Elementos didácticos

Licda. Marylinda Ruiz

Estrategias de Enseñanza
 Estrategias de
enseñanza-aprendizaje
Según Pimienta, son instrumentos de
los que se vale el docente para
contribuir a la implementación y el
desarrollo de las competencias de los
estudiantes.
 Lluvia de ideas
Es una estrategia grupal que permite
indagar u obtener información acerca
de lo que un grupo conoce sobre un
tema determinado.
 Preguntas
Son cuestionamientos que impulsan la
comprensión en diversos campos del
saber. Son importantes para
desarrollar el pensamiento crítico y
potencian el aprendizaje a través de
la discusión.
 Philips 6-6
Un grupo grande se divide en
subgrupos de 6 personas para discutir
durante 6 minutos un tema y llegar a
una conclusión. Del informe de todos
los subgrupos se extrae después la
conclusión general.
 PNI
(positivo, negativo, interesante)
Permite plantear el mayor número
posible de ideas sobre un evento,
acontecimiento o algo que se
observa.
 Diagrama Radial

Se parte de un concepto o título, el cual se

coloca en la parte central; lo rodean
frases o palabras clave que tengan
relación con él. A la vez, tales frases
pueden rodearse de otros componentes
particulares. Su orden no es jerárquico. Los
conceptos se unen al título mediante
Líneas.
 PNI
(positivo, negativo, interesante)
Preguntas-guía
Permiten visualizar
un tema de una
manera global a
través de una serie
de interrogantes
que ayudan a
esclarecer un
tema.
 Ensayo
Es el escrito en el cual un autor
desarrolla sus ideas. Se utiliza para
abordar una problemática a través
del análisis y la creatividad, desde
diferentes perspectivas. Consta de
introducción, desarrollo y conclusión.
 Resumen
Es la redacción de un nuevo texto a
partir de otro, donde exponemos, de
forma abreviada, las ideas principales
o más importantes del escrito original.
 Análisis
Proceso de separación de las partes
de un determinado elemento para
estudiar su función, significado y
naturaleza.
Síntesis
Es otra forma del
resumen, pero aún
más abreviada y con
una diferencia
sustantiva con el
resumen, en ella se
puede parafrasear
con palabras propias.
 Red semántica
Están basadas en la idea de que los
objetos o los conceptos pueden ser
unidos por alguna relación.
Estas relaciones se representan usando
una liga que conecte dos conceptos.
Red semántica
 Cuadro sinóptico
Es un organizador gráfico que permite
organizar y clasificar información. Se
caracteriza por organizar los conceptos
de lo general a lo particular, y de
izquierda a derecha, en orden
jerárquico; para utilizar la información se
utilizan llaves.
 Cuadro comparativo
Permite identificar las semejanzas y
diferencias de dos o más objetos o
hechos. Algo importante es que, luego
de hacer el cuadro comparativo, es
conveniente enunciar la conclusión a la
que se llegó.
 Mapa mental
Es una forma gráfica de expresar los
pensamientos en función de los
conocimientos que se han almacenado en
el cerebro. Su aplicación permite generar,
organizar, expresar los aprendizajes y asociar
más fácilmente nuestras ideas.
 Mapa conceptual
Es una representación gráfica de conceptos y
sus relaciones. Los conceptos guardan entre sí
un orden jerárquico y están unidos por líneas
identificadas por palabras (de enlace) que
establecen la relación que hay entre ellas.
 Estrategias grupales
O Debate
O Mesa redonda
O Foro
O Estudios de casos
¡Gracias por su
atención!