CRONICA DEL DOCENTE QUE QUEREMOS SER.

“Jamás acepté que la práctica educativa debería limitarse solo a la lectura de la

palabra, a la lectura texto, sino que debería incluir la lectura del contexto, la lectura
del mundo”.
Paulo Freire.

NOMBRE DEL DOCENTE: Yessica Dallana Ortega Pérez

Síntesis

“La docencia es un proceso que se desgasta en la dinámica de la

enseñanza y el aprendizaje: al no variarla se vuelve rutinaria, en la
cual ésta logra convertir el sentido del encuentro académico en un sin
sentido”.
Tomado del libro: ¡Qué profesor!
Samuel González-Arizmendi

Desarrollo

Ser maestro es tener vocación de servicio, el ser el ejemplo de los

alumnos y juega un papel importante ante la sociedad, pero en si es ser
el facilitador del aprendizaje, el ser el guía del alumno. Por tanto, ser
docente siempre será un acto de responsabilidad, ya que siempre
tendrás personas a los cuales dirigir y muchos de ellos te tomarán como
ejemplos en sus vidas, además de eso ser docente es innovar y motivar
a sus estudiantes a la educación, y es justo aquí donde nos damos
cuenta, quienes lo hacen por vocación.

Ser maestro por vocación es aquel que se entrega en su rol, y mira la

importancia de estar al pendiente de sus estudiantes, es estar
concentrado en mirar a cada uno en su forma de aprender, ya que cada
estudiante asimila las cosas diferentes o aprende de una manera más
rápida que otros, por ende el encargado de que sus estudiantes
aprendan en gran parte es del maestro, ya que el maestro que se
preocupa por el aprendizaje de sus estudiantes siempre buscará la
manera de que sus estudiantes aprendan.

De tal manera no todas las personas pueden ser maestro, ya que no es

lo que sabemos o la cantidad de conocimientos que tenemos, si no
como suministrar todo aquello que sabemos a nuestros estudiantes.
Muchos docentes hoy en día tienen el título, pero no saben cómo
ponerlo en práctica, ya que muchos de ellos no tienen la vocación, por
tanto, no sabrán que didáctica utilizar antes la problemática que se le
presente.

“Quien tiene vocación docente es alguien que siente la necesidad de

brindarse, de contribuir al perfeccionamiento social, que posee
paciencia, compresión, es altruista, y por, sobre todo, ama a los niños y
a la juventud. Un buen docente debe ser humilde, conocedor de sus
limitaciones personales, necesita sentirse seguro de lo que conoce y de
que siempre hay mucho por aprender; que los alumnos enseñan día a
día con sus reclamos, con sus expectativas y sus experiencias de vida; y
que la propia sociedad, en su progreso científico y tecnológico
desenfrenado exige estar siempre alertas para adecuarse a los cambios”
Hilda fingermann.

Con lo anterior, hablare un poco de la experiencia que tuve cuando

estudiaba licenciatura en física, cuando realice mis practicas docentes,
y un poco sobre mi proyecto de grado que se baso en crear una nueva
metodología en la enseñanza de la física, lo que buscaba con todo es
llegar a motivar a muchos colegas en ser innovadores en la enseñanza y
aprendizaje de los estudiantes, y no quedarse solo en lo que los colegios
les brinde, si no buscar más allá.

Cuando empecé a estudiar licenciatura en física y empecé a empaparme

un poco más en el titulo que estaba formando semestre a semestre,
empecé a comprender la rigurosidad que es ser docente, ya que no solo
se trataba de formarme a mi misma, si no ir formando desde la practica
esa vocación que había surgido en mí, era ir puliéndola día a día con
mucha paciencia y dedicación.
Todos los que sentimos la vocación de ser docente y llegamos a obtener
ese gran título, siempre pasamos por la enseñanza de otros docentes, y
de ahí vamos viendo nosotros como queremos ser, y esto lo vamos
idealizando desde la visión que tenemos con nuestro docente que nos
están formando. Las experiencias que tenemos con nuestros docentes
en ese momento, nos retan a nosotros a ser como ellos o ser mejores
que ellos. Pienso que cada docente debe de tener autonomía en como
quiere ser, y no seguir una serie de repeticiones en como enseñar. Y
esta critica fue la que me ha ido ayudando en como quiero ser con mis
estudiantes y en como quiero ser yo como docente, y de esto parte mi
formación en mi vocación docente.

