Documentos de Académico
Documentos de Profesional
Documentos de Cultura
COLEGIO DE BACHILLERATO
PROYECTO 2
DÉCIMO
DE EGB
PROYEC
TO
CIENTÍFI
CO
PROYECTO CIENTÍFICO
SUBNIVEL/NIVEL: BASICA SUPERIOR
GRADO O CURSO: DECIMO
CICLO COSTA – GALÁPAGOS
AÑO LECTIVO 2021 – 2022
INDICACIONES GENERALES
Para realizar las actividades planteadas, recuerda utilizar y reutilizar los materiales disponibles en casa,
tales como:
Mantén la calma, pronto volveremos a la escuela, a los parques y compartiremos entre todos y
todas.
Hay que recordar que la higiene personal es importante para combatir el virus, lavarse} con
frecuencia y de forma adecuada las manos, comer saludablemente y realizar actividades físicas te
ayudará a tener el cuerpo y mente saludables.
Es importante que te #QuedesEnCasa durante todo el tiempo que sea necesario, te
acompañaremos en esta nueva forma de aprender, porque sí se puede #AprenderEn-Casa.
Si es necesario salir de casa recuerda utilizar siempre la mascarilla.
¿Sabías que...? La nutrición es una función vital por la cual se incorporan sustancias del medio
que son transformadas para ser aprovechadas por las células y brindar al ser vivo la energía
necesaria para desarrollar cada una de sus actividades, y tener un crecimiento y desarrollo
adecuados. Los organismos unicelulares presentan estructuras particulares en sus células, como membranas modificadas,
cilios y flagelos, que les permiten cumplir con estos procesos. En los organismos pluricelulares hay tejidos, órganos y
sistemas específicos para ese efecto.
¿Sabías que...? Los procesos de nutrición son la ingestión, digestión, absorción y circulación.
• Ingestión: es la incorporación de los alimentos al organismo. En los seres unicelulares se realiza a través de membranas; los
animales disponen de estructuras adecuadas al tipo de alimento que consumen, por ejemplo, los carnívoros tienen colmillos
largos y afilados que cortan la carne; los herbívoros tienen dientes delanteros grandes para desprender las hojas de las
plantas; y los omnívoros tienen desarrollados dientes, colmillos y muelas por igual para consumir cualquier tipo de alimento.
Digestión: es el proceso de transformación de los alimentos. Se lleva a cabo mediante dos fases, una mecánica y una
química, que pueden suceder al tiempo. La digestión mecánica se lleva a cabo cuando los alimentos se trituran y se reducen
a pequeños fragmentos en la boca.
En la digestión química, los alimentos, a su paso por el tubo digestivo, experimentan una fragmentación en las moléculas
que los componen y se incorporan los jugos digestivos que los transforman en un líquido que contiene pequeñas partículas
solubles denominadas nutrientes. Estos nutrientes atraviesan la pared del intestino y pasan a la sangre, que los transporta a
todas las células del cuerpo.
• Absorción: es el paso de las sustancias nutritivas hasta las células de un organismo o hasta el sistema de circulación. En los
organismos unicelulares, la absorción se da a través de la membrana celular. En los seres pluricelulares existen estructuras y
órganos especializados que realizan este proceso: en las plantas, las raíces toman del suelo las sales minerales y el agua que
son convertidos en nutrientes mediante el proceso de fotosíntesis; en los animales, el intestino delgado se encarga de captar
los nutrientes y pasarlos hacia los capilares del sistema circulatorio.
• Circulación: es el transporte de nutrientes y desechos que se producen después de la digestión y el metabolismo. Los
nutrientes son transportados a cada una de las células que constituyen el organismo para que estas puedan aprovecharlos.
En los seres vivos unicelulares, la circulación se da por medio de corrientes del citoplasma; por su parte, las plantas cuentan
con sistemas de conducción denominados xilema y floema, y los animales presentan sistemas circulatorios.
Contesta las siguientes preguntas
La bibliografía siempre se la escribe al final del trabajo. Incluye todas las fuentes de información consultadas
(libros, revistas, páginas web, entrevistas, observaciones, etc.) deben ir, en orden alfabético, por autores. Existen
Asignatura: MATEMÁTICAS
Actividades:
Actividad
Escribir en una ficha 5 Referencias Bibliográficas de tus libros.
