TALLER DE COMPRENSION DE LECTURA #2 DE ESPAÑOL

JULIÁN FELIPE FORERO ARIAS

INSTITUCION EDUCATIVA ALFONSO LOPEZ PUMAREJO

MONICA TORO GARAY

2021
 ACTIVIDAD

Lee detenidamente y responde las siguientes preguntas de manera, argumentada y

coherente, a través de párrafos, teniendo en cuenta la temática abordada en este
periodo.

1) ¿Quién es Pedro Solís? ¿qué profesión y ocupaciones ejercía? ¿por qué decidió
construir un convento subterráneo? ¿con qué fin? ¿en dónde? ¿cómo se titula la
primera novela hispanoamericana que él escribió?

Pedro de Solís y Valenzuela fue un escritor novogranadino, también fue empresario, y

autor de El desierto prodigioso y prodigio del desierto, una novela con elementos
barrocos y manieristas escrita en Bogotá a mediados del siglo xvii. Ha sido considerado
la primera del género en Hispanoamérica. Decidió construir la capilla ya que tenía una
herencia considerable, la hizo en el cerro de Monserrate en Bogotá con el fin de ocultar
las matrices, los 26 enanos y a los monjes.

2) Consulta y escribe el significado de las siguientes palabras encontradas en el texto:

A. Estalactitas
Una estalactita es un espeleotema que cuelga del techo de una cueva. Se forma
como resultado de los depósitos minerales continuos por el agua que se filtra, etc.

B. Refectorio
Se llama refectorio, palabra proveniente del latín refectus, a la sala destinada a
comedor de los monjes en los monasterios y conventos. Tiene, generalmente,
forma rectangular, y se halla situado en la galería opuesta a la iglesia.

C. Caduceo
El caduceo es un símbolo del comercio, también utilizado en las instituciones
dedicadas a las ciencias económicas. Originalmente hacía referencia a una vara
 de olivo adornada con guirnaldas, pero en su forma clásica es una vara rodeada de
dos serpientes enroscadas y ascendentes, usualmente coronada con un par de
alas.

D. Código Hammurabi

El Código de Hammurabi es uno de los conjuntos de leyes más antiguos que se

han encontrado y uno de los ejemplares mejor conservados de este tipo de
documentos creados en la antigua Mesopotamia. Se basa en la aplicación de la ley
del talión y es también uno de los más tempranos ejemplos del principio de
presunción de inocencia, pues sugiere que el acusado o el acusador tienen la
oportunidad de aportar pruebas. Fue escrito en 1750 a. C. por el rey de
Babilonia Hammurabi, donde unifica los códigos existentes en las ciudades del
imperio babilónico. Actualmente está conservado en el Museo del
Louvre de París Planta baja.

E. Mezzoforte
Mezzoforte es un término que se utiliza en notación musical para indicar un grado
determinado de intensidad del sonido, es decir, un matiz dinámico. La intensidad
que señala es moderadamente fuerte, situándose por encima de mezzopiano y por
debajo de forte.

3) Dentro de la obra ¿a qué se le llama el ascensor del escarabajo?

Se le llama el ascensor del escarabajo a uno de los ascensores del castillo de

Monserrate, el cual descendía hasta la base de la montaña y que conectaba con un
pasadizo secreto.

4) ¿Desde dónde viajaron los cinco monjes y los 26 enanos inmortales? ¿cuál era su
misión? ¿hacia dónde se dirigieron?
Viajaron desde Aboraz, a cuidar las matrices del alfabeto, se dirigieron a Bogotá al
cerro de Monserrate.

5) ¿Dónde, por quién y con qué objetivo fueron creadas las matrices del alfabeto
latino?

Las matrices del alfabeto latino fueron creadas por el dios griego Hermes, en una isla
cerca de Grecia, llamada Aboraz, con el objetivo de lamentar que los hombres no
fueran inmortales y que además no poseyeran una memoria prodigiosa para preservar
la historia y el conocimiento.

6) ¿Según el texto, cuáles lenguajes se originaron a partir del latín?

