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Información del programa

FAVAFAVA
- Formación enenAmbientes
- Formación Ambientes Virtuales
Virtuales dede
Aprendizaje SENA
AprendizajeSENA - Servicio
- Servicio Nacional
Nacional de Aprendizaje
de Aprendizaje
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Introducción

De acuerdo con la RAE (Real Academia Española), se

podría definir fundamento como la razón principal o motivo con
que se pretende afianzar y asegurar algo.

Asimismo, define diseño de varias maneras: Concepción original

de un objeto u obra destinados a la producción en serie. Diseño
gráfico, de modas, industrial; Traza o delineación de un edificio
o de una figura; Proyecto, plan que configura algo. Diseño
urbanístico.

Se puede observar que no hay una única definición de diseño.

Su definición se encamina, hacia la cual enfoquemos nuestra
creatividad. De esta manera, podemos concebir de manera
única y original cualquier objeto u obra (palpable), como obras
no tangibles (no palpables). Los objetos palpables realizados
en obras de arquitectura. Obras no palpables como un logo
para nuestra empresa realizado por computador, o diseño de
programas para computador. En variadas y diferentes áreas de
conocimiento, aplicamos el diseño.

Con fundamentos de diseño, en este programa, se enfocará

hacia el diseño gráfico en el conocimiento de la forma y
conceptos de diseño.

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Contenido

1. Justificación................................................................................................... 2
2. Estrategia metodológica................................................................................ 2
3. Modalidad y duración del programa............................................................... 3
3.1 Modalidad ..................................................................................................... 3
3.2 Duración......................................................................................................... 3
4. Población objetivo, perfil de entrada y de salida............................................ 3
4.1 Población objetivo.......................................................................................... 4
4.2. Requisitos de ingreso.................................................................................... 4
4.3 Beneficios del proceso formativo................................................................... 4
4.4 Beneficios laborales....................................................................................... 4
5. Competencia y resultados de aprendizaje..................................................... 5
6. Actividades de aprendizaje............................................................................ 9
7. Evidencias de producto, de desempeño y de conocimiento........................ 10
8. Criterios de evaluación................................................................................ 12
9. Certificación................................................................................................. 14
10. Netiqueta y normas de convivencia............................................................. 15
11. Control del documento................................................................................. 17
12. Control de cambios...................................................................................... 17
Créditos................................................................................................................ 18
Creative commons .............................................................................................. 18

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1. Justificación
“El diseño es un agente de cambio que
nos permite entender problemas complejos, y
transformarlos en algo útil. Enfrentar los retos
globales de hoy en día, requerirá de soluciones
creativas…” (Tomado del artículo Governing by
Design, publicado en la revista virtual SEED y
escrito por Paola Antonelli).
El diseño expresa, imagina explora, mejora, inventa,
reinventa y crea nuevas realidades funcionales. Se
dice en la actualidad que no existe acción humana
que no esté afectada por el diseño. En la década
de los años 50 la palabra “diseño” se asociaba
al dibujo específicamente, sin embargo, nuestra
sociedad en la actualidad, tiene una visión más
amplia y universal de su concepto. Un individuo
que decida afianzar sus competencias en este
campo, podrá transformar una sociedad en un sin
número de formas, partiendo de principios como la
integridad, la estética, la intuición y la creatividad.
De esta manera, en el campo laboral, se requieren
creativos y diseñadores gráficos (diseño para
comunicación audiovisual, diseño gráfico impreso
y publicitario), de objetos (diseño industrial, de
moda y textil) y de espacios (diseño de interiores,
arquitectónico y urbanístico). Es entonces donde
el SENA con el fin de satisfacer las necesidades
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del sector productivo y de la comunidad en general
ofrece programas de formación complementaria que
brindan los fundamentos necesarios relacionados
con esta disciplina, a personas interesadas en la
misma, para que en un corto plazo puedan realizar
una mejor elección de su ocupación o profesión
con mayores elementos de juicio.
2. Estrategia metodológica
Centrada en la construcción de autonomía para
garantizar la calidad de la enseñanza en el marco
de la formación por competencias, por proyectos
o por el uso de técnicas didácticas activas que
estimulan el pensamiento para la resolución de
problemas simulados y reales; soportados en la
utilización de las tecnologías de la información y la
comunicación, integradas en ambientes virtuales de
aprendizaje, que en todo caso recrean el contexto
productivo y vinculan al Aprendiz con la realidad
cotidiana y el desarrollo de las competencias.
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Igualmente, debe estimular de manera permanente 4. Población objetivo, perfil de entrada y de

