Flexibilización curricular para asegurar

la atención educativa desde los hogares.

“con academia se evita la pandemia”
COLEGIO SANTA MARTHA IED
COMUNICACIÓN, TECNOLOGÍA Y FORMACIÓN EN VALORES

GUIA DE CONTINGENCIA PEDAGOGICA N.º 7

IlI PERIODO
Docente: Asignatura o Dimensión: Matemáticas
Mayely Novoa Lemus:501
Luz Dary Sarria Chavez :502
Edith Villamizar Capacho:503
Grado: 5º J.M. Contenidos: Números Primos, Compuestos y descomposición de
factores primos.
Tiempo estimado para el desarrollo de la Fecha Limite de entrega: Julio 15 de 2021
actividad: Intensidad horaria: 8 Horas
Modalidad de entrega: Virtual y física
Competencia: Resuelvo y formulo problemas, cuya estrategia de solución requiere de las relaciones y propiedades de los
números naturales y sus operaciones.
➢ Observaciones: las actividades se deben enviar en documento escaneado y luego convertido a PDF, En asunto debe ir
NOMBRE DEL ESTUDIANTE Y GRADO.
➢ La retroalimentación de la actividad se realizará por medio de plataforma TEAMS, para los estudiantes en virtualidad.
➢ La retroalimentación de la actividad se realizará de manera personal y física en clase.
➢ Para los estudiantes de Inclusión: Realizan todos los puntos a excepción del punto 9
Importante:
Tenga en cuenta que a su correo institucional llegaran las notificaciones de todas las actividades a desarrollar durante cada
periodo académico.
Para los estudiantes de presencialidad: Entregan la guía desarrollada en físico en la fecha estipulada en la guía.
Para los de Trabajo en casa o virtualidad: Cargan la guía en la plataforma TEAMS, en la fecha estipulada en la guía.
Nombre del estudiante:
ACTIVIDADES

1. Observa, escucha y analiza el siguiente video.

https://www.youtube.com/watch?v=vULSPSaVGy8

2. En tu cuaderno de matemáticas escribe: el título “Número compuesto”, el concepto y

ejemplos.
Es cualquier número natural no primo, a excepción del 1. Es decir, tiene uno o más divisores
distintos a 1 y a sí mismo. También se utiliza el término divisible para referirse a estos números.

Ejemplo: Los 30 primeros números compuestos son :

4, 6, 8, 9, 10, 12, 14, 15, 16, 18, 20, 21, 22, 24, 25, 26, 27, 28, 30, 32, 33, 34, 35, 36, 38, 39, 40
, 42, 44 y 45.

3. Observa, escucha y analiza cada uno de los siguientes videos.

https://www.youtube.com/watch?v=MDTTSwkY79c
https://www.youtube.com/watch?v=s2vgRqGc7Os
https://www.youtube.com/watch?v=OyCAc9ea2i8

4. En tu cuaderno, escribe el título: “Los números primos”, su concepto y dibuja o recorta y

pega el cuadro.
1
Son aquellos que solamente tienen dos divisores: el uno y él mismo número.
1
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5. Observa, escucha y pon mucha atención a la explicación del video. “Descomposición de

Factores Primos”

https://www.youtube.com/watch?v=4W0S6aG7uyA&t=207s
https://www.youtube.com/watch?v=NYdz9q7zeGE

6. En tu cuaderno de matemáticas copia el título “Descomposición de Factores Primos”, su

significado y el ejemplo. Luego recorta y pega la tabla de números primos.
1
Todo número que tenga solamente dos divisores: el uno y él mismo número, se llama número
primo.
2
Para descomponer un número en sus factores primo se divide sucesivamente por uno o varios
números primos hasta obtener el cociente.
Ejemplo:

2
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PASO A PASO
1. Primero dividimos 60 2
60 entre el menor 60 2 30
primo que sea
divisor de 60
(2)
2. Luego, dividimos 60 2
30 entre el menor 30 2
primo que sea 30 2 15
Descomposición divisor de 30
de 60 en factores (2)
primos
3. A continuación, 60 2
repetimos, el 15 3 30 2
proceso hasta 15 3
obtener cociente 1. 5 5 5 5
1
=1
4. Finalmente
expresamos 60 60= 2 x 2 x 3 x 5 22 x 3 X5
como producto de
números primos

7. EJERCITACIÓN DE LOS APRENDIZAJES

a) 40 b) 100 c) 81 d) 45
a)

Con un diagrama de árbol, como en el ejemplo, encuentra los factores primos de 120, 15, 77, y 150
y escribe su factorización prima.
e) f) g) h)
Con un diagran

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8. EJERCITACIÓN DE LOS APRENDIZAJES

Queridos estudiantes, las siguientes actividades presentan diversas situaciones que

permiten afianzar los conocimientos adquiridos durante el grado 4°. Al finalizar cada
actividad, se colorea un mosaico usando los números obtenidos como resultado de los
ejercicios que se desarrollan. Sigue las instrucciones dadas.
Recuerda que quienes tienen el libro, lo desarrollan allí, quienes no lo tienen, lo deben
desarrollar en el cuaderno o en una copia.

