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Guía de Actividades y Rúbrica de Evaluación - Unidad 1 - Fase 1 - Conceptualizar, Identificar, Reflexionar y Argumentar en Los Foros
Guía de Actividades y Rúbrica de Evaluación - Unidad 1 - Fase 1 - Conceptualizar, Identificar, Reflexionar y Argumentar en Los Foros
2. Descripción de la actividad
Número
Tipo de Colaborativ de
Individual ☒ ☐ 2
actividad: a semana
s
Momento
Intermedia,
de la Inicial ☒ ☐ Final ☐
unidad:
evaluación:
Peso evaluativo de la Entorno de entrega de actividad:
actividad: 25 Aprendizaje colaborativo
Fecha de inicio de la
Fecha de cierre de la actividad:
actividad:
Competencia a desarrollar:
Comprende los diferentes usos e historia de las TIC como
medios de apropiación de conocimiento, comunicación y
participación, identificando los contextos de uso y practica de
cada TIC en la vida cotidiana
Diferencia los conceptos de realidad y virtualidad como
elementos que propician cambio y transformación social en la
manera como nos relacionamos, siendo conscientes de los
comportamientos que generan e impulsan estas dos realidades.
Temáticas a desarrollar:
Fase I – Identificación de conceptos
• Diferencias entre los conceptos: realidad y virtualidad
Pasos, fases o etapa de la estrategia de aprendizaje a
desarrollar
Inicial. Fase I – Identificación de conceptos
Actividades a desarrollar
1.Ingrese al siguiente link y siga las indicaciones allí señaladas para
desarrollar la actividad de enseñanza y aprendizaje para esta Fase I.
https://view.genial.ly/59551d72cd5f0a1340045075/cibercultura-
exploradores-del-ci
Entornos
para su
Aprendizaje colaborativo
desarroll
o
Individuales:
Individuales:
Colaborativos:
Aunque la actividad es individual puede interactuar con
sus compañeros en el foro del curso, leyendo los aportes y
reflexiones que cada uno realiza para construir
conocimiento colectivo
Lineamientos generales del trabajo colaborativo para el
desarrollo de la actividad