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INSTITUTO TOBIAS EMANUEL

EDUCACION PARA EL TRABAJO Y DESARROLLO HUMANO

MODULO VI
Total Horas del Programa:
1.800
Código y Título de la Norma Sectorial de Competencia Laboral: 240201500 Horas Horas
Teóricas prácticas
Promover la interacción idónea consigo mismo, con los demás y con la naturaleza en los 324 324
contextos laboral y social. Total Horas Módulo: 324
Horas Horas
Nombre del Módulo de Formación: Ética y transformación del Entorno Teóricas Prácticas
162 162

Resultados de Aprendizajes:

1. Interactuar en los contextos Productivos y Sociales en función de los principios y Valores Universales.

2. Asumir actitudes críticas, argumentativas y propositivas en función de la resolución de problemas de carácter productivo
y social.

3. Generar procesos autónomos y de trabajo colaborativo permanentes, fortaleciendo el equilibrio de los componentes
racionales y emocionales orientados hacia el Desarrollo Humano Integral.

4. Desarrollar procesos comunicativos eficaces y asertivos dentro de criterios de racionalidad que posibiliten la
convivencia, el establecimiento de acuerdos, la construcción colectiva del conocimiento y la resolución de problemas de
carácter productivo y social.

5. Asumir responsablemente los criterios de preservación y conservación del medio ambiente y desarrollo sostenible, en el
ejercicio de su desempeño laboral y social.

6. Generar hábitos saludables en su estilo de vida para garantizar la prevención de riesgos ocupacionales de acuerdo con

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el diagnóstico de su condición física individual y la naturaleza y complejidad de su desempeño laboral.

7. Aplicar técnicas de cultura física para el mejoramiento de su expresión corporal, desempeño laboral según la naturaleza
y complejidad del área ocupacional.

8. Desarrollar permanentemente las habilidades psicomotrices y de pensamiento en la ejecución de los procesos de


aprendizaje.

9. Asumir los deberes y derechos con base en las leyes y la normativa institucional en el marco de su proyecto de vida.

Metodología de formación Presencial Distancia – Virtual N/A

X NO APLICA
Estrategias

Tabla de Saberes Criterios de Evidencias de Estrategias


Evaluación Aprendizaje Metodológicas

Ser CRITERIOS DE EVIDENCIAS DE INSTRUCTOR


Saber Saber Hacer (Actitudes y EVALUACIÓN CONOCIMIENTOS
(Conocimientos (Criterios de escala de ESPECIFICOS. EVIDENCIAS DE Inducción previa al
esenciales) Desempeño) valores en DESEMPEÑO modulo
contexto) Estable las relaciones
CRITERIOS DE interpersonales dentro DIRECTO Evaluación de
- Relaciones DESEMPEÑO Es de criterios de libertad, conocimientos
interpersonales: ESPECIFICOS. comunicativo y justicia, esenciales
Conceptos, tipología. expresa con respeto, PRODUCTO
Establecer relaciones claridad, en los responsabilidad, Simulación de
interpersonales dentro diferentes tolerancia y solidaridad. procesos

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Sociedad y Cultura. de criterios de libertad, contextos específicos
justicia, social y
Conceptos de: respeto, productivo. Analiza la manera
Libertad, justicia, responsabilidad, crítica las situaciones Dramatizaciones
respeto, tolerancia y Es pertinentes.
responsabilidad, solidaridad. comunicativo y Videos
tolerancia y responsable
solidaridad. en la Propone alternativas Trabajo de
Analizar de manera comunidad creativas, lógicas y Investigaciones
• Alteridad crítica las situaciones educativa. coherentes que
pertinentes. posibiliten la resolución Trabajo
• Dignidad humana Es de problemas. colaborativo
responsable
• Derechos Humanos Proponer alternativas en las
creativas, lógicas y relaciones Desarrolla actividades
• Principios y Valores coherentes que interpersonale de autogestión ESTUDIANTE
éticos universales posibiliten la resolución s orientadas hacia el
• Normas de de problemas. mejoramiento personal Participar
convivencia Es proactivo, activamente en las
en las actividades
• Criticidad. Desarrollar actividades actividades Aborda procesos de
de autogestión orientadas a la trabajo colaborativo Presentar cada
• Pensamiento orientadas hacia el solución de orientados hacia la uno de los
Creativo. mejoramiento personal problemas. construcción colectiva trabajos
en contextos sociales y asignados
• Pensamiento Critico Es productivos.
Abordar procesos de comprometido Trabajo
• Resolución de trabajo colaborativo y participa en colaborativo
problemas: orientados hacia la la resolución Vivencia su proyecto de
Argumentación, construcción colectiva de los vida en el marco del
criterios de solución. en contextos sociales y problemas. Desarrollo Humano