la autocrítica y la reflexión del Aprendiz sobre el
quehacer y los resultados de aprendizaje que
logra a través de la vinculación activa de las cuatro
fuentes de información para la construcción de
conocimiento:
• El Instructor
• El entorno
• Las TIC
• El trabajo colaborativo
3. Modalidad y duración del programa
3.1 Modalidad
El programa de formación: Fundamentos de Diseño
se desarrollará en modalidad complementaria
virtual.
3.2 Duración
El programa de formación: Fundamentos de
Diseño tiene una intensidad horaria de cuarenta
horas. Llevándose a cabo en cuatro semanas,
lo recomendable es que se destinen mínimo dos
horas diarias, para así lograr cumplir con las diez
horas semanales.
salida
4.1 Población Objetivo
El programa de formación Fundamentos
de diseño, está dirigido al talento humano que
desempeña labores relacionadas con labores de
comunicación ya sean visual y audiovisual, gráfico
y publicitario; de objetos (diseño industrial, de
moda y textil) y de espacios (diseño de interiores,
arquitectónico y urbanístico), en las empresas.
4.2 Perfil de entrada
Se requiere que el aprendiz AVA tenga
dominio de elementos básicos en el manejo de
herramientas informáticas y de comunicación
como: correo electrónico, chats, procesadores de
texto, software para presentaciones, navegadores
de internet y otros sistemas y herramientas
tecnológicas necesarias para la formación virtual.
Cumplir con requisitos y trámites de selección
definidos por el Centro de Formación.

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4.3 Perfil de Salida
El programa de formación Fundamentos de
diseño, ofrece al sector productivo recurso humano
con capacidad de realizar diseños que trasmitan
mensajes, ya sean estos diseños de comunicación
visual y audiovisual, gráfico o publicitario, de
objetos en diseño industrial u de objetos de moda
y textil y de espacios.
Al finalizar el programa de formación el Aprendiz
contará con conocimientos acerca de:
• Elaborar propuesta de diseño de acuerdo con la
información recolectada.
4.4. Requisitos de ingreso
Se requiere que el Aprendiz tenga acceso a
Internet y tecnología como computador. Además,
dominio de los elementos básicos relacionados
con el manejo de herramientas informáticas y de
comunicación: correo electrónico, software para
ofimática, navegadores. Se requiere que el Aprendiz
AVA tenga dominio de las condiciones básicas
relacionadas con el manejo de herramientas
informáticas y de comunicación: correo
electrónico, chats, procesadores de texto, hojas
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de cálculo, software para presentaciones, Internet,
navegadores y otros sistemas y herramientas
tecnológicas necesarias para la formación virtual.
Disponer mínimo dos horas diarias de dedicación
para el desarrollo de esta acción formativa.
4.5. Beneficios del proceso formativo
El presente programa de formación ofrece
a los aprendices SENA, los conocimientos y las
herramientas básicas para la consolidación de
proyectos en función de la planeación estratégica
de la institución. De dicha forma, el SENA se
compromete con la formación, el desarrollo
de las competencias laborales, el bienestar y
transformación de la sociedad.
4.6. Beneficios laborales
El SENA es la única institución educativa que ofrece
el programa con todos los elementos de formación
profesional, social, tecnológica y cultural a través
de metodologías de aprendizaje innovadoras
y acceso a tecnologías de última generación,
estructurado sobre métodos más que contenidos.
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Lo anterior, con el fin de potenciar la formación de
ciudadanos librepensadores, con capacidad crítica,
solidarios y emprendedores, que lo acreditan y
lo hacen pertinente y coherente con su misión,
innovando permanentemente de acuerdo con las
tendencias, cambios tecnológicos, necesidades
del sector empresarial y de los trabajadores con
el propósito de impactar positivamente en la
productividad, la competitividad, la equidad y el
desarrollo del país. Los beneficios que obtendrá el
Aprendiz al terminar el programa de formación son
los siguientes:
• Laboral y profesional: ser un ciudadano que
tenga conocimientos relacionados con la
licitación de requisitos aplicando las diferentes
técnicas para este proceso y plasmándolas a
través del diagrama de Casos de Uso de UML,
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que mejoren los sistemas de información en
pro de la sociedad y la productividad del país,
favoreciendo así el sector empresarial.
• Personal: ser una persona comprometida,
respetuosa y sociable que genere expectativas
y propuestas de impacto para el crecimiento
económico, desempeño social, así como el
mejoramiento de su calidad de vida.
5. Competencia y resultados de aprendizaje
La planeación general del programa de formación
Fundamentos de diseño, vincula los elementos
relevantes, asociados a la competencia: Diseñar
piezas gráficas que cumplan con los requisitos del
cliente.
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Gráfico 1. Mapa conceptual competencia y resultados de aprendizaje

Competencia
Diseñar piezas gráficas que cumplan
con los requisitos del cliente.

