GUÍA DE TERCER PERÍODO- Lecto-escritura, GRADO Décimo (01, 02 y 03).

COMUNIDAD ACADÉMICA ASIGNATURA: Lecto-escritura PERIODO:

Tercero
UNIDAD TEMÁTICA: Nociones básicas para consultar y desarrollar procesos investigativos-
proyecto-tesis
DOCENTE(S) Jamer J. Madera Pérez

DURACIÓN: 20 Horas

ESTUDIANTE Grado: Décimo:

(Escriba su nombre aquí eMARIA NATALIA VILLANUEVA NARANJO 10° 3

indique el grado)
1. GENERALIDADES

ESTÁNDAR:
Evidencio en mis producciones textuales el conocimiento de los diferentes niveles de la lengua y el control sobre
el uso que hago de ellos en contextos comunicativos.
DBA:
Consulta, selecciona y sintetiza información relevante para el desarrollo de un proyecto de clase.
Participa y desarrolla proyectos escolares en donde presenta un tema a partir de diferentes perspectivas y
autores.
COMPETENCIAS:
Asume una actitud de apropiación de nociones para desarrollar procesos investigativos a partir de temáticas de
interés al contexto, para el manejo de la estructura investigativa y producción escrita coherente.
DESEMPEÑOS:
Analiza diversos tipos de textos y da cuenta de su organización e ideas fundamentales con sentido crítico,
poniendo en práctica las competencias: interpretativa, argumentativa, propositiva, expositiva e investigativa;
valorando su contexto escolar, comunitario y social.
2. METODOLOGÍA:
Se desarrolla un trabajo de acción-participativa con la ayuda de un adulto en el hogar (si es posible), utilizando
los medios y herramientas virtuales (si las tienes) habilitadas para tal propósito y se interactúa con el docente
orientador, para encontrar respuestas, aprobaciones, explicaciones, aclaraciones, valoraciones, calificaciones e
indicaciones que sean necesarias; para ello, en otros espacios se interviene con video-clases o video-
explicaciones, direcciones electrónicas interesantes y diapositivas ilustrativas en el correo corporativo.
DESARROLLO CONCEPTUAL- TEÓRICO (Apropiación: 10 horas)

ESTRUCTURA DE UN PROYECTO DE INVESTIGACIÓN

HALLAZGOS,
TÍTULO METODOLOGÍA RESULTADOS,
ANÁLISIS

ANTECEDENTES Y
PROBLEMA CONCLUSIONES
APORTES TEÓRICOS

REFERENCIAS
JUSTIFICACIÓN OBJETIVOS
BIBLIOGRÁFICAS

10 50%
Horas
4. ACTIVIDADES

Parte I.
DESARROLLE DE MANERA COHERENTE LAS SIGUIENTES NOCIONES
ESTRUCTURALES QUE TE PERMITEN ORGANIZAR ALGUNOS ASPECTOS
INICIALES PARA UNA INVESTIGACIÓN:

1. A PARTIR DE LOS PRESENTES ELEMENTOS CATEGÓRICOS:

Manifestaciones de agresividad, causas o factores determinantes
en las relaciones afectivas socio-familiares, factores psico-
emocionales que influyen en la actitud de los jóvenes, factores
socio-educativos que inciden en el proceso comunicativo y de
convivencia en las familias… DISEÑE UN TÍTULO DE
INVESTIGACIÓN (tenga en cuenta que debe llevar: verbo en acción o
realización, categorías de estudio, delimitación en tiempo y espacio o
lugar):
TÍTULO: PROTECCIÓN DE LOS DERECHOS DE LOS NIÑOS QUE
HAN SIDO VIOLADOS EN COLOMBIA.

DESCRIPCIÓN DEL PROBLEMA:

Los niños en Colombia están en una situación de dependencia y debilidad
respecto a los adultos, ya que los niños son indefensos a comparación de
aquellos. Por lo tanto, la ley debe protegerlos, ofreciéndoles una serie de
ventajas y permitirles opinar en las decisiones que les conciernen, pero todas
estas leyes en su mayoría son incumplidas por parte de personas que se
aprovechan de la inocencia de los niños, haciéndolos pasar por trabajos o
maltratos que no son apropiados para su edad y mucho menos para su poco
conocimiento.

