APRENDO CRECURSOSEPT= — Eciucarcifm para cl Trabajo y 2° srr wa EdA 4: PROTOTIPAMOS PARA EL MUNDO LAS ACTIVIDAD 5 RIQUEZAS NATURALES DE NUESTRA LOCALIDAD Validamos el prototipo SITUACION COMPETENCIA CAPACIDAD EVIDENCIA ed y | Gestiona tos de desafios del proyectos (e |. Evalda los resultados del pais en el | emprendimiento proyecto de emprendimiento |"ANotaciones 0 fotografia de la etre ‘econdmico sacial. retroalimentacion obtenida en “La malla receptora de informacion” al evaluar su prototi *Redaccién de la conclusion a la que llega después de aplicar la alla receptora de informacién. Después de haber elaborado nuestro prototipo que representara una idea solucién al problema planteado, debomos realizar mejoras en él. Para mejorar el prototipo PROPOSITO | y obtener resultados significativos, desarrollaremos la fase evaluar, en la que recogeremos los aportes y Sugerencias de las usuarias y los usuarios a través de su interaccién con el prototipo. DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD iNOS INFORMAMOS PARA DESARROLLAR LA FASE “EVALUAR” Hemos llegado a la ultima fase del proceso creativo de nuestro proyecto de ‘emprendimiento que es evaluar o testear. Es el momento de presentar el prototipo elaborado a los futuros clientes 0 usuarias y usuarios, quienes participaron en la fase ‘empatizar. De ellas y ellos vamos a recoger sus opiniones y, de acuerdo con estas, realizaremos las mejoras en el prototipo. Para poder tener un buen prototipo, medir es un paso imprescindible. Con este paso se busca la retroalimentaci6n de las usuarias y los usuarios, ya que el prototipo, lejos de estar acabado, esta abierto y admite aportaciones y modificaciones. Para el desarrollo de esta fase trabajaremos con la técnica de la malla receptora de informacién, TEC NICA\- MAUWAIRECEPTORA|DE/INFORMACIONS La malla receptora de informacién es una herramienta Cosasinteresantes GQ) ciitias coneructvas que facilta la recopilaci6n de informacién en tiempo real 2.00 aspactos cestacan £06 mejoras so de presentar prototipos. Ademas, “permite recibir mis der protatpo? poe feedback (la reacoién, respuesta u opinién) que nos da Ra oe Tejorer? el usuario mientras interactla con el prototipo. Asi mismo, tiene la intencién de capturar ideas de cuatro areas diferentes: cosas que gustaron, cosas que pueden mejorar, cosas que no se entendieron y nuevas ideas a mejorar’. Este es un proceso que puede ser realizado varias veces; si la primera idea no resuelve los problemas del usuario, hay que recomenzar hasta alcanzar el resultado esperado. Aunque a veces no es necesario volver al inicio, en algunos casos es suficiente hacer solo algunas mejoras antes de definr el prototipo final . Prof. Kisia Sosa B. * e EgA4-ACTIVIDADS =; APRENDO GRECURSOSEPTs — Educarciim para al Trabeja={°y 2° *“rerniva” - Doeacean Meters Reel etme seco telcos] Convoca a uno o més posibles usuarias o usuarios a.una reunién de trabajo fara recibir retroalimentacién sobre el prototipo. Recuerda que son tus familiares los que evaluaran tu prototipa.. Solo recoge 103 aportes, en ningtn momento defiendas una idea o expliques por qué se hizo asi y no de otra manera. Unicamente es momento de escuchar y recoger los aportes. a Presenta el prototipo elaborado y recibe de parte de ellas y ellos sus opiniones, que deben girar en torno a cada aspecto del cuadrante de la malla receptora. as Elabora tu malla receptora de informacién considerando el grafico presentado. ’ Dibuja el cuadro en una hoja o una pizarra para que respondas a las preguntas de ee ee a a, productos innovadores y con valor agregado como potenciales de nuestra localidad. Es el momento de interactuar con el prototipo. Haz un andlisis para descubrir si realmente esta solucion es la mas indicada para resolver las necesidades de los usuarios. Analiza los resultados. ,A qué conclusiones llegaste después de aplicar la alla receptora de informacion? _ Dividimos en cuatro cuadrantes un pliego de papel o una pizarra. Dibujamos un signo mas (+)en el cuadrante superior izquierdo, un tigngulo, en el cuadrante superior derecho, un signo de interrogacion (2) en el cuadrante inferior izquierdo y un foco en el {. cuadrante inferior derecho. Cémo hacer una malla receptora de informacién? Es hora de llenar los cuadrantes con las respuestas de nuestras usuarias y nuestros usuarios: En el cuadrante superior izquierdo, anotamos las cosas o temas que encontremos interesantes 0 notables; en el cuadrante superior derecho’ van las criticas constructivas; en el cuadrante inferior izquierdo deben ir las Preguntas que la experiencia Fevele y las ideas que surjan durante la experiencia 0 presentacién van en el cuadrante Inferior derecho. Prof. Kisia Sosa B, * a. k <5 1%¥/2°grado | secundaria ; EgX4-ACTIVIDADS — = 3 3 @ Del 19 0123de julio 5: APRENDO SCRECURSSSEPTs Educacitm para el Tralbaja-[y 2° soave” - Doeacean = iTu turno! Elabora tu malla receptora de informacién considerando el grafico presentado. Dibuja el cuadro en una hoja o app de tu Tablet para que respondas a las preguntas de cada cuadrante considerando las respuestas de las usuarias y os Usuarios en la evaluacién de tu prototipo. Después de haber aplicado nuestra malla receptora de informacion, es necesario que lleguemos a conclusiones de acuerdo con los siguientes criterios: YSi_el problema esté | /Si el problema no esté | 7Si el problema esté | /Si el problema esta correctamente definido, | correctamente definido, | " correctamente definido | correctamente definido, pero el __prototipo | el prototipo no resuelve | y el prototipo resuelve | el prototipo soluciona el elaborado no permitié | el problema ylo quedan | el problema, pero ha | problema y_ satisface una ‘adecuada | muchas dudas, taf vez | surgidounanuevaidea, | las expectativas de la interacoisn con la | se deba descartar la | hay que analizarla, | usuaria 0 el usuario, no usuaria 0 el usuario, es | idea iniciar otra vez. | porque puede seruna | hay que hacer necesario mejorario. solucion mas facil 0 | cambios. menos costosa. De acuerdo a nuestro ejemplo la conclusién seria: Conclusién: “nuestro problema esi correctamente definido, pero el prototipo elaborado no penmitié una adecuada interaccién con los evaluiadores (posibles usuarias y usuarios), por tanto, es necesario mejorario en los siguientes aspectos: el envase no solo debe ser de vidrio, podriamos emplear envases plésticos, sachet, etc. Ademas, de acuerdo al envase podriamos utilizar tapas disk top, push pull, con cierre de rosca, etc. Asi mismo incluir las propiedades y beneficios que se obtiene al consumir la miel de café...” { yTu turnot Ahora, analicemos los resultados, y respondamos ga qué conclusiones ! Megamos después de aplicar la malla receptora de informacién? LN RUN lose Ul Saitoh a Nia) ra v1 sy Evalué el prototipo con la participacién de mi familia @ incorporé sus aportes para realizar mejoras. 1°¥/2°grado | Secunda 4 Del 19 0128 dejolo Prof. Kisia Sosa B. Eg ACTIVIDAD 5 : s