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FICHA DE MONITOREO DE ACTIVIDADES DE JUEGO Ficha Nro.

(EMERGENCIA NACIONAL) 7
ZONA :2
UNIDAD DESCONCENTRADA ZONAL 2
VICEMINISTERIO DE INCLUSIÓN SOCIAL
CDI: YARINA
SUBSECRETARÍA DE DESARROLLO INFANTIL INTEGRAL
DIRECCIÓN DE SERVICIOS DE CENTROS DE DESARROLLO INFANTIL CÓDIGO SIIMIES: 12074
FECHA: 22-07- 2021
NOMBRE DE LA COORDINADORA/OR: MERIZAMAR TAMAY
NOMBRE EL ADULTO
EL ADULTO RESPONSABLE DE
DE LAS RESPONSABLE DE LA
LA NIÑ A O NIÑ O INFORMA SI
ACTIVIDA NIÑ A - NIÑ O
LA ACTIVIDAD FUE ACUERDOS
DES REALIZÓ LA
DESARROLLADA POR LA NIÑ A
GRUPO DE NOMBRES Y APELLIDOS DE LA RECOMEN DESARROLLO DE LAS ACTIVIDADES MEDIANTE EL SIGUIENTE ACTIVIDAD
Nro. Ord. O NIÑ O
EDAD NIÑ A - NIÑ O DADAS PROCESO: (Inicio-Desarrollo y Cierre) SUGERIDO
SEGÚ N LA
EDAD DE SIN CON
LAS NIÑ AS SI NO  
DIFICULTAD DIFICULTAD
Y NIÑ OS
LAURA FERNANDA ANDI
1 X  
X
SOFIA BELEN GREFA Inicio: Ubicar al niñ o/a en una mesa y explicar a la
2 X X
GREFA mamá o papá que se le va a estimular.
JARETH DAVID LICUY Favorecer en Desarrollo: Presentarlos objetos con los que se va a
3 X X
ALVARDO el niñ o su trabajar (cuchara, plato, papilla. Cantarle una canció n y
SANDRO CHANDLER independencia
4
NIÑAS Y
hacer que el niñ o/a coma solo se ensuciara, pero a X X
LICUY ANDI para Practicar la actividad
NIÑOS DE través de la prá ctica ensuciará menos.
JHOSELYN NATASHA desarrollar el para mejorar el Á rea
5 12 A 18 LICUY LOPEZ Cierre: Felicitar al niñ o/a por los logros obtenidos. X X
Á rea Recursos: plato, cuchara papilla comida del niñ o. socioemocional.
MESES
WAYSA SISA LICUY Socioemocion
6   X X  
MAMALLACTA al.
 
  HELEN SHANTAL
7   RAMIREZ TUNAY
MARCUS GADIEL
8 X X
SHIGUANGO TAPUY
DAENERIS JAMILETH
9 X X
TAPUY LICUY
HARLEY ESTHEFANI
10 TAPUY LICUY

Observaciones
Generales: 2 padre no se
Elaborado por: Revisado por
encontraban en sus
domicilios.
 Irma Alvarado MERIZAMAR TAMAY
Educadora/or CDI Coordinadora/or CDI

Nota: Este registro se realizará cada día. - En el caso de requerir aumentar el espacio se puede realizar, manteniendo ú nicamente el formato y la idea es describir la actividad en un lenguaje muy entendible para que mamá , papá o adulto responsable pueda realizarlo con facilidad.
•Sería interesante que mamá , papá o adulto responsable pudieran enviar evidencia a cada educadora de los juegos realizados como fotografías, video, etc.
• Recuerden que en este momento el rol que desempeñ a cada educadora y coordinadora es orientar y apoyar a mamá , papá o adulto responsable para que estimule el desarrollo y aprendizaje de sus niñ os o niñ as sin plantear actividades muy complicados o que ameriten recursos didá cticos
estructurados. (Por favor deben apoyarse de las guías vigentes la de Aplicació n del Currículo de educació n inicial, metodoló gica y selecció n y aplicació n de material didá ctico.

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