los resultados de
aprendizaje son

Comprender el
papel que el diseño Conceptualizar
tiene en la cultura parámetros técnicos Elaborar bocetos
contemporánea como y estéticos para la teniendo en cuenta los
elemento de expresión, elaboración de cualquier principios básicos del
así como en el campo diseño, a partir de los diseño.
productivo de nuestro principios básicos del
país, teniendo en mismo.
cuenta sus campos de
acción.
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6. Actividades de aprendizaje

Las actividades de aprendizaje están diseñadas para ser realizadas de

manera individual, con algunos espacios para la discusión grupal, en donde
se facilite el intercambio de ideas para:
Actualizar datos
Actividades Constestar el sondeo de conocimientos previos
previas Presentarse en el foro social.

Actividad de AA1. Comprender los conceptos básicos sobre los fundamentos

aprendizaje de diseño y la conceptualización de postulados enfocados hacia el
N°1 diseño.

Actividad de AA2. Reconocer los elementos básicos del diseño e identificar cada
elemento perceptible a los sentidos. Gráfico 2.
aprendizaje
Actividades de
N°2
aprendizaje

Actividad de AA3. Distinguir los conceptos fundamentales básicos de unidad,

aprendizaje equilibrio, dinamismo visual y equilibrio para la elaboración de
N°3 diseños.

Actividad de
AA4. Aplicar los conceptos y principios básicos del
aprendizaje diseño necesarios para la elaboración de bocetos.
N°4

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7. Evidencias de producto, de desempeño y de conocimiento

• Actualización de datos.
Evidencias actividades • Contestar el sondeo de conocimientos previos.
previas • Participación en el foro social.

Actividad de • Evidencia de desempeño. Foro. Sensibilidad de los objetos.

aprendizaje N°1 • Evidencia de producto. Taller. Informe Leyes de la percepción.

• Evidencia de conocimiento. Evaluación interactiva. Atributos

Actividad de perceptivos.
aprendizaje N°2 • Evidencia de producto. Blog. Percepción.

• Evidencia de conocimiento. Cuestionario. Atributos compositivos.

Actividad de • Evidencia de desempeño. Wiki. Elaboración de diseños y el rol del
aprendizaje N°3 diseñador.

Actividad de • Evidencia de conocimiento. Evaluación interactiva. Composición

aprendizaje N°4 de la forma.
• Evidencia de producto. Taller. Diseñador futurista.

Gráfico 3. Evidencias de producto, desempeño y conocimiento.

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8. Criterios de evaluación

Para aprobar el programa de formación Fundamentos de Diseño, el Aprendiz debe demostrar

el logro de cada uno de los resultados de aprendizaje que desarrollará mediante las actividades de
aprendizaje propuestas, y presentar las evidencias que le plantea el programa; cada evidencia solicitada
tiene una finalidad y unos criterios de evaluación, respecto de los cuales el Instructor debe emitir un juicio
de aprobación o no aprobación. Los criterios de evaluación del programa son:

Comprende el papel que el diseño tiene en la cultura contemporánea, así como en la

productividad de nuestro país, teniendo en cuenta sus campos de acción.

Conceptualiza parámetros técnicos y estéticos para la elaboración de cualquier

diseño, a partir de los principios básicos del mismo.

Elabora bocetos teniendo en cuenta los principios básicos del diseño.

