CLASE 1: Sucesiones

COMPLEMENTOS DEL CÁLCULO _ 2021

Hola a tod@s

En esta clase de revisión abordaremos una primera parte del contenido Sucesiones.

Objetivos de las clases sobre Sucesiones

A continuación compartimos los objetivos del estudio sobre Sucesiones, solicitando como primera
actividad: leerlos con atención y sobre todo, al finalizar el recorrido, volver a ellos y releerlos,
respondiendo ¿se ha logrado cada objetivo? ¿por qué? ¿puede explicar qué acciones implican los verbos
en cada uno de ellos? ¿podría brindar ejemplos de los conceptos que se incluyen?

Las respuestas a estos interrogantes pueden ser una estrategia de auto-regulación del aprendizaje, reconocer si hemos
comprendido o si debemos volver a revisar lo realizado.

Analizar sucesiones según criterios de acotación y

monotonía.

Clasificar sucesiones en función de su carácter.

Resolver límites finitos e infinitos intuitivamente y/o

aplicando propiedades algebraicas y geométricas para
anticipar comportamiento de sucesiones.

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NOCIONES SOBRE SUCESIONES (Primera parte)

Introducción

Una sucesión famosa: los números de Fermat 1

Pierre Fermat enriqueció la Matemática extraordinariamente a través de su correspondencia con amigos. En

𝒏
1640 escribió a uno de ellos diciéndole que pensaba que todos los números de la forma 𝑭(𝒏) = 𝟐𝟐 + 𝟏 con 𝒏
número natural incluido el cero, eran números primos.
Éste parece haber sido el único fallo de la genial intuición numérica de Fermat. Los primeros números de
Fermat son: 𝑭(𝟎) = 𝟑; 𝑭(𝟏) = _ _ _ _; 𝑭(𝟐) = _ _ _ _; 𝑭(𝟑) = _ _ _ _; 𝑭(𝟒) = _ _ _ _ Los cuales resultan números primos.
Pero en 1732, Leonard Euler comprobó que: 𝑭(𝟓) = _ _ _ _ es múltiplo de 641, es decir, 𝑭(𝟓) no es un número
primo. Más adelante se descubrió que 𝑭(𝟔) (en 1880), 𝑭(𝟕) y 𝑭(𝟖) (en 1909) son también números
compuestos.
En la actualidad se conoce que muchos más números de la sucesión de Fermat son números compuesto. Es
más, no se ha encontrado ninguno más que sea primo y se conjetura que no lo hay. Este es un de los
problemas famosos, en Teoría de Números, que esperan solución y que no se la ve llegar ni de lejos. Es decir,
la pregunta aún por responder es: ¿hay algún otro término de la sucesión que sea primo? ¿Te animas a
buscarlo?

ACTIVIDAD 1

Leer y completar la anécdota sobre Fermat, y definir o explicar qué significan las ideas subrayadas.
Investigar en Internet y redactar un breve glosario2 que incluya qué es una sucesión, el término de
una sucesión, el término enésimo, qué es una progresión aritmética y una progresión geométrica.
Luego, al finalizar el estudio de la presenta clase, se sugiere volver a dicho glosario para completar,
corregir y/o incluir nuevos detalles. Esta actividad permitirá generar un “resumen” de conceptos
importantes de la clase.

Algunas ideas iniciales

Problema introductorio

Analicemos el siguiente problema:

Se construye un cuadrado de 1 dm de lado y se lo recorta como indica
la siguiente figura. Luego, se deja en una mesa la parte sombreada, y
con el otro recorte, se repite el procedimiento. Si se continúa de esta
manera, en la mesa habrá ciertos recortes, y en las manos tendríamos
una parte del cuadrado original.
1 dm
Encontrar la fórmula de una función 𝒂 que represente el área de los recortes que quedan en las manos en función del
número de recortes 𝒏. Luego, obtener una fórmula que relacione el área total 𝒃 de los recortes que quedan en la mesa
en función del número de recortes 𝒏.