OBJETIVO GENERAL:
Determinar qué derechos son los que más se violentan (en los niños) en la
sociedad colombiana, buscando soluciones y más comodidad para los niños,
que son los más indefensos en este país. También se busca crear conciencia a
aquellas personas que incumplen estas reglas, para así seguir avanzando cada
vez más como personas siendo participes de esta anhelada paz. y por ultimo
invitar a la sociedad a contribuir en la protecció n de sus derechos.
OBJETIVOS ESPECÍFICOS
Llevar a cabo la protección y el cumplimiento de los derechos de los niños,
haciendo que ellos se sientan bien y acogidos en la sociedad, no solo siendo
personas indefensas en esta, sino que también sean partícipes en esta.

¿POR QUÉ ES IMPORTANTE LA INVESTIGACIÓN QUE VA A

REALIZAR?, Justificación:
Es importante ya que el bienestar infantil es uno de los objetivos del
progreso no solo colombiano sino mundial. Por la dependencia y por ser
seres indefensos, se exponen a los peligros que ponen en riesgo su
crecimiento y desarrollo. Por eso, al conocer y ejercer sus derechos, niñ as,
niñ os e incluso adolescentes mejoran sus oportunidades y su
calidad de vida.

REFERENTES TEORICOS
https://www.unicef.org/es/convencion-derechos-nino/por-que-son-
importantes#:~:text=La%20Convenci%C3%B3n%20sobre%20los
%20Derechos%20del%20Ni%C3%B1o%20establece%20los
%20derechos,puedan%20desarrollar%20todo%20su%20potencial.&text=La
%20Convenci%C3%B3n%20reconoce%20la%20dignidad,su%20bienestar
%20y%20su%20desarrollo.
METODOLOGIA
Hacer un tipo de encuentros familiares, para así mantener un dialogo constante
entre padres e hijos, y entre todos los integrantes más allegados de dicha
familia. Para así todos expresen sus ideas e incomodidades para lograr una
buena convivencia. Así los niños se sentirán en un ambiente el cual se sentirán
bien y protegidos por ellos.

¿QUÉ TIPO DE INVESTIGACIÓN Y QUÉ INSTRUMENTOS

NECESITARÍA ESENCIALMENTE PARA REALIZARLA?
Realizaría una encuesta específica para cada niño y adulto, referentes a los
distintas actividades que realizan juntos y a las distintas emociones que sienten
hacia dichas personas, que puedan determinar cuál es su relación, y si se
presenta algún tipo de problema, en este caso sería la violación de derechos de
los niños, de esta manera se podrá intervenir para la búsqueda de soluciones.

2. COMPLETE LAS NORMAS QUE DEBEN TENERSE EN CUENTA A LA HORA

DE DISEÑAR LOS SIGUIENTES ELEMENTOS A TRAVÉS DE LAS NORMAS
APA, SEXTA EDICIÓN:

¿Cómo deben ir los títulos?

El título según las normas APA, lleva la primera letra mayúscula
y el resto en minúscula, a excepción de los sustantivos propios.
La fuente del texto debe ser Times New Román con tamaño 12.

¿Cuál debe ser el interlineado más usual?:

El interlineado según las normas APA, debe ser con el formato
2.0, el texto debe estar alineado hacia la izquierda sin ser
justificado. Y no se debe utilizar espacios entre párrafos.

A la hora de citar o referencias autores, ¿cómo se cita si se

referencia textualmente lo que dice el autor?:
Se cita al autor, primero escribir el primer apellido o el
apellido más reconocido, luego entre paréntesis va el año en el
que se publicó el texto citado, y por ultimo lo más importante
entre comillas dobles se transcribe el texto citado.

¿Cómo se cita si se parafrasea lo que dice el autor?:

Primero se escribe el apellido del autor, va seguido por una coma
y el año de la publicación. Todo esto va entre paréntesis. Y luego
con palabras más sencillas se apropia la idea.

¿Cómo es el margen al iniciar títulos?

Para el título se dejan 5 espacios antes de continuar cada párrafo.
¿Cómo son los márgenes al continuar textos?
Los márgenes de la hoja deben ser de 2,54 cm. Con 2 interlineado.
¿Cómo se diseña la portada?
 Nombre de trabajo (Taller, tesis, investigación)
 El nombre completo del estudiante.
 EL nombre de la Universidad, colegio, etc.
 La facultad, grado, etc. A la cual pertenece.
 Carrera o materia.
 La ciudad.
 El año de presentación del trabajo.
¿Cómo se diseñan las referencias bibliográficas?
Se empieza siempre con el apellido del autor seguido por una coma y
luego la inicial de su nombre y adicionalmente agregarla en la lista
de referencias.
 
