INSTITUCIÓN EDUCATIVA FRANCISCO JOSÉ DE CALDAS

Decreto de Creación Nº 059 de febrero 8 del 2005

Resolución de Aprobación Nº 002231 de agosto 30 del 2018
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GUIA DE APRENDIZAJE EN CASA

Lapso DD MM AAAA GRADO 5 NOMBRE

6 2021 MATERIA Matemáticas/Artística DOCENTE Magola Quintero- Dayana Mora

NÚCLEO NUMÉRICO EJES CONCEPTUALES  Fracciones,

TEMÁTICO MEDICIÓN  Operaciones con fracciones,
transversalidad artística
 Círculo cromático
Meta de aprendizaje:
Identifica términos de una fracción, realizando lectura y representación gráficaResuelve problemas de fracciones con las
operaciones básicas.
Identifica los procesos de descomposición a partir de la combinación de los colores.
PESCC: Comprendo que todas las personas tienen derecho a participar de las decisiones que pueden afectarlas.
PRAE: Propongo alternativas para cuidar mi entorno y evitar peligros que lo amenazan.

Indicaciones: Lee cuidadosamente la información que aparece en la guía. Desarrolla las

actividades en el cuaderno, de acuerdo al tiempo asignado para cada momento; no es necesario
imprimir la guía. Recuerda que dispones de varios días para desarrollar las actividades.

Explorando mí saber. Observa, lee la información y responde:

Tres octavos de una carretera de 80 km están reparados. Como lo muestra la figura.

¿Cuántos kilómetros de lacarretera están

reparados?
¿Cuántos Kilómetros de carretera faltan por reparar?
¿Cómo se expresa en fracción la parte de la
carreteraque falta por reparar?

Una fracción expresa algunas partes de la unidad divida en dos partes iguales. Los términos de
una fracción son el numerador y el denominador.

Para representar una fracción se elige una unidad, se divide en tantas partes iguales como indica el
denominador y se marcan las partes que señala el numerador.
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EJEMPLO
Un grupo de excursionistas llegó a un refugio ubicado en la base de una de las montañas que
explorarán durante el fin de semana.
¿Qué parte del refugio ocuparon?
R/ El número
(diecisiete veinteavos)
es una fracción que
representa la parte
ocupada del refugio.

Cuando la adición o la sustracción se realizan con fracciones homogéneas, se suman o restan los
numeradores y se deja el mismo denominador.

El papá de Jimena compró una caja de galletas surtidas. de la caja son galletas de chocolate
y son de mantequilla. ¿Qué fracción de la caja ocupan las galletas de chocolate y de mantequilla?

Para calcular la cantidad de la caja ocupada por las galletas de chocolate y mantequilla se realiza una
adición.

R/ Los dos tipos de galletas

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ocupan de la caja

Cuando la adición o la sustracción se realizan con fracciones heterogéneas, se buscan fracciones

equivalentes que tengan el mismo denominador y luego se suman o restan las fracciones
homogéneas obtenidas

Uno de los chef de un restaurante puso la misma cantidad de leche en los

recipientes verde y azul: de litro. Luego, sacó. de litro del recipiente verde y
los puso en el azul. ¿Qué fracción de litro tendrá ahora cada recipiente?
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Cuando la multiplicación se realiza con fracciones, el producto es una fracción que tiene como
numerador el producto de los numeradores y como denominador el producto de los denominadores.

Ángela y Samuel ayudaron a repoblar un bosque en la vereda donde

viven sus abuelos. de los árboles sembrados son pinos, y de los
pinos son romerones o colombianos. ¿Qué fracción del bosque ocupan
los pinos romerones?

Para saber la fracción del bosque ocupada por los pinos romerones se
representa la fracción del terreno cultivada y se identifican en ella los

Al analizar la representación gráfica se observa que de es igual a

x = =

R/: Los pinos colombianos ocupan del bosque.

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Cuando la división se realiza con fracciones, el cociente es una fracción que se obtiene al multiplicar
en cruz los términos de las dos fracciones.
El colegio organizó una campaña de higiene oral. En la clase de Nora repartieron una botella de de
litro en vasitos de de litro. ¿Cuántos vasitos llenaron?

Para calcular el número de vasos, se divide

Para calcular el cociente de dos fracciones se utiliza el siguiente

procedimiento:

1. Escribe la fracción y lectura que representa cada parte coloreada en cada caso.

2. Colorea la fracción indicada e indica si es fracción propia o impropia

3. Completa la tabla
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4. Realiza las operaciones

5. Resolución de problemas
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a. Para preparar una torta se necesitan de libra de harina. Ana tiene una bolsa con de libra y otra

con libra. ¿Cuánta harina reúne? ¿Cuánta harina le falta para preparar la torta?

b. Tres hermanos limpiaron el área de los azulejos del baño. El mayor limpio del
total; el mediano y el pequeño, . ¿Limpiaron toda el área de los azulejos?
Justifica tu respuesta.
Recuerda: El área es el espacio que hay dentro los límites de una figura

c. PRAE: Se realizó una investigación sobre los factores que más influye en la contaminación del
agua. Escribe la fracción que corresponde a cada factor contaminante

¿Cuál es el principal contaminante del agua?

¿Qué podrías hacer para disminuir la contaminación del agua?

d. PESCC: Tres amigas dialogan sobre la importancia de realizar actividad física diaria, para reducir
el estrés y mantener saludable el cerebro; una de ellas afirma, que poco hace ejercicio, porque
realiza otras actividades para mantener activo el cerebro como leer. Sus amigas, respetan su
opinión, pero le explican los beneficios de la actividad física.
Completa la tabla con la representación gráfica y la fracción correspondiente a cada tabla.
¿Cuál de las tres tiene un estilo de
vida más saludable y por qué?
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6. Completa el cuadro mágico. Recuerda que la suma de filas,

columnas y diagonales es siempre la misma.

7. El circulo cromático: Es un sistema de representación de colores, generalmente en forma

de círculo, en el cual se disponen tres colores primarios y las derivaciones de sus mezclas.
Es el círculo cromático basado en los colores primarios rojo, amarillo y azul. Ya desde la Edad
Media se proponía que estos eran los colores básicos, de los que derivan los demás colores.

¿Escribe la fracción que representa los colores primarios en el círculo cromático

Visita el siguiente enlace que te lleva a descubrir el proceso del círculo cromático básico entre
colores primarios y secundarios: https://www.youtube.com/watch?v=Wmzf0B9tMkI.
Elabora el círculo cromático, en un octavo de cartulina. Los materiales que debes tener presente: Un
octavo de cartulina, regla, temperas amarilla, azul y roja y pincel.
Siempre Algunas Nunca
veces
Identifico términos de una fracción, realizando lectura y representación gráfica.
Realizo operaciones con fracciones
Identifico el concepto de área en una figura dada.
¿Desarrollé la guía en forma completa y ordenada?
¿Manifesté agrado interés por desarrollar la guía?
¿Aproveché las clases para aclarar dudas?
¿Pude comprender cada una de las actividades propuestas en la guía?
¿Me he esforzado en superar mis dificultades?
¿Envié al docente las evidencias (fotos, audios, video, mensajes de texto) de las
actividades desarrolladas?
¿Cumplí oportunamente con mis trabajos?