PRACTICA PROFESIONAL I

Alumno: Francisco Amarilla

Carrera: Ciencias de la Educación
Año/Semestre: Segundo/Tercero
Profesora: Mg. Rosa Conti

Tarea clase 11
En base al material y tomando como referencia todo lo aprendido:
1. Define competencia, habilidad y destreza. Luego realiza el perfil de un
estudiante virtual del siglo XXI, según tu criterio
2. Tres competencias básicas para el futuro: Menciónalas según el video y explica
cada una de ellas.
3. Expresa tu opinión sobre las tres competencias básicas para el futuro. ¿Qué
piensas?

Valoración (incluir en el trabajo)

Indicadores 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
Divididos de la                   X 
siguiente manera
Entrega -Identificación   ⨀                  
complet -Organización del           ⨀          
a (10 P) Pensamiento
-Bibliografía   ⨀                  
-Meta cognición      X              
Entrega a tiempo   X                  
(puntualidad)  
Total 10 P
DESARROLLO
 
1. Define competencia, habilidad y destreza. Luego realiza el perfil de un
estudiante virtual del siglo XXI, según tu criterio
Competencia: El término competencia está vinculado a la capacidad, la habilidad,
la destreza o la pericia para realizar algo en específico o tratar un tema determinado:
«El juez Lalotto no tiene competencia para expedirse en estos asuntos», «El gerente
demostró su competencia al calmar a los clientes y reducir la conflictividad».

Habilidad: Según la Real Academia Española, se entiende la habilidad como la

capacidad de alguien para desempeñar de manera correcta y con facilidad una tarea
o actividad determinada. De esta manera, se trata de una forma de aptitud específica
para una actividad puntual, sea de índole física, mental o social.

Destreza: El término destreza, proveniente del latín dextra (“derecha”), se utiliza

para nombrar la capacidad con que una persona lleva a cabo de manera satisfactoria
una tarea o un trabajo, generalmente vinculado con el cuerpo y con los oficios
manuales.

Perfil de un estudiante virtual del siglo XXI

2. Tres competencias básicas para el futuro: Menciónalas según el video y explica

cada una de ellas.

En el video se habla de gestionar tres competencias de modo a cuando menos

intentar poder conseguir aquellos resultados que deseamos, cada una de ellas
conlleva una acción a realizar y para que la misma sea realizada era necesario
identificarlas.
 La primera es la Gestión de la Racionalidad
Es darnos cuenta, ser consientes de que si no realizamos cambios nos vamos
a quedar exactamente de donde estamos. Depende de como actuamos y de
las cosas que queremos para hacer las acciones que rompan con la actitud de
resignación que llevamos hace tiempo.
Nuestra forma de pensar es de una época donde si uno no sabía lo que tenía
que hacer, había alguien que si sabía y te ponía a trabajar en su sueño.
Debemos encontrar la forma de encontrar lo que nos gusta es decir cambiar
la interpretación de lo que vemos, lo que somos y lo que queremos.
En tanto no logre cambiar la interpretación no voy a ser capaz de cambiar la
acción.

 La segunda es la Gestión de la Emocionalidad

Es el combustible de la acción humana, por eso es muy importante gestionar
las emociones. La emosionalidad es el impulso que necesitamos para hacer.
Resumido por el disertante con la frase “Si no tengo la emoción necesaria
para hacer algo que necesito hacer no lo puedo hacer”
  Gestión de la Corporalidad
La mente influye al cuerpo y el cuerpo influye a la mente, es decir la manera
en que nos “movemos” podemos cambiar lo que pensamos.
La forma en que configuro mi cuerpo genera la emocionalidad y la
racionalidad que necesito para lograr lo que deseo.
a) Columna y cabeza.
b) Los gestos, manos y torso.
c) La parada, pies y piernas.
d) La respiración.
Los hábitos tienen una corporalidad determinada, si queremos cambiar los
hábitos, debemos romper y modificar la corporalidad de ese hábito.

3. Expresa tu opinión sobre las tres competencias básicas para el futuro. ¿Qué
piensas?

La evolución forma parte de todo aquello que hacemos en la vida, los cambios y las
adaptaciones a los nuevos tiempos sin una constante. Por tanto pensar en el manejo
de las TIC, la predisposición hacia el aprendizaje continuo y la actualización
permanente son aspectos con los que nos casamos incluso antes de abrazar la carrera
de la docencia.
Ahora, ¿Cómo hacer para mantenerse a la par del tren bala que es la “competencia
del docente para el siglo XXI”?
La respuesta es quizás sencilla, pero para nada hay que considerarla fácil, una
manera es tratar de estar a la par a base de impulso y buena voluntad, la otra implica
adquirir competencias como:
a) Creatividad e innovación. Ante la avalancha de nuevas tecnologías y la vida
efímera de algunas de ellas, es necesario ser innovadores. Como dijo una vez
Steven Jobs, “la innovación es lo que distingue al líder del seguidor”, el líder
siempre esta a la cabeza, el resto… ya sabemos.
b) Pensamiento crítico y resolución de problemas.
A veces, cuando se innova, se comente errores. Es mejor admitirlos
rápidamente, tomarlos como un aprendizaje y pasar a seguir mejorando el resto
de tus innovaciones. La vida, así como las tecnologías y estudiantes pasan
demasiado rápido por nuestras vidas como para ser obcecados en no admitirlos,
los tiempos de cambios algorítmicos que estamos viviendo no lo permiten.
Debemos ser más empáticos y colaborativos.
c) Acceso y Gestión eficaz de la Información
El acceso podemos decir que casi está garantizado, es cuestión de tiempo para
que todos los libros estén en internet al acceso de todos, pero también va a
existir mucha y mala información, saber gestionar es una destreza que se debe
adquirir y refinar constantemente. En este momento estamos en una época de
transición, donde lo clásico aún persiste y el futuro tienen demasiadas opciones,
tomar el camino correcto es como buscar una aguja en un pajar, la tecnología, la
sociedad, las personas, las instituciones y por supuesto la educación está en una
 olla hirviente de cambios y modificaciones, recién cuando el fuego cese y las
vida comience a asentarse veremos los resultados de éstos tiempos. Por mientras
nos cabe adaptarnos y gestionar de forma eficaz la información y actuar en
consecuencia.
Metacognición

Que aprendí Que hay formas de cambiar mis hábitos, que la vida no tiene que
ser la misma toda vida, que debemos de tener la emoción
suficiente como para vivirla de la manera que nos llene y nos
haga sentir bien con nosotros mismos.
Que fue difícil Conjugar la información del material en palabras que sean al
mismo tiempo mías y que tengan los fundamentos teóricos de la
materia. La palabra técnica, la expresión correcta.
Mi cabeza tiene mil ideas de como expresar en base a las mil
ideas que me dan cada tramo de la lectura. Comprendo lo que
leo, pero siento que mi mente intenta poner las velas en un
rumbo distinto al planteado por la materia.