Departamento de Lenguaje SEMESTRE I

GUIA PEDAGÓGICA N°4

UNIDAD: “VOCABULARIO CONTEXTUAL”
NIVEL: PRIMERO MEDIO LETRA: A - B ANEXO: CENTRAL
ASIGNATURA: PSU LENGUAJE DOCENTE:
CAROLINA CONTRERAS CORTÉS
PEDRO SEPÚLVEDA
FECHA DE ENVIO: 08 DE ABRIL DE 2020 CORREO DOCENTE:
carolina.contreras@sanignaciodetalca.cl
pedro.sepulveda@sanignaciodetalca.cl

Contenido:
1. Homónimos y parónimos

Objetivo:
1. Conocer los conceptos de Homónimos y parónimos
2. Identificar y señalar el significado de palabras homógrafas y/u Homófonas

INSTRUCCIONES:
La presente guía está destinada para alumnos de 1ro año medio de la asignatura de PSU Lenguaje y
elaborada como un primer acercamiento al desarrollo de habilidades que se evalúan en la prueba de
selección universitaria (PSU).

Dentro del eje de comprensión lectora, la evaluación mide vocabulario contextual, es decir, palabras en las
que su significado depende de la situación de enunciación (el texto). Es por ello, que este primer módulo se
trabajará con “familias de palabras.

En esta guía se trabajará en tres fases:

- La primera fase consta de una activación de conocimientos previos, es decir, conocimientos que
ustedes ya tienen interiorizados y que son fundamentales para el trabajo gradual de la asignatura de
PSU. Esta fase se realizará mediante una serie de ejercicios que el estudiante debe de realizar.
- La segunda fase corresponde a los contenidos “nuevos” con lo que se comenzará a trabajar este año.
Aquí se presenta su conceptualización. Es importante que el alumno subraye lo importante que obtenga
de esta información.
- La tercera parte y final consta de 2 ítems de ejercicios, en donde el estudiante debe poner en práctica
lo aprendido en este módulo.

Es preciso señalar que el alumno puede desarrollar este trabajo en la guía o en su cuaderno. Si el estudiante
opta por trabajar en su cuaderno, es necesario que presente un apunte de los conceptos y todos los
ejercicios resueltos. Por el contrario, si el alumno decide trabajar solo en la guía es responsabilidad del
alumno guardarla en una carpeta, destinada para esta asignatura, y portarla en todas las clases.

Finalmente, es necesario una retroalimentación del trabajo del estudiante. Es por esto, que se solicita a cada
uno que envíen correos a su docente respectivo o bien, si lo desea, al docente que trabaja con el curso
paralelo.
 ACTIVIMOS NUESTROS CONOCIMIENTOS CON UNA SERIE DE EJERCICIOS.

Observa las siguientes imágenes y luego escribe el significado de cada una de ellas.

LA ES DISTINTO A LA

El ES DISTINTO A El

ES DISTINTO A
EL
 COMO HAS PODIDO VER EXISTEN PALABRA QUE SE
ESCRIBEN IGUAL, PERO SIGNIFICAN ALGO DISTINTO Y
HAY PALABRAS QUE SUENAN IGUAL, SIN EMBARGO, SE
ESCRIBEN Y SE SIGNIFICA DISTITNTO.

ESO ES LO QUE APRENDERAS HOY

CONTENIDOS

PARÓNIMOS
Son aquellas palabras que tienen entre sí alguna semejanza, ya sea en su escritura o en su significado. Según sea
el caso, se llaman:

HOMÓGRAFAS HOMÓFONAS

Son las palabras que se escriben

Son las palabras que se escriben de
forma idéntica, pero tienen distinto
significado.
distinto y poseen distinto significado, sin
embargo, suenan igual.
Para determinar su ortografía se debe
buscar el apoyo del contexto en el que
son usadas.

EJEMPLO:
EJEMPLO:
TIBIA: Hueso del
BELLO: Hermoso
cuerpo

EJEMPLO: EJEMPLO:

TIBIA: Poco VELLO: Pelusilla,

caliente pelo suave.
EJERCICIOS

A continuación de siguiente listado de palabras homógrafas y homónimas, debes de señalar su significado. Puedes
mencionar el significado con tus propias palabras o bien, con la ayuda de un diccionario.

Ablando: del verbo ablandar. Entrada =

Hablando: del verbo hablar. Entrada =
Abrasar: Entrada =
Abrazar: Falda =
Sueco: Falda =
Zueco: Falda =
Sumo: Frente =
Zumo: Frente =
Armar = (ensamblar algo o construirlo) Frente =
Armar = (conseguir armas para el combate) Gato =
Bota = Gato =
Bota = General =
Bolsa = General =
Bolsa = Lata =
Bomba = Lata =
Bomba = Letra =
Café = Letra =
Café = Local =
Cubo = Local =
Cubo = Mango =
Cubo = Mango =
Capital = Marco =
Capital = Marco =
Cólera = Marco =
Cólera = Merengue =
Cometa = Merengue =
Cometa = Mono =
Carta = Mono =
Carta = Mono =
Carta = Ordenador=
Cuadro = Ordenador=
Cuadro = Órgano =
Cuadro = Órgano =
Capa = Pendiente =
Capa = Pendiente =
Corriente = Planta =
Corriente = Planta =
Dado = Prenda =
Dado = Prenda =
Don = Ratón =
Don = Ratón =
Derecho = Serie =
Derecho = Serie =
Traje=
Traje=
II. Selecciona 20 parejas de homógrafas y redacta 20 oraciones en las cuales incluyas a la pareja de palabras y
quede claro el significado de cada una.

EJEMPLO: Don Sergio tenía el don de ver el aura de las personas.

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