1
Anécdota expresada por Guzmán, Colera y Salvador (1987, p. 6).
2
Un glosario es una recopilación de definiciones o explicaciones de palabras que versan sobre un mismo tema y se ordena de
forma alfabética.
Autor: Esp. Lic. D’Andrea Leonardo Página 2 de 14
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Una posible manera de abordar el problema es analizar cuáles son las variables y la dependencia entre ellas. Por un
lado, nos indican que 𝒏 simboliza el número de cortes, por lo tanto esta variable tomará los valores: 1 (un corte), 2
(dos cortes), 3 (tres cortes), y así sucesivamente. Concluimos que 𝒏 es un número natural: 𝒏 ∈ ℕ
Por otro lado, nos proponen definir una función “área” que se denomina 𝒂 y que representa el área de cada recorte
en las manos según el número de recorte 𝒏 realizado, es decir se trata de una función:
𝒂: ℕ → ℝ/𝒂(𝒏) = "á𝒓𝒆𝒂 𝒅𝒆𝒍 𝒓𝒆𝒄𝒐𝒓𝒕𝒆 𝒄𝒖𝒂𝒅𝒓𝒂𝒅𝒐" (se observa que por tratarse del área de un figura, los posibles
valores de 𝒂 son números reales, en particular anticipamos que se trata de números reales positivos).
En forma similar, podemos realizar el mismo análisis sobre la segunda función “área”, que se llama 𝒃 y que representa
la suma de las áreas de los recortes que quedan sobre la mesa, en función al número 𝒏 de recortes efectuados.
También, se observa que se trata de una función:
𝒃: ℕ → ℝ/𝒃(𝒏) = "𝒔𝒖𝒎𝒂 𝒅𝒆 𝒍𝒂𝒔 á𝒓𝒆𝒂𝒔 𝒅𝒆 𝒍𝒐𝒔 𝒓𝒆𝒄𝒐𝒓𝒕𝒆𝒔 𝒔𝒐𝒃𝒓𝒆 𝒍𝒂 𝒎𝒆𝒔𝒂" (notamos que, por tratarse de áreas de
una figura, los posibles valores de 𝒃 son números reales, en particular anticipamos que se trata de números reales
positivos).
Veamos el problema en distintos lenguajes:

Número
Valor de 𝒂 Gráficamente Valor de 𝒃 Gráficamente
de corte

1 1
𝑑𝑚 1 3
1 𝑑𝑚2 2 1 𝑑𝑚2 − 𝑑𝑚2 = 𝑑𝑚2
4 4 4
1
𝑑𝑚
2

1 1
2 𝑑𝑚2 𝑑𝑚 1 15
16
4 1 𝑑𝑚2 − 𝑑𝑚2 = 𝑑𝑚2 + =
16 16
1
𝑑𝑚
4

1
1 𝑑𝑚 1 63
3 𝑑𝑚2 8 1 𝑑𝑚2 − 𝑑𝑚2 = 𝑑𝑚2 + =
64 1 64 64
𝑑𝑚
8

Podemos construir en una tabla de valores e intentar deducir un término general o enésimo para cada función:

N° de
𝟏 𝟐 𝟑 4 5 … 𝒏
recorte
Valor de 𝒂
(en 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 𝑛
𝑎1 = 𝑎2 = ∙ = = 𝑎3 = ∙ = = 𝑎4 = = 𝑎5 = = … 𝑎𝑛 = ( )
decímetros 4 4 4 42 16 42 4 43 64 44 256 45 1024 4
cuadrados)
Valor de 𝒃
(en 1 1 15 1 63 1 255 1 1023
𝑏1 = 1 − 𝑏2 = 1 − = 𝑏3 = 1 − = 𝑏4 = 1 − = 𝑏5 = 1 − = … 𝑏𝑛 = _ _ _ _
decímetros 4 16 16 43 64 44 256 45 1024
cuadrados)

Autor: Esp. Lic. D’Andrea Leonardo Página 3 de 14

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Resulta entonces que podemos definir ambas funciones de la siguiente manera, invitando a l@s lectores a completar
la fórmula de la segunda función:

1 𝑛
𝑎: ℕ → ℝ/𝑎(𝑛) = ( )
4

𝑏: ℕ → ℝ/𝑏(𝑛) = _ _ _ _

Estas dos funciones se las conoce como sucesiones debido a que se tratan de funciones donde el dominio es el
Conjunto de los Número Naturales (ℕ) o el Conjunto de los Número Naturales (ℕ0 ). Sugerimos ver el siguiente video.