Asignatura: MATEMATICAS
Actividades:
ECUACIÓN LINEAL CON DOS INCÓGNITA
¿Sabías qué? Las ecuaciones lineales con dos incógnitas también son conocidas como ecuaciones indeterminadas, ya que
tienen una infinidad de soluciones que son pares de números que verifican la ecuación.
5.- La edad de Pablo y Agustín sumadas dan 28 años. ¿Qué edad tendrá cada uno?
Asignatura: EDUCACION FISICA
Actividades:
Higiene Personal
La higiene personal implica cuidar y limpiar el cuerpo. Es importante que las personas comprendan que el aseo en sí mismos
es importante para la salud y el bienestar ya que protege el cuerpo de gérmenes y enfermedades.
Es donde hacemos referencia a la limpieza y aseo de la piel para el correcto cuidado corporal; y todo ello a través de la
Después de haber trabajado en una limpieza interior, en una limpieza de la mente, sacando todos aquellos pensamientos y
sentimientos destructivos que con el tiempo se va fabricando, el cuerpo físico se sentirá más fresco radiante y sano.
El cuidado del cuerpo incluye, además mantener una buena higiene bucal, el rechazo de hábitos nocivos para la salud, el
nivel de ejercicio que se realiza.
ACTIVIDAD A REALIZAR
Asignatura: INGLES
ACTIVIDADES SEMANA 2
Asignatura: CIENCIAS NATURALES
Actividades:
La nutrición en organismos autótrofos y heterótrofos
¿Sabías que...? Organismos autótrofos son aquellos que tienen la capacidad de sintetizar
o fabricar su propio alimento a partir de sustancias inorgánicas, es decir, sustancias que no
tienen átomos de carbono en su composición, con excepción del dióxido de carbono.
Los autótrofos no necesitan de otro ser vivo para llevar a cabo la función de nutrición, por
ello son de gran importancia para la existencia de la vida en el planeta, ya que esta es la forma en que se originan los
compuestos orgánicos como azúcares, lípidos y proteínas, esenciales para los seres vivos; además, la liberación del oxígeno
hacen posible procesos vitales como la respiración. En los ecosistemas, los organismos autótrofos son considerados
productores. De acuerdo con las fuentes de energía empleadas, los organismos autótrofos se clasifican en autótrofos
fotosintetizadores y autótrofos quimiosintetizadores.
• Autótrofos fotosintetizadores: a este grupo pertenecen las plantas verdes, las algas y algunos grupos de bacterias se
caracterizan por aprovechar la energía de la luz solar para desarrollar diferentes reacciones bioquímicas necesarias para el
metabolismo, mediante el proceso de fotosíntesis. Este consiste en la transformación de la energía lumínica en energía
• Autótrofos quimiosintetizadores: también obtienen la energía necesaria para su metabolismo a partir de moléculas
inorgánicas, pero sin la presencia de luz. A este grupo de organismos pertenece un amplio número de bacterias y
arqueobacterias que, por lo general, habita en las profundidades de los océanos, los lagos y las lagunas donde no alcanza a
llegar la luz solar y es imposible realizar el proceso de fotosíntesis o en lugares donde hay altas concentraciones de
elementos inorgánicos como nitrógeno y azufre.
• Heterótrofos consumidores: son organismos que se alimentan de materia orgánica viva. Existen tres tipos de
consumidores: los herbívoros, los carnívoros y los omnívoros.
• Heterótrofos descomponedores: a este grupo pertenecen las levaduras, los hongos y las bacterias, los cuales se
caracterizan por alimentase de residuos procedentes de otros organismos, por lo general, materia orgánica muerta o en
descomposición.
ACTIVIDAD A DESARROLLAR:
•Aplico lo aprendido.
Sigo los pasos escribo un ensayo corto:
Citas indirectas
1. Leo el siguiente párrafo
b) Busco en un texto o
internet sobre el tema del
párrafo escrito.
c) Identifico un dato que contribuya a la
comprensión del párrafo que escribí.
d) Verifico que el dato no tenga más de 40
palabras e incluyo la cita directa
mencionando en el texto al autor
5x + 2y = -3 3x + y = 6
3x + 2y = -1 x - 3y = -1
3.- Expresa los siguientes enunciados mediante un sistema de ecuaciones. Luego resuélvelas
a.- La suma de dos números es 5, el doble del primero mas el segundo es igual a 9. ¿Cuáles
son los números?
b.- El triple de un numero mas el doble de otro es igual a uno, y el cuádruplo del segundo
mas cinco es igual al primero. ¿Cuáles son los números?
