JORNADA DE EVALUACIÓN Y PLANIFICACIÓN PRIMER SEMESTRE 2021

Parte 1: El vínculo entre docente y estudiante es clave para favorecer el

desarrollo del aprendizaje de cada uno de los alumnos.
Reunidos en grupos de trabajo completen la siguiente tabla, respondiendo el
¿Qué hemos hecho concretamente?
ESPACIOS DE VINCULACIÓN ¿QUÉ HEMOS HECHO CONCRETAMENTE?
Comunicación y apoyo a familias

Encuentros de toda la comunidad

Apoyo y colaboración entre

profesionales
Compartir y escuchar a estudiantes

Encuentros entre estudiantes

Otro

Parte 2: Otorgando condiciones equitativas de aprendizaje en clases

online/presencial.
Responder las siguientes preguntas que nos permitirán trabajar en futuros
consejos de articulación.
1. ¿He compartido experiencias con mis pares?
2. ¿Qué estrategias nos han funcionado mejor?
3. ¿Dónde puedo actualizar mis conocimientos para mejorar este aspecto
y/o área?
4. ¿He escuchado las sugerencias que me han dado?

Parte 3: Monitoreo del proceso evaluativo en educación remota

1. ¿Considero que mi mecanismo de monitoreo se condice con los procesos
pedagógicos?
2. ¿Tengo claro cómo debo realizarlo y adaptarlo a las características de cada
curso?
3. ¿Retroalimento eficientemente a mis alumnos(as) para que logren superar
dificultades?

Parte 4: Implementación de estrategias para la contención psicosocioemocional

 JORNADA DE EVALUACIÓN Y PLANIFICACIÓN PRIMER SEMESTRE 2021

¿Qué es la contención socioemocional? Es un proceso que tiene por objetivo restablecer el equilibrio
emocional de quienes se encuentran enfrentando una situación de crisis (Céspedes, 2020). Implica
acompañar y acoger a las personas, para que puedan recobrar la estabilidad, ofreciendo espacios para
que puedan expresar sus emociones, recuperar la calma e identificar rutas para solucionar los
problemas (Buen trato, s.f; Centro Gregoria Apaza, 2018). Contener implica brindar apoyo y
comprensión, ayudando a las personas a recobrar la tranquilidad, la seguridad y la confianza, y a
despertar sentimientos de esperanza sobre el futuro (López de Lérida & Cifuentes, s.f).

Reunidos en grupo respondamos las siguientes interrogantes:

1. ¿He valorado adecuadamente la importancia de las actividades
psicosocioemocionales en el espacio indicado?
2. ¿Entiendo que esto lo deben hacer todas las asignaturas al inicio de la
jornada?

Parte 5: Estado socioemocional de los estudiantes

1. ¿Es importante el equilibrio emocional para el aprendizaje?
2. ¿Qué puedo hacer o mejorar para ayudar a mis estudiantes a estar en
equilibrio?

Parte 6: Cumplimiento Protocolo Aula Institucional

1. ¿Entiendo la importancia de respetar y aplicar los acuerdos
Institucionales?
2. ¿Conozco la importancia de los ritos para el desarrollo integral de mis
estudiantes