CENTRO EDUCATIVO MARIA AUXILIADORA

VILLA MONACO
PRE-ESCOLAR- BASICA PRIMARIA, Y MEDIA
Licencia de Funcionamiento No. 0848 JUN. 06 de 2000
NIT. 900057408-1 DANE: 308758076878
Soledad – Atlántico

“EDUCAMOS BUENOS CRISTIANOS PARA DAR HONESTOS CIUDADANOS”

ACTOS PEDAGOGICOS AÑO 2021

AREA: Ciencias Naturales (biología)__ GRADO:6° DOCENTE: Kelly Escorcia Sandoval________ UNIDAD N.º: 2 periodo SECUENCIA: Mayo 26 al 28 de -2021

1. OBJETIVO DE APRENDIZAJE:

 Comprender el proceso de reproducción asexual en los animales

2. ESTANDAR BASICO DE COMPETENCIAS

Explico las funciones de los seres vivos a partir de las relaciones entre diferentes sistemas de órganos.

3. OBSERVACIONES:

___________________________________________________________________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________________________________________________________________

AREA: Ciencias naturales (biología) GRADO: 6 ° DOCENTE: Kelly Escorcia S UNIDAD N.º: 2° periodo SECUENCIA: Mayo 26 al 28 de 2021
 CENTRO EDUCATIVO MARIA AUXILIADORA
VILLA MONACO
PRE-ESCOLAR- BASICA PRIMARIA, Y MEDIA
Licencia de Funcionamiento No. 0848 JUN. 06 de 2000
NIT. 900057408-1 DANE: 308758076878
Soledad – Atlántico

ENSEÑANZA INDICADOR DE DESEMPEÑO DERECHO BASICO DE APRENDIZAJE ESTRATEGIAS DE ENSENANZA - ESTRATEGIAS EVALUATIVAS
TEMAS Y SUBTEMAS APRENDIZAJE

Reproducción asexual  Interpretar los No aplica La estrategia de aprendizaje implementada

en los animales mecanismos de en esta clase serán las siguientes:  Participación (durante
reproducción asexual y Actividad motivadora las clases los
sexual utilizados por Con una pregunta problema estudiantes
plantas, animales y los ¿Qué entiendes por reproducción? participaran con las
procesos de Actividad de desarrollo preguntas intercaladas)
fecundación, Iniciamos la clase con la explicación de la  Interés y atención
morfogénesis, y temática  Realización de las
Actividad de finalización actividades
diferenciación para la
Para finalizar la clase se harán las
perpetuación de las
siguientes preguntas:
especies.
a) ¿Cómo se reproducen los animales?
b) ¿Como se da el proceso de
fragmentación?
c) ¿Qué es la bipartición ?

OBSERVACIONES: ______________________________________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________________________________________________________

REVISADO COORDINACION: _______________________________________________ FECHA DE ENTREGA: _____________________________________

 CENTRO EDUCATIVO MARIA AUXILIADORA
VILLA MONACO
PRE-ESCOLAR- BASICA PRIMARIA, Y MEDIA
Licencia de Funcionamiento No. 0848 JUN. 06 de 2000
NIT. 900057408-1 DANE: 308758076878
Soledad – Atlántico

“EDUCAMOS BUENOS CRISTIANOS PARA DAR HONESTOS CIUDADANOS”

ACTOS PEDAGOGICOS AÑO 2021

AREA: Ciencias Naturales (biología)__ GRADO:7° DOCENTE: Kelly Escorcia Sandoval________ UNIDAD N.º: 2 periodo SECUENCIA: Mayo 26 al 28 de 2021

4. OBJETIVO DE APRENDIZAJE:

 Comprender el proceso de reproducción en las plantas.

5. ESTANDAR BASICO DE COMPETENCIAS

Explico las funciones de los seres vivos a partir de las relaciones entre diferentes sistemas de órganos.