El latín originó un gran número de lenguas europeas, denominadas lenguas romances,

como el español, francés, asturiano, franco-provenzal, friulano,
gallego, istriano, istrorrumano, italiano, ladino, ligur, lombardo, meglenorrumano, napolit
ano, occitano, piamontés, portugués, romanche, rumano, sardo, siciliano,
valón, véneto, aragonés, arrumano, asturleonés, catalán, corso, emiliano-romañol, y
otros ya extintos, como el dalmático. También ha influido en las palabras de las lenguas
modernas debido a que durante muchos siglos, después de la caída del Imperio
romano, continuó usándose en toda Europa para las ciencias y la política.

7) De los 26 enanos, ¿quién tenía espíritu investigativo? ¿qué otras características

encontraste en ese personaje?

Isabel Ibáñez, es guardiana de la I y ella es a la que decimos que tiene el espíritu

“investigativo” ya que ella buscó todo lo posible para ayudar con la desaparición de la
A.
8) Específicamente ¿cuál era la función de los 5 monjes? ¿a qué orden pertenecían?

Los monjes eran los que custodiaban el castillo de Monserrate, y pertenecían a la

Orden Ternecitiana

9) ¿Quiénes fueron los guardianes que se negaron a colaborar con las labores
investigativas y por qué?

Denicius y Bernabé se negaron a colaborar con la investigación ya que estos habían

dicho que tenían pérdida de memoria.

10) Como bien sabes en el texto se hace especial referencia al latín, en ese sentido,
hay una frase pronunciada por Pernacius: Aequam memento rebus in arduis
servare mentem, ¿qué significa esa frase, por qué fue pronunciada por el
personaje?

La frase traducida al español, significa:

“Acuérdate de conservar la mente serena en los momentos difíciles”
Pernacius la dijo para mantener la “Concentración” con el asunto de Alfa Azucena.

11) En el texto nos hablan de un personaje que fue asesinado, ¿cómo se llamaba?
¿por qué lo hicieron?

Alberto, fue asesinado por veneno por que él ya sabía casi todo sobre del manuscrito
de Voynich, entonces una rata se infiltro al castillo, y asesinó a Alberto para que el no
manifestara lo del manuscrito.

12) ¿Qué fue lo que realmente le sucedió a Alfa Azucena?

Lo que realmente le sucedió a Alfa Azucena fue que, murió, pero su repentina
desaparición ha sido atribuida por un ataque de hackers, Pero en el mismo instante en
la que Azucena recibió la primera gota de sangre de uno de sus compañeros.
 Criterios de evaluación para esta actividad

1. Las preguntas tienen un valor de 1 punto cada una, a excepción de la # 2,

que equivale a tres puntos, para un total de 15 puntos.
2. La argumentación, coherencia y ortografía son obligatorias, por eso es
necesario que lean muy bien la novela, piensen detenidamente cada respuesta,
lean lo que redactaron y reescriban si es necesario; cada respuesta debe tener
mínimo un párrafo, con una idea principal y dos o tres secundarias.
3. Todos los trabajos que se entreguen formato Word, deben tener portada,
márgenes de 2,54 en cada lado, tipo de letra Arial o Calibri 12, color de fuente
negro.
4. Si el trabajo es presentado a mano, debe tener carpeta de presentación,
hojas de block tamaño carta, portada, excelente letra y ortografía, hojas sin
tachones o manchones. NO se reciben trabajos en cuadernos, hojas
cuadriculadas o de otra índole. Es importante aprender a presentar trabajos
escritos de la mejor manera posible, siguiendo criterios establecidos.
5. Después de la fecha señalada NO se reciben trabajos. Por esto se realiza
un taller sencillo y fácil de realizar con un tiempo prudente para su realización.
6. Es indispensable que se busquen fuentes de consulta para algunos temas
que se abordan en las preguntas.
7. NO se aceptan copias de internet, o respuestas exactamente iguales
entre estudiantes o equipos de trabajo, en ese caso el taller será anulado, sin
posibilidad de entregar otra actividad.
8. La entrega de trabajos será estrictamente en físico en las horas de clase,
o a la plataforma Classroom. Quienes estén en casa deben utilizar la plataforma
para sus envíos.