación a
a b cualesquier R usada en el circuito.
n R2 R4
33 10 Paso 2
Se obtienen los voltajes Va y Vb

Va = 10*33/39.8 = 8.29 V
Vb = 10*10/57 = 1.75 V
Cir1 Prob09 Par1
Paso 3
Figura C1P1_09 Se obtienen las resistencias de Thévenin entre los
terminales a-b , R6 y R7; y resulta el circuito equivalente
de la figura C1P1_9A
En este caso la equivalencia con el circuito original es R5 = R8

Luego, para que suceda MTP, A) R8 = R6 + R7 = 13.9 Ω

B) El valor de MTP = PR8 = 0.235e2(13.9) = 0.77 W

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 R6 R7
8. 3v 6 . 9 7 v R8 3 . 7 v
5.64 13.9 8.25 1. 76v
V2 + a b +
8.3 V3
1.76
n0 v Cir1 Prob09 Par1
Figura C1P1_09A

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GUÍA DE TEMAS PARCIAL I

1) Valores RMS, medio, pico, pico-pico, frecuencia, periodo, eficaz y ciclo de trabajo ó duty cycle,
asociados con las señales formas de onda básicas: senoidal, cuadrada, triangular y diente de sierra
2) composición armónica de la funciones cuadrada, triangular y diente de sierra según el análisis de Fourier
3) Fuentes de voltaje independientes Ideales
4) Fuentes de corriente independientes ideales
5) Elementos de circuito : Cableado, Resistores y fuentes de alimentación ó baterías
6) Circuito en serie
7) Circuito en paralelo
8) Circuito Mixto : Serie - paralelo
9) Aplicación de las leyes de Kirchhoff
10) Potencia y balance de potencias
11) Conversión delta-estrella
12) Conversión estrella-delta
13) Circuito puente
14) Solución por método de reducción de fuentes
15) Teorema de Superposición
16) Teorema de Thévenin
17) Teorema de Norton
18) Teorema de la máxima transferencia de potencia
19) Aplicaciones de la fuentes controladas
20) Admitancia.
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Páginas de Internet con los temas afines de la asignatura
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VISITAR TAMBIÉN : BIBLIOTECA CETI
http://www.findglocal.com/MX/Guadalajara/219701061767608/P%C3%A1gina%3A-Biblioteca-
Ceti

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 Principios_de_circuitos_electricos Floyd . Disponible en
http://media.espora.org/mgoblin_media/media_entries/1455/Principios_de_circuitos_electricos.
pdf

Circuitos Eléctricos : Magnitudes

https://www.mheducation.es/bcv/guide/capitulo/8448177894.pdf

Fundamentos de Circuitos . Antonio José Salazar Gómez

http://wwwprof.uniandes.edu.co/~ant-sala/descargas/LibroFDC.pdf

Circuitos Eléctricos Julio Usasola Garcia

https://e-archivo.uc3m.es/bitstream/handle/10016/8973/TCircuitos.pdf?
sequence=1&isAllowed=y

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Bibliografía de Circuitos I
1. Teoría de Circuitos Electricos Boylestad, Robert – Nashelsky, Louis.: Prentice-Hall
2. Análisis de Circuitos en Ingeniería - Hayt - Kemmerly-Durbin (8th Ed. 2012 Mc Graw Hill)
3. Introducción a los Circuitos Eléctricos - Dorf, Svoboda
4. Fundamentos de Circuitos Eléctricos, Alexander-Sadiku
5. Circuitos Eléctricos James W Nilsson-Susan A Riedel Prentice Hall
6. Circuitos Eléctricos, Teoría y Problemas 4ed (McGraw Hill, 2003, Serie Schaum)
7. Análisis de Circuitos, Teoría y Práctica (2nd Ed.) - Robbins y Miller Cengage Learning 2012
8. Electric Circuits and Signals Sabah,Nassir CRC Press Taylor & Francis Group
9. Circuitos. Conceptos de Ingeniería y Análisis de Circuitos Eléctricos A. Bruce Carlson Thomson Learning

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Bibliografía Electricidad y Magnetismo
1. Fundamentos of Física 9ed_Halliday,Resnick,Walker(Wiley)
2. Raymond A. Serway, John W. Jewett - Física para Científicos e Ingenieros Brooks Cole (2009)
3. Sears-Zemanzky Física Universitaria Young & Freedman13th 2012
============================================================

======================================================
APENDICE A
Examen de Diagnóstico de Electricidad
(Estos circuitos se estudian en Electricidad y Magnetismo)
(Ver Bibliografía Electricidad y Magnetismo)

======================================================
Problema 1. Un foco cuyos valores nominales son 100W-120V, se conecta
a una fuente de valor nominal 110 V. Con un voltímetro se mide el voltaje a
través de los terminales del foco y se encuentra que mide 100 V. Se mide el
voltaje de la fuente y resulta la misma lectura. Se desconecta el foco, y la
fuente regresa a su valor nominal
a) Explique por qué resulta este fenómeno
b) Utilizando las leyes de circuitos, respalde numéricamente su respuesta
del inciso a)
c) Calcule la eficiencia del circuito en cuestión

Rs = 14.4 Rf = 144 Eff = 90.9

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=========================================================
Problema 2. En referencia ala figura 27-54.
Datos: R1 = 1Ω; R2 =2 Ω; E1 = 2V; E2= E3= 4V
Calcular:
a) El valor de la corriente a través de E1
b) El valor de la corriente a través de E2
c) El valor de la corriente a través de E3
d) El valor del voltaje entre los terminales a-b
e) Balance de Potencia. Verificar que la
potencia suministrada por las fuentes, sea = a
la potencia consumida por los resistores.

