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El documento describe un taller educativo sobre innovación en la construcción. Se divide en 7 etapas del ciclo de vida de un proyecto de construcción e instruye a los estudiantes a generar ideas innovadoras y seleccionar las tres mejores ideas con una descripción y justificación para cada una. Los estudiantes trabajarán en grupos para completar el ejercicio y presentar sus hallazgos ante la clase.
El documento describe un taller educativo sobre innovación en la construcción. Se divide en 7 etapas del ciclo de vida de un proyecto de construcción e instruye a los estudiantes a generar ideas innovadoras y seleccionar las tres mejores ideas con una descripción y justificación para cada una. Los estudiantes trabajarán en grupos para completar el ejercicio y presentar sus hallazgos ante la clase.
El documento describe un taller educativo sobre innovación en la construcción. Se divide en 7 etapas del ciclo de vida de un proyecto de construcción e instruye a los estudiantes a generar ideas innovadoras y seleccionar las tres mejores ideas con una descripción y justificación para cada una. Los estudiantes trabajarán en grupos para completar el ejercicio y presentar sus hallazgos ante la clase.
de la Construcción Curso: Innovación en la Construcción
Presentación: Taller de Innovación
Ing. Carlos Brenes, MAP, PMP
Julio 2021 Taller de Innovación Taller de Innovación • Se entiende un taller educativo como una herramienta didáctica caracterizada por la investigación, el aprendizaje por descubrimiento y el trabajo en equipo • Se utiliza información especializada de la temática en cuestión, en este caso del concepto de innovación, en el contexto de los proyectos de Ingeniería, Arquitectura y Construcción • Se sugiere que cada grupo utilice todo lo visto durante el seminario internacional, asimismo, que se apoye en el caso de IDEO para desarrollar su proceso de innovación grupal Taller de Innovación 1. Cada grupo realizará una tormenta de ideas y propondrá 5 posibles innovaciones en cada una de las fases del ciclo de vida del proyecto de construcción (Concepción, Planificación, Diseño, Contratación, Construcción, Puesta en operación, Cierre) 2. Luego deberán seleccionar para cada una de las fases del ciclo de vida la que consideren con mayor potencial 3. Finalmente deberán elegir de entre todas las innovaciones remanentes, las tres que consideren mejores y las priorizarán para seleccionar la innovación que consideren más buena de todas 4. Cada innovación deberá estar acompañada de una descripción y justificación de por qué se considera una innovación, asimismo, indicación de a que categoría de innovación corresponde (producto, proceso, marketing, organización) 5. Cada grupo realizará una presentación de 10 minutos, donde expondrá el ejercicio al resto de la clase Taller de Innovación • Entregable: Un documento en formato MSWord con los componentes del 1 al 4 de las instrucciones
• Tiempo asignado: 120 minutos
• Al finalizar un representante de cada grupo comentará
al resto de la clase cual fue la innovación seleccionada por su grupo
• Posterior a la clase un representante del grupo enviará
un documento escrito en formato MSWord al profesor. Debe indicar el número de grupo y los integrantes del mismo