Asignatura: EDUCACION FISICA
Actividades:
Sistema inmunológico y ejercicio físico
El sistema inmunológico tiene como función principal reconocer lo propio o no propio. Esto es importante para proteger al
organismo de invasores patógenos y para eliminar células propias modificadas o alteradas. Los patógenos se pueden duplicar
intracelularmente (virus, algunas bacterias y parásitos) o extracelularmente (casi todas las bacterias, hongos y parásitos).
El sistema inmune se divide en el sistema innato y en el sistema adaptativo.
Cuando se realiza cualquier actividad física es con la finalidad de mantener buena salud, un mejor estado físico y lograr
mantener un adecuado funcionamiento de los órganos y funciones corporales. La duración, intensidad y frecuencia con la
que se realice la actividad física va a influir en la respuesta de adaptación del sistema neuroendocrino, musculoesqueléticos,
cardiovascular e inmunológico.
Siempre se ha creído que practicar alguna actividad física (ejercicio o deporte) genera un efecto protector contra las
enfermedades. Esto casi siempre es correcto, pero también va a depender de:
Es complejo cómo influye el ejercicio físico (deporte) en las funciones y características del sistema inmunológico y también es
importante tomar en cuenta la frecuencia, la intensidad, la repetición con la que se realiza la actividad física, entre otros
factores.
Cuando el cuerpo es sometido a entrenamientos intensos se puede experimentar un bajón inmunológico, debido al estrés al
que se somete el cuerpo, en muchas ocasiones esto está relacionado con el sobre entrenamiento, ya que a veces le exigimos
mucho al cuerpo y no recibe suficiente tiempo para descansar.
Ejercicio físico suave, moderado e intenso
El ejercicio físico en sus diferentes intensidades (suave, moderado e intenso) es capaz de brindarle numerosos beneficios a
nuestra salud y bienestar tanto a nivel físico, mental e incluso, social. El ejercicio es capaz de adaptarse a las condiciones,
capacidades y sobre todo, necesidades de cada individuo. Por tanto, es una opción ideal cuando queremos buscar una
manera de liberar el estrés, ayudar a nuestra salud, mejorar nuestro estado de ánimo e incluso, ayuda a nuestro sistema
inmunológico.
Debemos tomar en cuenta que en la actualidad, el estilo de vida de las personas que se ha centrado en un estilo de vida
sedentario, acompañado de malos hábitos alimenticios, malos hábitos posturales, etc. ha hecho que exista un preocupante
incremento de muchas enfermedades, por lo que el ejercicio físico puede ser el primer paso que des para una vida mejor.
Se ha conocido gracias a distintos estudios científicos que el ejercicio físico puede afectar al sistema inmunológico de dos
maneras:
Se está estudiando la razón de porque en ocasiones el sistema inmunológico se suprime de forma parcial luego de realizar
ejercicio físico de alta intensidad a diferentes temperaturas ambientales.
Alimentación: Una alimentación baja en nutrientes, vitaminas o poco variada va a influir en sufrir cualquier
enfermedad.
Cargas sociales: Problemas en casa, trabajo o el entorno social.
Esfuerzos psíquicos: Cuando hay presencia de miedos, depresiones o episodios traumáticos.
Presión del entorno: Nos referimos a niveles excesivos de polvo, ozono, ruido o contaminación. Estos reducen la
capacidad del cuerpo defenderse.
Esfuerzos físicos: Está relacionado a las excesivas prácticas deportivas, donde el cuerpo es llevado al límite produciendo
debilidad del sistema inmunológico. Destacando las infecciones respiratorias, tracto urogenital o del sistema digestivo.
El descanso y sueño: Es necesario que las personas tengan sueños de calidad y en los que realmente puedan descansar.
El frío y cambios de temperatura: Se debe tener cuidado al momento de entrenar porque los distintos climas también
pueden afectar, por eso es recomendable abrigarse cuando hay presencia de frío, al igual que abrigarse inmediatamente al
culminar la actividad física ya que se evita que aparezca el frío y este pueda proporcionarnos alguna infección.