Acerca de la definición de Sucesión

https://youtu.be/vOj3MQzyXeY
[Fe de erratas: a partir del minuto 8:19 cuando se dice corchete, se refiere a llaves]

Podemos graficar estas funciones y analizar su comportamiento:

Figura 1: Gráfico de las sucesiones 𝑎: ℕ → ℝ y 𝑏: ℕ → ℝ

En el siguiente video se describen algunas ideas sobre cómo graficar Sucesiones en

Geogebra
https://www.youtube.com/watch?v=SHpYxyYabNM

Desde sus gráficas, podríamos predecir intuitivamente el comportamiento de las sucesiones para valores
inmensamente grandes de recortes, en caso de ser posible continuar con ellos. ¿A cuánto tienden los valores del área
𝑎 y del área 𝑏 cuando 𝑛 tiende a “infinito positivo”? Dejamos a l@s lectores analizar la respuesta y volveremos a ella,
más adelante. (#1)
En las dos sucesiones del problema se ha podido encontrar una fórmula para el término enésimo. Muchas veces no
es tan simple hallar ese término en una sucesión. Veamos un ejemplo, a través del siguiente video:

Autor: Esp. Lic. D’Andrea Leonardo Página 4 de 14

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Sobre una curiosa sucesión
https://www.youtube.com/watch?v=8bCYiUIlF2k&t

La Sucesión de Fibonacci descripta en el video puede definirse por recurrencia, es decir, definidos como mínimo dos
términos consecutivos, podrá definirse el tercero recurriendo a los anteriores. Resulta entonces:

1 𝑠𝑖 𝑛 = 1
𝑓: ℕ → ℝ/𝑓(𝑛) = { 1 𝑠𝑖 𝑛 = 2
𝑓(𝑛 − 1) + 𝑓(𝑛 − 2) 𝑠𝑖 𝑛 ≥ 3

Por ejemplo, para hallar con esta fórmula 𝑓(6), debe construirse a partir de: 𝑓(1) = 1, 𝑓(2) = 1
𝑓(3) = 𝑓(2) + 𝑓(1) = 1 + 1 = 2
𝑓(4) = 𝑓(3) + 𝑓(2) = 2 + 1 = 3
𝑓(5) = 𝑓(4) + 𝑓(3) = 3 + 2 = 5
𝑓(6) = 𝑓(5) + 𝑓(4) = 5 + 3 = 8

Sin embargo, se puede demostrar que existe el término enésimo de la Sucesión de Fibonacci, que resulta ser:

𝜑𝑛 − (1 − 𝜑)𝑛 1 + √5
𝑓𝑛 = 𝑠𝑖𝑒𝑛𝑑𝑜 𝜑 = (𝑒𝑙 𝑁ú𝑚𝑒𝑟𝑜 𝑑𝑒 𝑂𝑟𝑜)
√5 2

Proponemos, utilizando la calculadora, mostrar que esta fórmula verifica que para 𝑛 = 1, 𝑛 = 2, 𝑛 = 3 y 𝑛 = 5, se
obtienen los términos de dicha sucesión: 1; 1; 2 y 5, respectivamente.
Si reiteramos la pregunta sobre las sucesiones del primer ejemplo, ¿qué ocurre con los términos de la Sucesión de
Fibonacci cuando 𝑛 tiende a un número inmensamente grande? Nuevamente, dejamos a l@s lectores analizar la
respuesta y volveremos a ella, más adelante. (#2)
Veamos el gráfico de los puntos (𝑛; 𝑓(𝑛)):

Autor: Esp. Lic. D’Andrea Leonardo Página 5 de 14

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Figura 2: Representación de la Sucesión de Fibonacci