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9. Certificación
Para obtener la respectiva certificación,
debe aprobar todos los resultados de aprendizaje
definidos para el programa de formación. Una vez
finalizado el programa de formación, el instructor
dará un tiempo entre dos y tres días para que el
Aprendiz revise sus calificaciones y su estado
final dentro del programa, si tiene alguna duda u
observación al respecto debe publicarla en el foro
de dudas e inquietudes, donde se le dará una
respuesta oportuna. Terminado este tiempo el
instructor hará el cierre definitivo del programa.
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El Servicio Nacional de Aprendizaje SENA, a través
del aplicativo Sofía Plus, emitirá el certificado
de aprobación del programa: Fundamentos de
Diseño, donde conste que cursó y aprobó la acción
de formación de acuerdo con el cumplimiento
oportuno de los resultados de aprendizaje,
actividades, reglas de juego y orientaciones dadas
por el instructor durante el proceso formativo.
El certificado podrá ser descargado siguiendo
las instrucciones dadas en el video “Descargar
certificado”, que se encuentra en el botón Tutoriales
o a través del siguiente enlace:
http://certificados.sena.edu.co/.
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10. Netiqueta y normas de convivencia
En Internet existen distintos espacios y
formas de comunicación, que implican conocer y
respetar un conjunto de normas para mantener
buenas relaciones con los demás usuarios, este
conjunto de normas generales es conocido como
netiqueta. El cumplimiento de estas normas permite
que las relaciones a través de la red sean mejores,
más humanas, más formales, más dinámicas y
más respetuosas.
Por esta razón y tomando como referencia el
Reglamento del aprendiz SENA, es necesario
que conozca y respete las siguientes normas
de comportamiento en el ambiente virtual de
formación:
• Siempre reconozca los derechos de autor,
dando el crédito a quien generó la idea, a la
fuente que se consultó o al recurso en el que se
basó la información.
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El SENA, advierte sobre el respeto que como
ciudadano se debe tener con la propiedad
intelectual de las obras consultadas (fuentes
de información), en caso de consultar fuentes y
tomarlas para exponer o aplicar las actividades, es
necesario dar crédito al autor de la obra o fuente
consultada.
• Respete el tiempo y ancho de banda de las
otras personas, por tanto, no envíe mensajes
excesivamente extensos, contenidos que nada
tienen que ver con el ámbito de formación o
archivos muy pesados.
• En esta nueva cultura de internet, quizás se
pueda ofender a personas sin querer hacerlo,
o tal vez se llegue a malinterpretar lo que otros
dicen. Por eso, tenga siempre en mente que al
otro lado de la pantalla hay un ser humano con
sus propias ideas y sentimientos.
• Respete la privacidad de las personas.
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• Para dar a conocer su trayectoria, es importante
redactar una descripción de perfil corta,
mencionando aquellas actividades o gustos por
los cuales quiere que los demás lo identifiquen.
• Sea selectivo con el material multimedia que
comparte. Los textos por este medio deben ser
cortos, evitando saturar a los demás con una
carga excesiva en sus publicaciones. Si comparte
información de otros, es deseable colocar un
enlace a la fuente original con el fin de ampliar lo
que se está comentando.
Otras normas que debe tener en cuenta cuando
establece comunicación a través de un Ambiente
Virtual y que le permitirán una adecuada convivencia
con los demás usuarios, son:
• Cuando se ingresa a una nueva cultura se corre
el riesgo de cometer algunos errores sociales.
Tenga siempre en mente que al otro lado de la
pantalla hay un ser humano real, con sus propias
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ideas y sentimientos. Nunca escriba nada que no
le diría frente a frente a otra persona.
• Aunque no esté de acuerdo con las ideas de
otros, sea cortés y amable en la comunicación. No
tiene sentido volver personal una argumentación;
siempre es posible dar una retroalimentación
acerca de las ideas, sin necesidad de agredir a
los demás.
• Sea tolerante, perdone los errores de otras
personas. No todos son conocedores del
Internet y quizás a veces cometan faltas o hagan
demasiadas preguntas.
• Evite escribir en mayúscula sostenida todo un
texto. En la red esto equivale a alzar la voz.
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11. Control del documento

Nombre Cargo Dependencia Fecha

Autor Gabriel David

Suárez Vargas Expertos
temáticos SENA 2012
Leonardo Stiglich Versión 1
Campos

Juan José Botello Gestor de cursos Centro Agroturístico 2017

Adaptación Castellanos virtuales Regional Santander Versión 2

Nombre Cargo Dependencia Fecha Razón del cambio

Juan José Botello Centro

Castellanos Experto temático. Agroturístico.
Regional
Santander.
Ricardo Palacio Asesor
Peña. pedagógico.
Autor Sept Correcciones y ajustes
Línea de de 2017
Jesús Bernardo Guionista producción Tolima
Novoa Ortiz

Claudia Rocio Senior línea de

Varon Buitrago producción

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Créditos
Equipo de adecuación gráfica Experto temático
Centro de comercio y servicios Juan José Botello Castellanos
SENA Regional Tolima
Línea de Producción Asesor pedagógico
Ricardo Palacio Peña
Director Regional
Félix Ramón Triana Gaitán Guionistas
Genny Carolina Mora Rojas
Subdirector de Centro Jesús Bernardo Novoa Ortiz
Álvaro Fredy Bermúdez Salazar
Diseño y diagramación
Coordinadora de formación profesional Diana Katherine Osorio Useche
Gloria Ines Urueña Montes Pedro Nel Cabrera Vanegas
Ismael Enrique Cocomá Aldana
Senior equipo de adecuación
Claudia Rocío Varón Buitrago Programadores
Davison Gaitán Escobar
Héctor Horacio Morales García
Iván Darío Rivera Guzmán
Creative commons
Atribución, no comercial, compartir igual.
Este material puede ser distribuido, copiado y exhibido por terceros
si se muestra en los créditos. No se puede obtener ningún beneficio
comercial y las obras derivadas tienen que estar bajo los mismos
términos de licencia que el trabajo comercial.

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