ACTIVIDAD A REALIZAR
1. Realizar un calentamiento de 5 minutos antes de empezar los ejercicios.
https://youtu.be/x1z0S2527Hc
2. Saltar la cuerda 50 veces, luego realizar 20 sentadillas, luego 20 flexiones de codo y por último 30 abdominales
trabajar todo esto por series y repeticiones.
Como Saltar la cuerda
https://youtu.be/r7ofZPkgVQc
Como Hacer Sentadilla
https://youtu.be/BjixzWEw4EY
Como Hacer Flexione de codo
https://youtu.be/afoS9irPXTI
Como Hacer abdominales
https://youtu.be/CwhxepX7aR8
3. Realizar ejercicios de estiramiento para relajar el cuerpo.
https://youtu.be/q1AEQEYCru4
4. Escriba cuales son los factores para mejorar la inmunidad del deportista.
5. Cuales son los factores que influyen sobre las defensas de nuestro cuerpo.
6. Siempre se ha creído que practicar alguna actividad física (ejercicio o deporte) genera un efecto protector contra las
enfermedades. Esto casi siempre es correcto, pero también va a depender de:
7. Complete lo siguiente:
El sistema inmune se divide en__________ y ______________.
8. Cuál es la función principal del sistema inmunológico.
9. Una con líneas el concepto correcto.
Asignatura: INGLES
Actividades:
¿Sabías que...? Los alimentos son productos naturales o elaborados que proporcionan las sustancias que las células
necesitan para vivir. Estas sustancias, conocidas como nutrientes, son indispensables para llevar a cabo las funciones vitales y
obtener la energía que el cuerpo requiere para desarrollar las actividades diarias como estudiar, caminar y dormir.
Los alimentos, de acuerdo con su función y el tipo de nutrientes que aportan al organismo se clasifican en constructores,
reguladores y energéticos.
Las sustancias inorgánicas son aquellas que no presentan átomos de carbono dentro de su estructura química como el agua y
las sales minerales; por lo tanto, no son exclusivas de la materia viva.
• El agua es el compuesto más abundante en los seres vivos. El cuerpo humano pierde agua continuamente y necesita
reponerla con la alimentación. Además del agua que bebemos, los alimentos líquidos e incluso en los sólidos, la contienen en
mayor o menor proporción.
• Las sales minerales son esenciales para el crecimiento; generalmente se consumen en pequeñas cantidades y se
encuentran disueltas en los líquidos del cuerpo como la sangre, las lágrimas y el sudor. En la siguiente tabla se muestran las
principales funciones de algunas sales minerales.
Las sustancias orgánicas son aquellas que presentan carbono dentro de su estructura química como los carbohidratos, los
lípidos, las proteínas y las vitaminas.
• Los carbohidratos son los encargados de aportar la energía necesaria para realizar las actividades diarias; la mayoría tiene
sabor dulce y por eso se conocen como azúcares. La glucosa es un azúcar que no se puede descomponer en otros más
sencillos. La maltosa se forma por la unión de dos moléculas de glucosa. El almidón y la celulosa son carbohidratos complejos
que no tienen sabor dulce; sus moléculas son muy grandes por lo que se llaman macromoléculas.
• Las proteínas ayudan al crecimiento, la regeneración y la reparación de los tejidos del cuerpo. Están conformadas por la
unión de centenares o miles de moléculas más simples denominadas aminoácidos. Hay 20 aminoácidos distintos que se
combinan y configuran las proteínas; estas se diferencian entre sí en el número, el tipo y la disposición de los aminoácidos
que las forman. Entre las proteínas más comunes están la hemoglobina, presente en la sangre, y la ovoalbúmina, presente en
el huevo.
Las vitaminas son esenciales para el buen funcionamiento corporal; se requieren en pequeñas cantidades en comparación
con otro tipo de sustancias como los carbohidratos. El cuerpo humano no las elabora por sí mismo, por lo que deben
consumirse dentro de la dieta. En el siguiente esquema puedes observar las funciones de los principales grupos de
vitaminas.
La necesidad de realizar un calentamiento adecuado viene fundamentada por los efectos que produce:
A nivel circulatorio
Se afirma que la ausencia de calentamiento puede provocar un arrancamiento de la ficción de las fibras musculares a sus
tendones. La falta de calentamiento puede originar desgarros pues se retrasa la relajación de las antagonistas, más largo el
movimiento y dificultando la coordinación
Facilita e incrementa la transmisión de estímulos nerviosos, por lo que la coordinación se ve incrementada. El calentamiento
predispone más favorablemente al atleta para la realización de hábitos motrices.