También, como se observa en las siguientes imágenes, otra forma de representar a las sucesiones es considerar los
términos de la sucesión sobre una recta numérica.
𝒇(𝟏) = 𝟏 𝒇(𝟑) = 𝟐 𝒇(𝟓) = 𝟓 𝒇(𝟕) = 𝟏𝟑 𝒇(𝟗) = 𝟑𝟒

𝒇(𝟐) = 𝟏 𝒇(𝟒) = 𝟑 𝒇(𝟔) = 𝟖 𝒇(𝟖) = 𝟐𝟏 𝒇(𝟏𝟎) = 𝟓𝟓

Sucesión de Fibonacci

𝟑 𝟏𝟓 𝟔𝟑 𝟐𝟓𝟓
𝒃(𝟏) = 𝒃(𝟐) = 𝒃(𝟑) = 𝒃(𝟒) =
𝟒 𝟏𝟔 𝟔𝟒 𝟐𝟓𝟔

Sucesión {𝒃(𝒏)}
𝟏 𝟏 𝟏 𝟏
𝒂(𝟒) = 𝒂(𝟑) = 𝒂(𝟐) = 𝒂(𝟏) =
𝟐𝟓𝟔 𝟔𝟒 𝟏𝟔 𝟒

Sucesión {𝒂(𝒏)}

Observando las gráficas, podemos responder las preguntas que se dejaron pendientes:
(#1) ¿A cuánto tienden los valores del área 𝑎 y del área 𝑏 cuando 𝑛 tiende a “infinito positivo”?
(#2) ¿Qué ocurre con los términos de la Sucesión de Fibonacci cuando 𝑛 tiende a un número inmensamente grande?
Podemos observar que la sucesión de Fibonacci es creciente (cada término 𝑓𝑛+1 es mayor o igual a 𝑓𝑛 ) y se puede
demostrar que para todo valor real fijo 𝐾, siempre existe un valor de 𝑛 ∈ ℕ tal que 𝑓𝑛 > 𝐾 (es decir, la sucesión tiende
a infinito positivo; y no está acotada superiormente).

Autor: Esp. Lic. D’Andrea Leonardo Página 6 de 14

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Para la sucesión de áreas 𝑏, se observa que si bien la sucesión es creciente (cada término 𝑏𝑛+1 es mayor o igual a 𝑏𝑛 ),
podemos afirmar que es estrictamente creciente (𝑏𝑛+1 > 𝑏𝑛 para todo 𝑛 ∈ ℕ); y a diferencia del caso anterior, esta
sucesión está acotada superiormente.
De los gráficos podemos inferir que los términos de 𝑏 tienden al número real 1 (con valores inferiores a él) entonces
se puede demostrar que esta sucesión está acotada superiormente por 1. Para ello, basta mostrar que: 𝑏𝑛 < 1 para
todo valor 𝑛 ∈ ℕ. Veamos un procedimiento analítico:
1 𝑛 1 𝑛
𝑏𝑛 < 1 ⇔ 1 − ( ) < 1 ⇔ 0 < ( )
4 4
Concluimos que obtuvimos una desigualdad verdadera para todo 𝑛 ∈ ℕ: un número real positivo elevado a un número
natural es siempre positivo. Luego, queda comprobado que: 𝑏𝑛 < 1 para todo valor 𝑛 ∈ ℕ.
3 3
Además, también puede afirmarse que está acotada inferiormente por 4 debido a que 𝑏𝑛 ≥ 4 para todo valor 𝑛 ∈ ℕ.
Planteamos y resolvemos:
3
𝑏𝑛 ≥
4
1 𝑛 3 1 𝑛
1−( ) ≥ 𝑟𝑒𝑒𝑚𝑝𝑙𝑎𝑧𝑎𝑚𝑜𝑠 𝑒𝑙 𝑡é𝑟𝑚𝑖𝑛𝑜 𝑒𝑛é𝑠𝑖𝑚𝑜: 𝑏𝑛 = 1 − ( )
4 4 4
1 1 𝑛
≥( ) 𝑠𝑒 𝑟𝑒𝑎𝑙𝑖𝑧𝑎𝑛 𝑜𝑝𝑒𝑟𝑎𝑐𝑖𝑜𝑛𝑒𝑠 𝑒𝑛 𝑙𝑎 𝑖𝑛𝑒𝑐𝑢𝑎𝑐𝑖ó𝑛
4 4
𝑛
1 1 log𝑎 𝑥 ≥ log𝑎 𝑦 𝑠𝑖 0 < 𝑎 < 1
log1 ( ) ≤ log1 [( ) ] 𝑝𝑜𝑟 𝑝𝑟𝑜𝑝𝑖𝑒𝑑𝑎𝑑 𝑑𝑒𝑙 𝑙𝑜𝑔𝑎𝑟í𝑡𝑚𝑜: 𝑠𝑖 0 < 𝑥 ≤ 𝑦 ⇒ {
4 4 4 4 𝑙𝑜𝑔𝑎 𝑥 ≤ 𝑙𝑜𝑔𝑎 𝑦 𝑠𝑖 𝑎 > 1
1≤𝑛 𝑎𝑝𝑙𝑖𝑐𝑎𝑛𝑑𝑜 𝑙𝑎 𝑑𝑒𝑓𝑖𝑛𝑖𝑐𝑖ó𝑛 𝑑𝑒 𝑙𝑜𝑔𝑎𝑟í𝑡𝑚𝑜: log𝑎 𝑥 = 𝑦 ⇔ 𝑥 = 𝑎 𝑦 (𝑎 > 0, 𝑎 ≠ 1, 𝑥 > 0)
3
Obtenemos una desigualdad verdadera para todo 𝑛 ∈ ℕ, concluyendo que hemos demostrando que 𝑏𝑛 ≥ para todo
4
valor 𝑛 ∈ ℕ.