6. OBSERVACIONES:

Continuo con la temática ya que los estudiantes deben tener dominio de la temática

AREA: Ciencias naturales (biología) GRADO: 7° DOCENTE: Kelly Escorcia S UNIDAD N.º: 2° periodo SECUENCIA: Mayo 26 al 28 de 2021
 CENTRO EDUCATIVO MARIA AUXILIADORA
VILLA MONACO
PRE-ESCOLAR- BASICA PRIMARIA, Y MEDIA
Licencia de Funcionamiento No. 0848 JUN. 06 de 2000
NIT. 900057408-1 DANE: 308758076878
Soledad – Atlántico

ENSEÑANZA INDICADOR DE DESEMPEÑO
TEMAS Y SUBTEMAS
 Explica los diferentes tipos de
Reproducción en las nutrición en los seres vivos y
plantas la relación para la obtención
de energía.
DERECHO BASICO DE APRENDIZAJE
DBA # 3
 Comprende que en las
cadenas y redes tróficas
existen flujos de materia
y energía, y los relaciona
con procesos de
nutrición, fotosíntesis y
respiración celular.
ESTRATEGIAS DE ENSENANZA - ESTRATEGIAS EVALUATIVAS
APRENDIZAJE
La estrategia de aprendizaje
implementada en esta clase serán las
siguientes:  Participación (durante
Actividad motivadora las clases los estudiantes
Con una pregunta de conocimientos participaran con las
previos: preguntas intercaladas)
¿Qué entiendes por reproducción ?  Interés y atención
Actividad de desarrollo  Realización de las
Iniciamos la clase con la explicación de actividades
la temática
Reproducción en las plantas
Actividad de finalización
Para finalizar la clase se harán las
siguientes preguntas
¿Qué es a gemación?
¿cuál es la diferencia entre
reproducción sexual y asexual?

OBSERVACIONES: ______________________________________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________________________________________________________
REVISADO COORDINACION: _______________________________________________ FECHA DE ENTREGA: ____________________________________

“EDUCAMOS BUENOS CRISTIANOS PARA DAR HONESTOS CIUDADANOS”

 CENTRO EDUCATIVO MARIA AUXILIADORA
VILLA MONACO
PRE-ESCOLAR- BASICA PRIMARIA, Y MEDIA
Licencia de Funcionamiento No. 0848 JUN. 06 de 2000
NIT. 900057408-1 DANE: 308758076878
Soledad – Atlántico

ACTOS PEDAGOGICOS AÑO 2021

AREA: Ciencias Naturales (biología)__ GRADO: 8° DOCENTE: Kelly Escorcia Sandoval________ UNIDAD N.º: 2 periodo SECUENCIA: Mayo 26 al 28 de 2021

7. OBJETIVO DE APRENDIZAJE:

 Identificar los tipos de músculos y huesos y explica cómo realizan el movimiento del cuerpo, en humano.

8. ESTANDAR BASICO DE COMPETENCIAS

 Comparo sistemas de órganos de diferentes grupos taxonómicos.

9. OBSERVACIONES:

Continuo con la temática para que los estudiantes tengan mas dominio sobre el tema

AREA: Ciencias naturales (biología) GRADO: 8° DOCENTE: Kelly Escorcia S UNIDAD N.º: 2° periodo SECUENCIA: Mayo 26 al 28 de 2021
 CENTRO EDUCATIVO MARIA AUXILIADORA
VILLA MONACO
PRE-ESCOLAR- BASICA PRIMARIA, Y MEDIA
Licencia de Funcionamiento No. 0848 JUN. 06 de 2000
NIT. 900057408-1 DANE: 308758076878
Soledad – Atlántico