A nivel psicológico
Tipos de calentamiento
En la práctica deportiva se distinguen diversos tipos de calentamiento según la actividad posterior que se vaya a realizar:
De entrenamiento: es una parte de la sesión, que se aprovecha para realizar tareas concretas (aumenta los niveles de
Flexibilidad, mejorar una técnica concreta, etc.), aparte de servir como preparación para las tareas posteriores de la parte
central de la sesión.
Facilitar la estimulación del sistema neuromuscular y la activación de las funciones vegetativas (cardiorrespiratorias).
Aprender a organizar la propia actividad física, evitando someter al organismo a un cambio brusco, gracias a los efectos
beneficiosos del calentamiento.
Aprender a determinar la importancia del calentamiento según la situación personal, y actuar en consecuencia.
Calentamiento y rendimiento
El calentamiento eleva la temperatura muscular y corporal, facilitando la actividad enzimática, lo cual a su vez acrecienta el
metabolismo de los músculos estriados. Promueve también el aumento en la cantidad de sangre y de O2 que llega hasta
estos músculos. Consigue efectividad en los tiempos de contracción y de los reflejos de estos músculos. Además de lo
anterior, hay una necesidad psíquica, muscular y orgánica de poner nuestro organismo a punto para realizar un esfuerzo
fuera de lo normal. Es algo metódico, severo y calculado, en el que hay que concentrarse tanto o más que en la competición.
Un organismo en reposo se encuentra en niveles mínimos de funcionamiento, si le exigimos en ese momento niveles
máximos de respuesta, nos encontraremos que con frecuencia se producen desgarros en músculos, tendones o ligamentos.
También, son frecuentes las contracturas musculares, debido a que el músculo, al no estar preparado para ejercicios
explosivos.
Calentamiento y aprendizaje
El único modo de realizarse el aprendizaje de una habilidad motriz es la repetición de la técnica una y mil veces. Una
repetición del gesto antes de la competición fija la naturaleza exacta de la tarea inmediata en el sistema de coordinación
neuromuscular. El calentamiento prepara mejor al deportista para realizar una determinada habilidad motriz.
ACTIVIDAD A REALIZAR
1. Realizar diferentes ejercicios de calentamiento.
calentamiento
https://youtu.be/vwr-HLVMtRY
2. Escriba (V) si es verdadero o (F) si es falso y comprueba lo que has aprendido acerca del calentamiento.
Se realiza después del ejercicio ( )
Es la actividad inicial que solo se practica en futbol ( )
Se realiza al comenzar a practicar ejercicio físico ( )
Evita lesiones musculares ( )
Disminuye la fuerza de los músculos ()
Aumenta la temperatura y la elasticidad de los músculos ( )
Debe durar menos de 5 minutos
Prepara al deportista física y psíquicamente ( )
Se realiza de forma progresiva de menor a mayor intensidad ( )
Cansa al organismo ( )
3. Escriba los efectos del calentamiento físico.
4. Describa una de las funciones del calentamiento.
5. Realice una sesión de diferentes tipos de ejercicios, como, por ejemplo:
Estiramiento, articular y orgánico.
6. Observe el video y describa con sus propias palabras lo que observo.
capacidades físicas básicas
https://youtu.be/JwFqEWCK7nw
1. Realizar la siguiente sopa de letras
ACTIVIDADES SEMANA 4
Asignatura: CIENCIAS NATURALES
Actividades:
La dieta balanceada
¿Sabías que...? Una dieta es balanceada cuando provee al organismo la energía y los nutrientes para que la persona cumpla
con sus actividades diarias, tenga buena salud y conserve un peso apropiado. La cantidad necesaria de nutrientes varía de
una persona a otra y, depende de la edad y de la actividad física que se realice. Si las porciones de alimento consumidas
proporcionan más calorías que las necesarias, el cuerpo las transforma en grasa y las almacena, lo que ocasiona sobrepeso.
Sí por el contrario, la cantidad de alimento que se ingiere proporciona poca energía y calorías, el cuerpo toma los lípidos de
reserva para obtener lo que necesita, con lo que se pierde peso.
• Los niños recién nacidos deben consumir leche materna hasta los seis meses de edad; este alimento les proporciona los
nutrientes y la energía indispensable en los primeros meses de vida.