**********************************************************************************************
Aclaración sobre la propiedad del logaritmo mencionada: recordamos que la función logarítmica es creciente si la base
es un número real mayor a uno y es decreciente si la base es un número real mayor a cero y menor a 1. Gráficamente:

Autor: Esp. Lic. D’Andrea Leonardo Página 7 de 14

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1
Para la inecuación que se resolvió, se considera la función 𝑓: (0; +∞) → ℝ/𝑓(𝑥) = log1 𝑥, y como 𝑎 = 4 resulta una
4
función decreciente. Luego, si consideramos dos valores distintos del dominio que verifiquen:
0 < 𝑥1 ≤ 𝑥2
Como se trata de una función decreciente, las imágenes de esos valores cumplen:
log1 (𝑥1 ) ≥ log1 (𝑥2 )
4 4
Gráficamente:


𝒇(𝒙) = 𝐥𝐨𝐠 𝟏 𝒙
𝟒


𝒙𝟏 𝒙𝟐 x

       
𝒇(𝒙𝟏 )
−
𝒇(𝒙𝟐 )
−

−

**********************************************************************************************
Por su parte, la sucesión de áreas 𝑎 es estrictamente decreciente (𝑎𝑛+1 < 𝑎𝑛 para todo 𝑛 ∈ ℕ); sin embargo los
términos tienden al número real 0 (con valores mayores a él). Se puede demostrar que esta sucesión está acotada
1
inferiormente por 0, basta mostrar que: 𝑎𝑛 > 0 para todo valor 𝑛 ∈ ℕ; y acotada superiormente por 4 debido a que
1
𝑎𝑛 ≤ para todo valor 𝑛 ∈ ℕ.
4

Sobre gráficos de sucesiones, criterios de acotación y de monotonía

https://www.youtube.com/watch?v=HM4z4QJm-QQ

Autor: Esp. Lic. D’Andrea Leonardo Página 8 de 14

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Formalizando algunas nociones teóricas

Desde el inicio de las clases se está trabajando con Funciones Escalares en una variable, lo que da cuenta de ser un
contenido central del Cálculo Diferencial e Integral. En esta clase, en particular, consideramos sucesión de números
reales como una función que denotamos con 𝒂 cuyo dominio puede ser el Conjunto de los Números Naturales o el
Conjunto de los Números Naturales incluido el cero.
Simbólicamente: 𝒂: ℕ → ℝ o bien 𝒂: ℕ𝟎 → ℝ
Observar que una sucesión de números reales es un conjunto ordenado de infinitos elementos, que puede
expresarse:
{𝒂𝒏 }𝒏∈ℕ o {𝒂(𝒏)}𝒏∈ℕ
O bien:
{𝒂𝒏 }𝒏∈ℕ𝟎 o {𝒂(𝒏)}𝒏∈ℕ𝟎