Hacer me la pregunta ¿Como quiero ser como docente?, creo que todos
los que somos docente siempre nos las preguntamos, de acuerdo a las
experiencias que tenemos con nuestros estudiantes, ya que de una u
otra forma también son maestros de nosotros, ya que gracias a ellos
aprendemos a ser maestros.

Desde que Dios me puso en esta hermosa labor supe lo valioso que
seria para mi ser docente, y desde ese momento me dije, seré de esas
que dejen huellas en sus estudiantes, y es uno de mis lemas más
favoritos, ya que, quiero ser una maestra que se preocupa no solo por la
educación de sus estudiantes, si no por la vida de cada estudiantes, ya
que nunca sabemos lo que ellos viven en sus casa, si ellos no nos los
dicen, por tanto ganarme la confianza de mis estudiante, será uno de
mis objetivos, ya que al captar su confianza, te vas ganando tu atención,
y por ende será mucho más fácil el proceso de aprendizaje, ya que con
eso estimulamos en ellos, las ganas de aprender a través de nosotros,
en este caso de mí, porque quiero que me vean aparte de su maestra
como una amiga más en quien confiar. De esta manera podre guiarlos,
motivarlos, innovarlos a que estudien, a que luchen por las cosas que
quieren, a que obtén siempre por ser grandes personas y profesionales,
a que nunca pierdan su esencia, a que pulan con positivismo aquello
que no los deja avanzar, a que vean sus problemas como
oportunidades, y entienda, que, para ser grandes, se necesita primero
ser pequeños, por ende, nadie dice que estudiar o aprender algo sea
fácil. Y aquí surge algo importante el saber enseñar, para transmitir
mis conocimientos, debo saber primero el proceso de aprendizaje de
cada uno de mis estudiantes, evaluarlos y mirar a quienes se les
dificulta aprender más rápidos que a otros, mi labor será siempre
buscar didácticas que me ayuden a llegar a cada uno de ellos, y así
suministrar toda la temática que deseo enseñar como docente.

Para aplicar una didáctica debo primero como docente que soy,
basarme en una teoría pedagógica que me ayude a buscar didácticas del
aprendizaje, y una de las ellas que me gusta mucho es la teoría de
Vygotsky, ya que deja que sus alumnos sean los protagonistas de su
propio aprendizaje, estableciendo actividades donde el maestro no este
todo el tiempo al frente de la clase, si no que los estudiantes, sean los
que dirijan la clase, es decir que sean mas preguntas que respuestas. La
importancia que tiene para mi esta teoría, es la relación que tiene el
individuo con la sociedad, y la cultura donde se está criando, y era esto
a lo que me refería anteriormente, donde yo como educadora, me
preocuparé por que mi estudiante lleve a cabo una excelente formación
en el aprendizaje, y en la vida de cada uno de ellos, ya que la cultura
donde se estén formando como persona o como estudiantes influirá en
su proceso de educación, y sean ellos de una manera autónoma capaces
de buscar por ellos mismo su propio conocimiento. Y estas etapas del
aprendizaje, se ven en la zona de desarrollo próximo que dice Lev
Vygotsky.

Por tanto, sé que siempre aprenderé con mis estudiantes, como se que
ellos aprenderán de mí, se tratará siempre de amar mi labor, y de la
sabiduría que viene de Dios, para ir mejorando como maestra, eh ir
moldeando mis valores eh ir interfiriendo en ellos, es decir, en mis
estudiantes.

Para concluir siempre trataré de buscar estrategias didácticas que

ayuden en el aprendizaje de mis estudiantes, trataré de buscar
herramientas que ellos utilicen y estén en su entorno para asociarlas
con la educación, como el uso de las Tics, que es una de las
herramientas que mas utilizan hoy en día los estudiantes, y aquí es
donde juega mi papel como docente, es decir, si a ellos le gusta tanto
algo, utilicemos ese algo y traigámoslo a la educación.