• A partir de los seis meses se incluyen poco a poco diversos alimentos, hasta que se incorporen todos los grupos.
• Los niños y los jóvenes tienen mayores requerimientos nutricionales que las personas adultas, pues ejercen mucha
actividad física y necesitan nutrientes adicionales que su organismo utilizará para crecer y desarrollarse.
Contesta lo siguiente:
Asignatura: MATEMÁTICAS
Actividades:
SISTEMA DE ECUACIONES LINEALES CON DOS INCÓGNITAS
MÉTODO DE SUSTITUCIÓN Y REDUCCIÓN
Método de Sustitución: El método de sustitución consiste en aislar en una ecuación una de las dos incógnitas para sustituirla
en la otra ecuación.
Este método es aconsejable cuando una de las incógnitas tiene coeficiente 1.
4 + x = 2y
2x - y = 1
Mitad ciencia, mitad herramienta, el estudio de las matemáticas es uno de los pilares de la educación. Como también lo
son la lengua, la historia, la tecnología y las ciencias naturales, por ejemplo.
Sin embargo, hay un grupo de materias que, reunidas debajo del amplio paraguas de la expresión corporal, no suelen estar
en la primera línea de las consideraciones curriculares.
La lógica parece ser la siguiente: no hay que estudiar extensos libros, aprender complicadas reglas ortográficas ni resolver
problemas de cálculo; en consecuencia, no son importantes.
Pero no es así. La expresión corporal desarrollada a través de, por ejemplo, la danza, el teatro, la educación física o los
juegos, tiene un enorme valor educativo ya que no sólo les sirve a los niños en sus primeras etapas de escolarización, sino
que les brinda herramientas para toda su vida.
En la analogía más simple, a la expresión corporal se la relaciona con el movimiento del cuerpo.
Esto es cierto porque allí radica una de sus principales virtudes: mediante los distintos tipos de expresión corporal se puede
mejorar la postura, el equilibrio y el estado físico general. Este conjunto de beneficios se traduce en una mejor calidad de
vida, no sólo de los niños, sino también de los adultos que practican las distintas variantes.
¿Qué es la expresión corporal?
La expresión corporal es una forma elemental de comunicación no verbal. Es un conjunto de movimientos de distintas
partes del cuerpo que denota o connota pensamientos, sensaciones o emociones. Por separado o todo junto.
Las personas que observan y reconocen las expresiones faciales de los demás son más sensibles para comprender e
interpretar los mensajes que reciben.
Volviendo a las bondades físicas, la expresión corporal produce beneficios inmediatos, pero también mediatos y a largo
plazo. Con el paso de los años, aquellos que se ejercitaron en estas técnicas tienden a ser más saludables física y
psíquicamente.
También estimula la creatividad. Técnicas teatrales, por ejemplo, estimulan el pensamiento creativo al utilizar el cuerpo
como vehículo para comunicarse con el exterior.
Así, mientras el movimiento corporal fortalece el «envase», el estímulo mental propicia mejoras en la salud psíquica, en el
«contenido». Todo esto, combinado, fortalece la autoestima.
Por supuesto, la salud es el otro pilar sobre el que se asienta la importancia de la expresión corporal.
Relaciones saludables
Ningún enfoque educativo es lo suficientemente integral ni está completo si no tiene en consideración la relación de las
personas con el espacio y las fuerzas físicas que los rodean.
La expresión corporal, en sus diferentes formas, potencia el encuentro del cuerpo con el entorno de forma tal de
considerarlo como un todo adecuadamente equilibrado y en armonía con el espacio.
Las diversas técnicas en las que la expresión corporal se aplica en la enseñanza sirven para ayudar a que los niños
exterioricen sin complejos sus personalidades, con sus defectos y virtudes, y las pongan en consideración de los demás.
A través del juego, del teatro, de la danza o de la simple práctica de la educación física, las técnicas fortalecen esa relación
con el espacio, con los otros integrantes de su entorno y suman a la autoestima de cada uno.
4. Complete lo correcto
La expresión corporal es una ______ elemental de ___________ no verbal.
AUTOEVALUACIÓN
TOTALMEN NO LO
ASPECTOS PARCIALMENTE
TE HAGO
Respeto mi horario diario dedicado al trabajo académico.
Me intereso por aprender y no solo por cumplir con las
actividades.