Aunque también pueden utilizarse estas otras maneras de nombrar a las sucesiones: (𝑎𝑛 )𝑛∈ℕ o {𝑎𝑛 }∞
𝑛=1

Conviene insistir en que {𝒂𝒏 }𝒏∈ℕ es, por definición, la función de ℕ en ℝ dada por 𝑛 → 𝑎(𝑛). No hay
que confundir la sucesión {𝒂𝒏 }𝒏∈ℕ, que es una función, con su conjunto imagen, que es el
subconjunto de ℝ formado por todos los números 𝑎𝑛 , el cual se representa por:
𝑰𝒎 𝒅𝒆 𝒂(𝒏) = {𝒂𝒏 : 𝒏 ∈ ℕ}

Por ejemplo, {(−1)𝑛 }𝑛∈ℕ y {(−1)𝑛+1 }𝑛∈ℕ son sucesiones distintas con el mismo conjunto imagen.
Los términos de la sucesión {(−1)𝑛 }𝑛∈ℕ son: {−1; 1; −1; 1; −1; 1; … } y 𝐼𝑚 𝑑𝑒 {(−1)𝑛 }𝑛∈ℕ = {1; −1}
Por su parte, los términos de la sucesión {(−1)𝑛+1 }𝑛∈ℕ son: {1; −1; 1; −1; 1; −1; … } y 𝐼𝑚 𝑑𝑒 {(−1)𝑛+1 }𝑛∈ℕ = {1; −1}

Asimismo, para estudiar algunas características de las sucesiones se consideran los siguientes criterios de monotonía
y de acotación. Los cuales se enuncian a continuación y permiten describir o anticipar el comportamiento de los
términos.

CRITERIOS DE MONOTONIA
Una sucesión {𝑥𝑛 }𝑛∈ℕ se dice que es:
• Creciente si 𝑥𝑛 ≤ 𝑥𝑛+1 para todo 𝑛 ∈ ℕ

• Estrictamente creciente si 𝑥𝑛 < 𝑥𝑛+1 para todo 𝑛 ∈ ℕ

• Decreciente si 𝑥𝑛 ≥ 𝑥𝑛+1 para todo 𝑛 ∈ ℕ
• Estrictamente decreciente si 𝑥𝑛 > 𝑥𝑛+1 para todo 𝑛 ∈ ℕ
• Monótona si es creciente o si es decreciente.
• Estrictamente monótona si es estrictamente creciente o es estrictamente decreciente.

Autor: Esp. Lic. D’Andrea Leonardo Página 9 de 14

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CRITERIOS DE ACOTACIÓN

Una sucesión {𝑥𝑛 }𝑛∈ℕ se dice que es:

• Acotada superiormente si existe un número real 𝐾 tal que 𝑥𝑛 ≤ 𝐾 para todo 𝑛 ∈ ℕ

• Acotada inferiormente si existe un número real 𝐿 tal que 𝑥𝑛 ≥ 𝐿 para todo 𝑛 ∈ ℕ
• Acotada si es acotada superior e inferiormente, es decir, si existe un número real positivo 𝑀 tal que |𝑥𝑛 | ≤ 𝑀
para todo 𝑛 ∈ ℕ

Autor: Esp. Lic. D’Andrea Leonardo Página 10 de 14

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Actividades
Para las siguientes actividades, en los siguientes videos se brindan ejemplos de resolución
analítica sobre criterios de acotación de sucesiones
https://www.youtube.com/watch?v=EbYx701N5ZE
https://www.youtube.com/watch?v=_L6ByLrJpFg
https://www.youtube.com/watch?v=dbCSqjnMhnE
ACTIVIDAD 2