ENSEÑANZA INDICADOR DE DESEMPEÑO DERECHO BASICO DE ESTRATEGIAS DE ENSENANZA - ESTRATEGIAS

TEMAS Y SUBTEMAS APRENDIZAJE APRENDIZAJE EVALUATIVAS

Las articulaciones
 Identifica los tipos de músculos y
huesos y explica cómo realizan el
movimiento del cuerpo, en
humano.
DBA # 4
 Analiza relaciones entre
sistemas de órganos
(excretor, inmune,
nervioso, endocrino, óseo y
muscular) con los procesos
de regulación de las
funciones en los seres
vivos.
La estrategia de aprendizaje
implementada en esta clase serán las Participación (durante las
siguientes: clases los estudiantes
Actividad motivadora participaran con las preguntas
Con una pregunta intercaladas)
¿Qué entiendes por articulaciones ?
Actividad de desarrollo  Interés y atención
Iniciamos la clase con la explicación  Realización de las
de la temática actividades
Las articulaciones
Actividad de finalización
Para finalizar la clase se harán
preguntas

a) ¿Qué son las articulaciones?

b) ¿Cuáles son las clases de
articulaciones que existen?

OBSERVACIONES: ______________________________________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________________________________________________________

REVISADO COORDINACION: _______________________________________________ FECHA DE ENTREGA: ___________________________________

“EDUCAMOS BUENOS CRISTIANOS PARA DAR HONESTOS CIUDADANOS”

 CENTRO EDUCATIVO MARIA AUXILIADORA
VILLA MONACO
PRE-ESCOLAR- BASICA PRIMARIA, Y MEDIA
Licencia de Funcionamiento No. 0848 JUN. 06 de 2000
NIT. 900057408-1 DANE: 308758076878
Soledad – Atlántico

ACTOS PEDAGOGICOS AÑO 2021

AREA: Ciencias Naturales (biología)__ GRADO:9° DOCENTE: Kelly Escorcia Sandoval________ UNIDAD N.º: 2° periodo SECUENCIA: Mayo 19 al 21 de 2021

10. OBJETIVO DE APRENDIZAJE:

 Establecer relaciones entre los genes, las proteínas y las funciones celulares.

11. ESTANDAR BASICO DE COMPETENCIAS

 Reconozco la importancia del modelo de la doble hélice para la explicación del almacenamiento y transmisión del material hereditario.
 Establezco relaciones entre los genes, las proteínas y las funciones celulares.

12. OBSERVACIONES:

___________________________________________________________________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________________________________________________________________

AREA: Ciencias naturales (biología) GRADO: 9 ° DOCENTE: Kelly Escorcia S UNIDAD N.º: 1° periodo SECUENCIA: Mayo 19 al 21 de 2021
ENSEÑANZA INDICADOR DE DESEMPEÑO DERECHO BASICO DE ESTRATEGIAS DE ENSENANZA - ESTRATEGIAS EVALUATIVAS
 CENTRO EDUCATIVO MARIA AUXILIADORA
VILLA MONACO
PRE-ESCOLAR- BASICA PRIMARIA, Y MEDIA
Licencia de Funcionamiento No. 0848 JUN. 06 de 2000
NIT. 900057408-1 DANE: 308758076878
Soledad – Atlántico

TEMAS Y SUBTEMAS APRENDIZAJE APRENDIZAJE

 Traducción de ADN  Relaciona la producción de
( Codificando ADN) proteínas en el organismo con
algunas características fenotípicas
para explicar la relación entre
genotipo y fenotipo.
DBA # 4
 Explica la forma como se
expresa la información
genética contenida en el –
ADN–, relacionando su
expresión con los fenotipos de
los organismos y reconoce su
capacidad de modificación a
lo largo del tiempo (por
mutaciones y otros cambios),
como un factor determinante
en la generación de
diversidad del planeta y en la
evolución de las especies.
La estrategia de aprendizaje
implementada en esta clase serán las
siguientes: Participación (durante las clases
Actividad motivadora los estudiantes participaran con
Con una pregunta problema las preguntas intercaladas)
¿Cuál es la función del ribosoma?
 Interés y atención
Actividad de desarrollo  Realización de las
Iniciamos la clase con la explicación de la actividades
temática
Codificación de ADN
Actividad de finalización
Para finalizar la clase se harán las
siguientes preguntas
a) ¿Por qué se dice que el ARNt es el
portador del código genético?

OBSERVACIONES: ______________________________________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________________________________________________________
REVISADO COORDINACION: _______________________________________________ FECHA DE ENTREGA: _____________________________________