COMO ENCONTRAR UNA FIGURA EN TU MOSAICO

Para encontrar una figura en el mosaico debes colorear las regiones que tengan en su
interior los números que encontraste al desarrollar cada ejercicio de la actividad. Identifica
cada región y coloréala con el tono que desees. Finalmente, puedes utilizar un tono
diferente para colorear la parte externa de la figura y así tener un resultado más artístico.

Ejemplo: En el siguiente mosaico los números que forman la figura son :3-8-4-2-6

MANEJO DE DISPOSITIVOS BÁSICOS DE APRENDIZAJE

(Atención, concentración, percepción, lenguaje, memoria)

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a b
.. .
.
)

Los resultados obtenidos en el punto a. y b., ubícalos en el mosaico y colorea cada una de las regiones.

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9. EJERCITACIÓN DE LOS APRENDIZAJES

Queridos estudiantes, las siguientes actividades presentan diversas situaciones que

permiten afianzar los conocimientos adquiridos durante el grado 4°. Al finalizar cada
actividad, se realiza un gráfico usando los números obtenidos como resultado de los
ejercicios que se desarrollan. Sigue las instrucciones dadas.
Recuerda que quienes tienen el libro, lo desarrollan allí, quienes no lo tienen, lo deben
desarrollar en el cuaderno o en una copia.

COMO DIBUJAR GRAFICOS

✓ Para dibujar la figura utiliza lápiz y regla.

✓ Resuelve los puntos: A, B, C, D, de la página 11 de DIVERMAT.
✓ Inicia ubicando y resaltando en la retícula de puntos, los números en el orden en que los
obtuviste al desarrollar la actividad.
✓ En el siguiente ejemplo inicia resaltando el punto que corresponde al número 63 y luego
el correspondiente al número 64, une los dos puntos con un trazo recto.
✓ Luego el segundo punto se une con el tercero, en este caso 64 se une con 55. Así
sucesivamente ubicas y trazas en el orden. Observa el ejemplo.
✓ Por último, colorea.

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A. C.
...

B D
.. .
. .
.

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Teniendo en cuenta que la autoevaluación es un proceso permanente, participativo y reflexivo

que permite establecer las fortalezas y debilidades de cada estudiante, en donde
autónomamente se le da valor a la propia capacidad que dispone para realizar o desarrollar un
tarea o actividad, así como también la calidad del trabajo que se lleva a cabo, especialmente en
el ámbito pedagógico permitiendo el mejoramiento continuo. Te invitamos a que evalúes el
trabajo, compromiso, responsabilidad, y honestidad de tu proceso de aprendizaje.

Justifique su valoración:
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________

MARCA CON UNA X, TU NOTA DE LA AUTOEVALUACIÓN

10 20 30 40 50 60 70 80 90 100

La coevaluación tiene como objetivo conocer cuál es la situación presente del

estudiante en relación con el conocimiento de una materia determinada. De esta forma,
es posible determinar los puntos positivos y las áreas de mejora; este proceso a través
del cual un estudiante es evaluado por otro (padre o madre de familia y /o persona
orientadora del proceso) en lugar de por el profesor, permite que se potencie el
aprendizaje a través de la retroalimentación que surge de críticas constructivas,
observaciones personales y puntos a tener en cuenta.

Justifique su valoración:
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________

MARCA CON UNA X , LA NOTA DE LA COEVALUACIÓN

10 20 30 40 50 60 70 80 90 100

NO OLVIDES
Para los estudiantes de presencialidad: Una vez hayas desarrollado toda guía, la
debes entregar de forma física a la profesora cuando ella lo indique, por ningún motivo
se recibe virtualmente. (diariamente según asignatura)
Para los de Trabajo en casa o virtualidad: No olvides cargar las evidencias del
desarrollo de cada uno de los puntos de la guía escaneados y en formato PDF, a la
plataforma TEAMS, en la fecha que esta estipulada en la guía. (diariamente según
asignatura)

PADRES COMPROMETIDOS; HIJOS EXITOSOS”

Recuerden: Dios siempre coge nuestra mano, nos guía, acompaña y nos protege.
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