Para cada una de las siguientes sucesiones, se solicita hallar los primeros cinco términos, realizar
una representación gráfica y analizar los criterios de acotación y de monotonía:

a) {𝑎𝑛 }𝑛∈ℕ = {𝑛2 − 1}𝑛∈ℕ

𝑛−2
b) {𝑏𝑛 }𝑛∈ℕ = { }
𝑛 𝑛∈ℕ

(−1)𝑛
c) {𝑐𝑛 }𝑛∈ℕ = { 𝑛
}
𝑛∈ℕ
𝜋
d) {𝑑𝑛 }𝑛∈ℕ0 = {3 cos ( 2 𝑛)}
𝑛∈ℕ0

ACTIVIDAD 3

Se modificará una rampa con forma de triángulo isósceles de 1 metro de altura. La idea es construir
escalones de igual altura, como se muestra en la siguiente figura.

¿Cómo varía la altura de cada escalón según el número de ellos, a construir? ¿Cuál es el largo de una alfombra que los
cubrirá según el número de escalos a diseñar?

Completar el cuadro:

Número de escalones 1 2 3 4 𝒏 ¿Monótona? ¿Acotada?

𝒂𝒏 : altura en metros de cada
escalón
𝒃𝒏 : largo en metros de la
alfombra que cubre la escalera

ACTIVIDAD 4

Se conoce como sucesión binaria a la sucesión: 1; 2; 4; 8; 16; 32; 64; …

Se pide:
a) Hallar el término enésimo de la sucesión binaria y analizar si es acotada.
b) Una propiedad que se verifica es: “todo número se puede expresar de forma única como la suma de unos
cuantos números de la sucesión binaria de modo que cada uno de ellos aparezca en la suma a lo más una sola
vez”. Mostrar cómo se cumple esta propiedad con los primeros 15 números naturales.

Autor: Esp. Lic. D’Andrea Leonardo Página 11 de 14

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Por ejemplo, para definir el 5 utilizando como máximo una vez cada término de la sucesión binaria, se expresa:
5 = 4 + 1; o para definir el 11, se plantea: 11 = 8 + 2 + 1.

ACTIVIDAD 5

Para las siguientes sucesiones:

a) 11; 7; 3; −1; −5; −9; …

b) 1; −2; 3; −4; 5; −6; 7; …

c) √2; √3; 2; √5; √6; …

d) La altura que alcanza una pelota que es arrojada desde 10 metros de altura y siempre al

rebotar alcanza la mitad de la altura anterior, en función del número de rebotes.

1 1 1 1
e) 1; 4 ; 9 ; 16 ; 25 ; …

f) 1,3; 1,03; 1,003; 1,0003; 1,00003; …

1 2 3 4 5
g) 2 ; 3 ; 4 ; 5 ; 6 ; …

h) 𝜋; −3𝜋; 5𝜋; −7𝜋; 9𝜋; −11𝜋; …

i) 2; 3; 5; 7; 11; 13; 17; 19; …

j) 0,71; 0,0071; 0,000071; 0,00000071; 0,0000000071; …

Se solicita:
(i) Completar con al menos tres términos consecutivos a cada una.
(ii) Si existe, encontrar su término enésimo.
(iii) Analizar, si es posible, analítica y gráficamente su clasificación según criterios de monotonía y de acotación.
(iv) Comprobar si se trata de progresiones aritméticas o progresiones geométricas. Hallar en caso afirmativo, la
suma de sus primeros 100 términos. En el caso de progresiones geométricas de razón 𝑟 tal que |𝑟| < 1, intentar
deducir cuál es la suma de sus términos cuando 𝑛 sea un número inmensamente grande. Para resolver este ítem
se sugiere mirar los siguientes videos:
Sobre progresiones aritméticas y la suma de sus primeros “n” términos
https://www.youtube.com/watch?v=2YcdDFymd2w
https://www.youtube.com/watch?v=ELMQGDldQDE
https://www.youtube.com/watch?v=gp9jNcnvheI
Sobre progresiones geométricas y la suma de sus primero “n” términos.
https://www.youtube.com/watch?v=BplpQa_a3UY
https://www.youtube.com/watch?v=4SucxkVRQkg
https://www.youtube.com/watch?v=BdQ19VL1qI8

