Actividad 1

Para entender las respuestas a los cuestionamientos planteados es preciso señalar que
el anteproyecto que presenté para postular al Programa de Doctorado Ciencias
Sociales en la línea de “Sociedad y Educación”, se encuentra enfocado en la
realización y diseño de una tesis que permita dar a conocer cuáles son las aptitudes
digitales docentes que se sugiere tengan los profesores de las licenciaturas en
Sociología, Agronomía y Enfermería de la Universidad Autónoma Metropolitana,
Unidad Xochimilco (UAM-X), lo anterior tiene como objetivo, que los resultados de
la investigación sean de utilidad en el proceso de Actualización o Modificación de
Planes y. Programas de Estudio de dichas licenciaturas.
Una vez expuesto lo anterior procedo a dar repuesta a los cuestionamientos
planteados:

¿Cuál es tu paradigma de referencia y por qué?

La primera vez que presente una ponencia académica enfocada en el uso de las tecnologías
para la gestión de eventos académicos, participe en una mesa de ponentes en donde la
mayor parte de las ponencias eran testimonios de su experiencia laboral, carentes de
contexto teórico. Lo anterior, me llevo a pensar que un trabajo no debería ser totalmente
práctico carente de teoría, ni viceversa, considero que es preciso buscar un punto medio en
el cual converjan armoniosamente ambas partes.
Por lo anterior estoy consciente de la importancia de registrar y contextualizar la labor que
se realiza en búsqueda de informar, mejorar, transformar, y/o crear más conocimiento.
Existe un trabajo en específico que me llevo a aterrizar lo que buco hacer con mi tesis de
doctorado, dicho proyecto fue nombrado Transmedia Literacy el cual involucra a un grupo
interdisciplinario de 25 investigadores que trabajaron durante largo tiempo en ocho países
distinto de tres continentes (Australia, Colombia, Finlandia, Italia, Portugal, España, Reino
Unido y Uruguay), el cual “mapeó las prácticas transmedia y las estrategias de aprendizaje
informal que utilizan los adolescentes a través de un enfoque etnográfico que integra
respuestas de encuestas, entrevistas, grupos focales y observación participante”1.
Considero que ese proyecto es un punto de partida que permitirá orientar mi trabajo de
investigación el cual resulte en una cuestión practica como es la actualización y/o
modificación de los planes y programas de estudios de alguna de las licenciaturas de la
UAM Xochimilco. Si bien no estoy casada con un teórico en específico considero que mi
trabajo se desarrollará desde la perspectiva sociológica, y sobre todo desde el pensamiento
de las teorías críticas de la comunicación, aterrizando la investigación en la educación
mediática ya que mi interés se encuentra en la comunicación y el uso de estas entendidas
como un instrumento para la educación.

1
Transmedia Literacy. (s.f.). Transmedia Literacy. Recuperado 7 de abril de 2021, de
https://transmedialiteracy.org/
2. Si cambiaras de marco teórico o de paradigma de referencia, ¿crees que
encontrarías algo diferente?, ¿Cómo en qué sentido?
No creo encontrar algo diferente, debido a que tengo claro cuáles son mis objetivos
generales y particulares los cuales se encuentran enfocados en el tema del uso de las TIC’s
en la educación.

3. ¿Qué variaciones tendría tu búsqueda si recurrieras a otra metodología distinta a la

que has pensado hasta el momento -documental, cuantitativa, cualitativa, etc-, aunque
esta misma sea provisional?
Por el momento en el que nos encontramos viviendo actualmente debido al confinamiento,
considero que los cambios en el marco metodológico son muy probables, lo cual enriquece
siempre el trabajo investigativo.

4. ¿Qué es lo que más ignoras y lo que te genera más dudas sobre lo que quieres
investigar?
Lo que más ignoro es la verdadera reacción que tienen los académicos de la UAM frente al
uso de las TIC’s en la educación, ya que en la conversación informal siempre parecen estar
dispuestos al cambio, pero cuando eso se traslada a cuestiones formales y reales estipuladas
en un plan y programa de estudios no siempre son bienvenidas.
Lo que me genera más dudas son el tipo de obstáculos burocráticos y de usos y costumbres
a los que me puedo enfrentar tanto si el trabajo se desarrolla en la UAM como si se
desarrollara en otra institución educativa.

5. ¿Cómo se te ocurriría poner a prueba –más que demostrar- lo que supones,

hipotetizas e intuyes sobre el tema que quieres investigar?
El tema del confinamiento derivado de la pandemia de COVID, me dio la oportunidad de
realizar un acercamiento a la dinámica de la labor docente con el uso de las TIC’s y cuales
podrían ser las posibles fortalezas y debilidades respecto a la docencia, y cuales son
aquellos obstáculos y/o ventajas a las que me puedo enfrentar al momento de buscar
formalizar el uso de las tecnologías en los planes y programas de estudios.