=========================================================

Problema 3. La figura 27-64 muestra el

circuito de un foco de "flash" preventivos
utilizados en caminos en construcción. El
foco fluorescente L se conecta en paralelo
con un capacitor C de un circuito RC. La
corriente a través del foco circula solamente
cuando se alcanza su potencial de
rompimiento VL; entonces, el capacitor, se
descarga totalmente a través del foco y éste
"flashea" brevemente. Si VL = 72 V ; E = 95V C = 0.15 uF, calcular el valor de
R necesario para que ocurran 2 "flasheos" por segundo.
=========================================================
Problema 4. En referencia a la figura 30-60, se tienen los siguientes datos:
E = 100 V R1 = 10 Ω R2 = 20 Ω R3 = 30 Ω L = 2 H
Inmediatamente después de cerrar el interruptor "S"
Determinar los valores de :
A) I1
B) I2
Después de un tiempo suficientemente
largo,
C) Recalcular los incisos A) y B)

Como siguiente evento, el interruptor"S"

se abre:
Justo en ése momento,
D) Recalcular las corriente I1 e I2

Finalmente, después de un largo tiempo

con "S" abierto, :
E) Recalcular I1 e I2

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Cir I_Agosto 2021 Actividades Par 01_R1C
G) Graficar el voltaje a través de R2 durante todos el proceso.
=========================================================
Problema 5..Un tostador que utiliza un elemento calefactor de Nicromo, que
opera con 120 V. Cuando se energiza el calefactor, tiene una temperatura de
20°C y porta una corriente inicial de 1.35 A. Unos segundos después, la
corriente alcanza el valor final de 1.23 A.
A) Cuál es la temperatura final del elemento calefactor?
B) Cuál es la potencia disipada en elemento calefactor inicialmente y
cuando la corriente alcanza 1.23 A?

Coeficiente de temperatura de la resistividad para el Nicromo:

  4.5 x10 4 (C ) 1
=========================================================
Problema 6. Un conductor de cobre (Cu) calibre 18, (diámetro = 1.02 mm)
conduce una corriente la cual tiene el valor como densidad de corriente J:
j  1.5 x10 6 A / m 2
además, la densidad de electrones libres por metro cúbico en el Cu está
dada por :
Cu (e)  8.5 x10 28 e / m 3
Determine :
A) El valor de la corriente por el alambre
B) La velocidad (drift) de corrimiento de los electrones dentro del alambre.
=========================================================
Problema 7. 8 baterías de 1.5 V de las utilizadas para lámpara de mano, se
conectan en serie para lograr un voltaje = 12V para intentar arrancar un auto
el cual tiene su batería muerta.
A) Explique cuales pueden ser los resultados predecibles.
=========================================================
Problema 8. La corriente en un alambre varía según la siguiente expresión :
I  55 A  (0.65 A / s 2 )t 2
A) Cuántos coulombs de carga pasan a través de la sección transversal del
alambre en el intervalo de tiempo de 0 a t = 8 seg ?
B) Qué valor de corriente constante debería transportar la misma carga en el
mismo intervalo de tiempo ?
=========================================================
Problema 9. A) A temperatura ambiente (20°C) cuál será la magnitud de un
campo eléctrico aplicado a un alambre de cobre calibre 12 con diámetro de
2.05 mm que se requiere conduzca una corriente de 2.75 A?
B) cual sería la magnitud del campo eléctrico si en lugar de alambre de cobre
se utilizara uno de plata?
=========================================================
Problema 10. Una varilla cilíndrica de 1.5 m de longitud, con un diámetro =
0.5 cm se conecta a un fuente de alimentación la cual mantiene un voltaje
constante = 15 V a través de los extremos de la varilla, en tanto un
amperímetro conectado en serie, mide la corriente resultante.

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Cir I_Agosto 2021 Actividades Par 01_R1C
Se observa que a la temperatura de 20°C, la lectura del amperímetro es de
18.5 A, mientras que a 92°C, la lectura del amperímetro es de 17.2 A.
Ignorando la expansión térmica de la varilla,
A) Encuentre el valor la resistividad de la varilla a 20°C
B) Encuentre el coeficiente de temperatura a 20°C de la resistividad del
material de la varilla.

=========================================================
===============================================================
===================================================

=========================================================
Problema 11. Cuando el interruptor "S" de la figura E25.33 se encuentra
abierto, el voltímetro "V" lee 3.08 V. cuando se
cierra el interruptor, la lectura del voltímetro
cae a 2.97 V y la lectura del amperímetro "A"
marca 1.65 A.
Encuentre :
A) El valor de la batería E.
B) El valor de la resistencia interna de la
batería "r"
C) El valor del resistor R.