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ACTIVIDAD 6
4𝑥
Sea la función 𝑓: 𝐴 ⊆ ℝ → ℝ/𝑓(𝑥) = 𝑥+2 y la sucesión {𝑘𝑛 }𝑛∈ℕ = {𝑓(𝑛)}𝑛∈ℕ
Se pide:
a) Realizar un gráfico de la sucesión e interpretar su comportamiento (monotonía, acotación).

b) Comprobar analíticamente si la sucesión es monótona.

c) Probar analíticamente si la sucesión es acotada.

d) Hallar, si existe, el conjunto de cotas superiores y el conjunto de cotas inferiores de la sucesión {𝑘𝑛 }𝑛∈ℕ

e) Repetir las consigna a), b), y c), pero considerando la función 𝑔: 𝐵 ⊆ ℝ → ℝ/𝑔(𝑥) = √𝑥 + 3 y la sucesión
{𝑘𝑛 }𝑛∈ℕ = {𝑔(𝑛)}𝑛∈ℕ

ACTIVIDAD 7 (DESAFÍO)

Según Miguel de Guzmán (2002), Pitágoras:

Es sin duda (…) el matemático más conocido. Pero más allá de la Matemática, en el ámbito más general de la
Historia de la Cultura, Pitágoras es realmente un personaje muy célebre. Su figura es una de las más apasionantes
de la Historia del Pensamiento. Racionalista y místico, filósofo y teólogo, matemático y experimentador, sabio y
profeta, maestro y asceta, psicólogo y orador, promotor religioso y taumaturgo, interrogador del Cosmos e
instaurador de un estilo de vida, gran conversador y amante del silencio reflexivo, hombre de carne y hueso y
personaje mítico (…)3

Hallar el término enésimo de las sucesiones de los números pitagóricos: la sucesión de números triangulares
({𝑡𝑛 }𝑛∈ℕ ), la sucesión de los números cuadrados ({𝑐𝑛 }𝑛∈ℕ ), la sucesión de los números heptagonales ({ℎ𝑛 }𝑛∈ℕ ) y la
sucesión de los números hexagonales ({𝑠𝑛 }𝑛∈ℕ), según se describen en la siguiente imagen:

3
Disponible en https://virtual.uptc.edu.co/ova/estadistica/docs/autores/pag/mat/pitagoras-2.asp.htm
Autor: Esp. Lic. D’Andrea Leonardo Página 13 de 14
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𝑡𝑛

𝑐𝑛

ℎ𝑛

𝑠𝑛

Fuente: Guzmán, 2002.

En los siguientes videos se describen algunas ideas sobre sucesiones de los números
pitagóricos
https://www.youtube.com/watch?v=seobpEKdv1Q
https://www.youtube.com/watch?v=QGn-C0Zr9to

Se comparten los siguientes textos teóricos para profundizar o ampliar las nociones estudiadas sobre Sucesiones.

• Capítulo 10: “Sucesiones y Series Infinitas” de Thomas, G. (2010). Cálculo. Una variable. México:
Pearson Educación. (Material adjunto en la sección de la clase 4_primera parte)
TÍTULOS SUGERIDOS PARA CLASE 1_primera parte: en el texto se incluye el mensaje “Lectura
de la clase” acompañando a los títulos que corresponden a esta clase, y se indica con el mensaje
“No leer en la clase” aquellos apartados por omitir en la misma. En particular, en la página 541
se deja el mensaje sobre práctica adicional de otras actividades optativas.

• Material teórico-práctico de Matemática I: “Sucesiones”, diseñado por la Universidad Nacional de

La Plata.

REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS
Adams, R. (2009). Cálculo. Madrid: Pearson.
Edwars, H. y Penny, D. (2008). Cálculo con transcendentes tempranas. México: Pearson.
Guzmán, M.; Colera, J. y Salvador, A. (1987). Matemáticas 1 y 2. España: ANAYA.
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Autor: Esp. Lic. D’Andrea Leonardo Página 14 de 14