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alternativas productivos. Integral
creativas, lógicas y Es propositivo
coherentes a la hora de
Vivenciar su proyecto solución de Resuelve conflictos de
• Toma de decisiones de vida en el marco del problemas. manera colaborativa
Desarrollo Humano mediante el uso de la
• Asertividad Integral Es racionalidad, la
comprometido argumentación y la
• Autonomía en el asertividad,
Resolver conflictos de mejoramiento estableciendo
• Desarrollo Humano manera colaborativa personal. consensos y acuerdos
Integral mediante el uso de la
racionalidad, la Es participativo
• Motivación y Auto argumentación y la en el trabajo Contribuye en el
aprendizaje asertividad, colaborativo cuidado y uso de los
estableciendo orientado a elementos que integran
consensos y acuerdos situaciones en su entorno formativo y
• Trabajo en Equipo contextos laboral
sociales y
• Conocimiento de sí Contribuir en el económicos.
mismo cuidado y uso de los Dispone los residuos
elementos que Es teniendo en cuenta las
• Proyecto de Vida integran su entorno comprometido normas de clasificación
formativo y en su proyecto de los mismos.
• Resiliencia laboral de vida.

• Mejoramiento Es proactivo a Mantiene limpio y


personal Disponer los residuos la hora de ordenado el lugar
teniendo en cuenta las resolver donde desarrolla sus
• Trabajo colaborativo normas de conflictos actividades formativas
clasificación de los y Productivas.

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• Concepto de Trabajo mismos. Es recursivo
en Equipo en el manejo
de los recursos Interpreta los beneficios
• Entorno laboral: Mantener limpio y utilizados en que se adquieren para
definición, descripción, ordenado el lugar las actividades su rendimiento en el
función, donde desarrolla sus formativas. desempeño laboral.
características, actividades formativas
procedimientos, y Productivas. Es cuidadoso
requerimientos en el cuidado Organiza las
• Normas y Leyes: de los actividades orientas al
Conceptos, Interpretar los elementos desarrollo de
características, tipos, beneficios que se formativos. programas recreo
• Constitución Política adquieren para su deportivas según las
de Colombia: rendimiento en el Es ordenado y necesidades de su
Características y desempeño laboral. cuidadoso en entorno
estructura del Estado, el manejo de
derechos los residuos.
y deberes de los Organizar actividades Aplica las técnicas y
ciudadanos. orientas al desarrollo Es limpio y procedimientos para
de programas recreo ordenado en el lograr mayor
• Derechos y deberes deportivas según las lugar de productividad en su
de los trabajadores necesidades de su trabajo. desempeño laboral.
entorno
• Proyecto de Vida: Asume actitud
concepto, propósito y Aplicar las técnicas y frente a los Ubica su rol en función
componentes. procedimientos para beneficios para de los derechos y
lograr mayor el rendimiento deberes
• Principios y Valores: productividad en su en el constitucionales,
Concepto, tipos. desempeño laboral. desempeño laborales e
laboral. institucionales.
• Trabajo en equipo: Ubicar su rol en

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Conceptos, tipos, función de los Regula su
técnicas; estrategias derechos y deberes Es comportamiento
de gestión. constitucionales, responsable y actuando con base en
laborales e con iniciativa normas, principios y
• Comunicación: institucionales. en la valores universalmente
Conceptos, proceso, organización reconocidos.
componentes y Regular su de actividades
funciones tipos, comportamiento de recreo
características, actuando con base en Reconoce su condición
comunicación asertiva.normas, principios y humana frente a
valores universalmente Es diferentes dimensiones
• Comunicación VerbaL reconocidos. comunicativo del
en la
• Comunicación No promoción de
Verbal Kinetésica Reconocer su las actividades
condición humana de bienestar.
frente a diferentes
• Destreza motora: dimensiones del ser.
definición, Es
características, comprometido
desarrollo, técnicas, y responsable
ventajas, con la
Aplicaciones. aplicación de
las técnicas de
• Psicomotricidad: coordinación
definición, clases, motriz.
técnicas y
procedimientos. Asume
posturas de
compromiso
para la

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aplicación de
las técnicas
para un buen
desempeño.

Es
comprometido
al reconocer
su condición
humana.

Técnicas e Instrumentos de Evaluación. Escenarios de Medios Educativos


Aprendizaje

Técnica Instrumentos Aula de clase Videos

Auditorio Revistas
Orales: Trabajo en equipo , Lista de chequeo
exposiciones. Patio cubierto Películas
Practicas: Entrevistas, Pruebas orales.
dramatizaciones, cine foro, Cine foro

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estudios de casos.

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