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Cir I_Agosto 2021 Actividades Par 01_R1C
Problema 12. 4 capacitores con capacitancias C1= 3.5 nF, C2 = 2.1 nF, C3 =
1.3 nF, C4 = 4.9 nF, se alambran a la
batería "V" = 10.3 V, como se muestra en
la figura.
A) Determine la capacitancia equivalente
vista por la batería "V"
B) La energía almacenada en cada
capacitor.

=========================================================
Problema 13. Dos resistores y dos
capacitores descargados, conforman el
arreglo mostrado enla figura adjunta.
Enseguida, una fuente de 24 V se aplica a
la combinación, según se muestra.
A) Cual es el potencial en el punto "a"
cuando "S" se encuentra abierto?.
(Considere V = 0 en el terminal negativo
de la fuente de 24 V)
B) Cual es el potencial en el punto "b"
cuando "S" se encuentra abierto?.
C) Cuando se cierra "S", cual es el
potencial en el puntos "b" ?
D) Cuánta carga fluye por "S" después de
que se cierra ?

=========================================================

=========================================================

Problema 14.
A) Determine la corriente
en cada resistor del
circuito de la figura
adjunta

B) Verifique que la
potencia disipada iguala
a la potencia
suministrada.
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CETI Ingeniería Circuitos Eléctricos 1 Actividades Parcial 1 Prof: luis f glez 25 de 27

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=================================================================
TEMAS QUE SE INCLUYEN EN EL EXAMEN GLOBAL
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EN ADICIÓN A LOS TEMAS DEL PRIMER PARCIAL, SE PRESENTA
LA LISTA DE TEMAS CORRESPONDIENTE A LOS PARCIALES 2 Y 3
=================================================================
=========================================================
GUÍA DE TEMAS PARCIAL 2
=========================================================
21) Teorema de Thévenin utilizando fuentes controladas
22) Teorema de Norton utilizando fuentes controladas
23) Método de Mallas con dos fuentes independientes
24) Método de Mallas con tres fuentes independientes
25) Método de Mallas con dos fuentes al menos una dependiente
26) Método de Mallas con tres fuentes al menos una dependiente
27) Método de Nodos con dos fuentes independientes
28) Método de Nodos con tres fuentes independientes
29) Método de Nodos con dos fuentes al menos una dependiente
30) Método de Nodos con tres fuentes al menos una dependiente
31) Resolución de circuitos con Super-Mallas
32) Resolución de circuitos con Super-Nodos
33) Verificación de resultados mediante balance de potencias
34) Fuentes de voltaje no-ideales y cálculo de su resistencia interna
35) Indice de regulación de las fuentes no-ideales
36) Conexión en paralelo de fuentes no-ideales
37) Teorema de Millman en relación con fuentes no-ideales
38) El voltímetro analógico.
39) Errores de medición con voltímetros analógicos
40) El amperímetro analógico
41) Errores de medición con amperímetros analógicos
42) El Ohmetro analógico
43) Puente de Wheatstone
44) Errores de medición con el Óhmetro analógico
========================================================

=========================================================
GUÍA DE TEMAS PARCIAL 3
=========================================================
45) Capacitores
46) Funcionamiento y aplicaciones
47) Energía almacenada
48) Capacitores en serie. Distribución de voltaje, capacitancia equivalente
49) Capacitores en paralelo. Distribución de voltaje capacitancia equivalente
50) Capacitores en serie-paralelo. Distribución de voltaje capacitancia equivalente
51) Respuesta de capacitores a fuentes de pulsos, en forma de rampa y exponencial
52) Circuito RC. Configuración en serie con una fuente de DC
53) Análisis transitorio con condiciones iniciales nulas.
54) Análisis transitorio con condiciones iniciales no-nulas
55) Inductores
56) Funcionamiento y aplicaciones
57) Energía almacenada
58) Inductores en serie. Distribución de voltaje, inductancia equivalente
59) Inductor en serie con fuente de corriente
60) Inductores en paralelo. Distribución de voltaje capacitancia equivalente
61) Inductores en serie-paralelo. Distribución de voltaje inductancia equivalente
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62) Respuesta de inductores a fuentes de pulsos y en forma de rampa
63) Energía almacenada en un inductor
64) Circuito RL. Configuración en serie con una fuente de DC
65) Análisis transitorio con condiciones iniciales nulas.
66) Análisis transitorio con condiciones iniciales no-nulas.
67) Análisis transitorio RC con dos fuentes independientes : Corriente, voltaje y una controlada por voltaje.
68) Deducción de las expresiones de carga y descarga del circuito RC
69) Gráficas de los procesos de carga y descarga del circuito RC
70) Deducción de las expresiones de carga y descarga del circuito RL
71) Gráficas de los procesos de carga y descarga del circuito RL
72) Estudio del proceso transitorio en un circuito RCL en serie
73) Estudio del proceso transitorio en un circuito RCL en paralelo

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