6 30%
Horas
Parte II.
Diseñe modelos de encuesta o entrevista que se puede implementar con
el estudio que plantea desarrollar.
Encuesta para determinar el cumplimiento de si Tal vez no
los derechos de los niños

Has aparentado estar bien.

Te han obligado hacer cosas que no quieres y

crees que son malas para ti.
Has callado alguna situación extraña e
incómoda que te haya sucedido

Has sido obligado a hacer cualquier tipo de

trabajo

Te permiten en tu entorno familiar expresar lo

que sientes.

Te han maltratado físicamente

Te han maltratado verbalmente

Te sientes bien cuando estas junto tu familia

Has sentido miedo a personas mayores

Presentas algún temor hacia una persona.

Parte III. 4 20%

Horas
Realice la siguiente lectura y determine:
¿QUÉ ES EL TEMA, PROBLEMA Y TÍTULO EN UNA INVESTIGACIÓN?

¿Qué es el tema en una investigación?

Un tema de investigación es la proposición, contenido, o
lema en el cual se investigará su proceso y resultado.
¿Qué es el problema en una investigación?
El problema de una investigación, es la incógnita que se
desea resolver, es lo que se desea explicar a partir de la
investigación.
¿Qué es el título en una investigación?
El titulo por lo tanto es la frase que establece o expresa
la idea o tema que se va a indagar en el proyecto de
investigación.

¿QUÉ ES EL TEMA EN LA INVESTIGACIÓN?

El tema de investigación es un enunciado que concreta una idea susceptible de
ser investigada. El proceso de transformación de una idea en un tema de
investigación es transcurrir de la vaguedad y la generalidad a la precisión y la
concreción, sin que ello signifique que el tema sea simple o poco relevante o
referido a un contexto limitado. Además, aunque un tema de investigación sea
simple y esté bien definido, en algunos casos requiere una investigación de
gran envergadura y no es posible de abordar en un proyecto de grado,
principalmente por dos razones: la complejidad que requiere y la extensión de
tiempo que demanda. Este proceso de concreción del tema a partir de la idea
de origen se puede realizar mediante algunas estrategias: ampliar la idea
mediante lecturas, mantener diálogos o entrevistas con personas conocedoras
de la temática en la que se ubica, dedicar tiempo a divagar sobre la idea,
indagar antecedentes de la idea en otras investigaciones, en referentes
teóricos, en contextos de aplicación, en documentos exploratorios, en
experiencias sistematizadas o informales.
Un aspecto fundamental en la definición del tema es el de los antecedentes;
éstos son los desarrollos que hay referidos a la idea en cuestión tanto teóricos
como investigativos y contextuales. Determinar los antecedentes requiere
hacer una revisión bibliográfica amplia, seleccionar aquellos documentos que
dan información relevante para delimitar el tema así como para establecer su
relevancia y necesidad. Sin embargo, la única fuente de antecedentes no es la
bibliográfica; es también útil indagar por experiencias estructuradas al
respecto, buscar otros investigadores o teóricos que hayan trabajado en este
campo. Las categorías sobre las que se pueden establecer antecedentes varían
de acuerdo con cada campo del saber y con cada disciplina. Por ejemplo, en
educación es necesario indagar antecedentes epistemológicos, investigativos,
pedagógicos, legales, políticos, sociales o psicológicos
Cuando una persona desee realizar una investigación y en especial el trabajo
de grado, su mayor inquietud y preocupación es definir el tema a investigar,
por eso, la decisión de éste está determinada por algunas situaciones que
influyen notoriamente en el investigador, tales como:
- ¿Se cuenta con el tiempo suficiente para desarrollarlo?
- ¿Posee los recursos necesarios para realizarlo?
- ¿El tema es de interés?
- ¿Existe información sobre el mismo?
- ¿Quién o en dónde se puede encontrar la información?
- ¿Qué resultados personales y generales traerá el desarrollo de esa
investigación?

ALGUNAS CARACTERÍSTICAS QUE DEBE REUNIR UN TEMA DE

INVESTIGACIÓN:
Factibilidad:
El problema a investigar debe ser susceptible de estudiarse tomando en cuenta
recursos, tiempo, acceso a la información, grado de dificultad y financiamiento
con que se cuenta.
Novedad y originalidad:
Debe primar la independencia cognoscitiva, la producción de conocimientos, la
búsqueda de nuevos conocimientos evitando repeticiones en los temas de
investigación.

Importancia:
El problema por investigar debe ser actual y aplicable, de tal manera que su
solución aporte algo a un área de conocimiento y de ser posible a la sociedad.

Interés:
El problema deba representar un reto importante para el investigador, de
manera que todos los obstáculos y el trabajo que implica una investigación
sean fácilmente salvados, al ser el tema de estudio significativo para su vida
profesional y personal.

Precisión:
El tema debe ser lo más concreto y específico posible, ya que un problema
demasiado general, amplio o vago, solo conduce a confusiones y pérdida de
tiempo, esfuerzo y recursos.

EJEMPLOS DE FORMULACIÓN DEL TEMA DE INVESTIGACIÓN.

Situación 1.
El departamento de tránsito de una ciudad contrata a un experto para analizar
la congestión que se genera en el cruce de dos avenidas en la hora del medio
día, condición que por ser una ciudad pequeña no se había presentado hasta
el momento.
CUÁL SERÍA EL TEMA:
Causas de la congestión vehicular en una avenida de la ciudad en cuestión.

Situación 2.
En un taller de pintura se han presentado frecuentes problemas respiratorios
en los empleados que la aplican, característica que no se observaba el año
anterior.
CUÁL SERÍA EL TEMA:
Tiempo de exposición a la pintura por parte de los empleados del taller
.
¿QUÉ ES EL TÍTULO?

Definida la idea o tema de interés para la investigación, es necesario

condensarlo (sintetizarlo) en una frase que exprese la esencia de la idea o tema
que va a investigarse, que es la que se le denomina título del estudio o
proyecto de investigación.
El titulo debe demostrar el tema y en particular el problema que va a
investigarse, que igualmente debe reflejarse en todo el proceso del desarrollo
del estudio; por lo tanto, no es aconsejable poner títulos generales sino más
bien específicos. Además, el titulo puede modificarse durante el desarrollo de
la investigación. El título que se expresa en todo texto de un proyecto de
investigación, debe ser preciso y completo, dando una idea clara sobre cuál es
el contenido del trabajo.

Cuando la extensión del título perjudica su claridad, conviene dividirlo en dos

partes: el título propiamente dicho que expresa lo que va a investigar, el
subtítulo, que expresa las condiciones en las cuales se va a llevar a cabo la
investigación.

El título no se debe confundir con el tema. Esto es general en tanto que el

primero debe ser específico y apuntar directamente hacia lo que el trabajo
trata en forma particular.
Es muy útil desde el principio, elaborar un título provisional, el cual una vez
concluido el diseño se debe revisar para que realmente exprese lo que se ha
incluido en el trabajo.

¿CÓMO SE FORMULA EL TÍTULO DE LA INVESTIGACIÓN?

El Titulo del trabajo de Investigación debe de contener necesariamente los
siguientes puntos para ser considerado como valido:
 Precisar el Tema Principal.
  Indicar la especificidad que responde a la pregunta ¿buscando qué?
 La espacialidad que responde a la pregunta ¿dónde?
 La Temporalidad que responde a la pregunta ¿Cuándo?

Ejemplo:

El Subempleo Urbano como factor de la Pobreza en Lima Metropolitana 2015

-2019
El título del trabajo de Investigación responde a los cuatro puntos anteriores:
- El Tema es analizar la pobreza y subempleo urbano
- El Trabajo busca ver la relación entre ambas variables
- El espacio físico de la Investigación es Lima Metropolitana
- Y el Tiempo de análisis es 2015 – 2019.

“Las ideas transformadoras de la vida siempre me han llegado a través de los libros”.-Bell
Hooks.

Se mide la inteligencia de un individuo por la cantidad de incertidumbres que es capaz de

soportar. Immanuel Kant

“Investigar es ver lo que todo el mundo ha visto, y pensar lo que nadie más ha pensado”.
Albert Szent-Györgyi

“El lenguaje es el vestido del pensamiento”. Samuel Johnson.

“El aspecto más triste de la vida actual es que la ciencia gana en conocimiento más
rápidamente que la sociedad en sabiduría”. Isaac Asimov

“En la investigación es incluso más importante el proceso que el logro mismo”. Emilio
Muñoz

“Cada día sabemos más y entendemos menos”. Albert Einstein

“La duda es uno de los nombres de la inteligencia”. Jorge Luis Borges

Docente: Jamer José Madera Pérez.