Diagrama

Es una herramienta de representación visual de un concepto y de la

información relacionada con él. En su estructura recoge los aportes teóricos de
la psicología cognitiva.
(Agustín Campos Arena, 2005: 79)
Un diagrama es un dibujo o esquema que sirve para representar gráficamente
las relaciones entre las distintas partes o componentes de un sistema o
conjunto. También se pueden utilizar para representar la resolución de un
problema, para definir el conjunto de estados por los que pasa un sistema o
para mostrar las operaciones que realiza un sistema.
(Universidad de Valencia: 1)
Diagramas de conjuntos o mapas conceptuales, son un dibujo geométrico que
sirve para demostrar una proposición, resolver un problema o representar de
una manera gráfica la ley de variación de un fenómeno. Además, se muestran
las relaciones entre las diferentes partes de un conjunto o sistema. Son
elementos que sirven para organizar los datos, de tal manera que el usuario o
lector los pueda leer, comprender y asimilar de mejor manera.
Hay diferentes clases de mapas o diagramas, entre los que podemos destacar:
a) Históricos: Narran secuencias de hechos, cambios ocurridos en una
comunidad u organización.
b) Sociales: Precisan los grupos que integran un ambiente, una
organización, una comunidad.
c) Relacionales: Expresan y explican cómo se vinculan conceptos,
individuos, grupos y organizaciones.
Los diagramas tanto en el enfoque cuantitativo como cualitativo son útiles para
la presentación de resultados, principalmente en el enfoque cuantitativo es
relativamente estándar. Además, son una buena herramienta para las notas de
campo.
(Hernández, Fernández y Baptista; 2014)
Segmento
Porción o parte cortada o separada de una cosa, de un elemento geométrico o
de un todo. Comparten naturaleza, significado y características, se les asigna la
misma categoría y código, los que son distintos se ubican en diferentes
categorías y se les proporcionan otros códigos. 427
(Hernández, Fernández y Baptista; 2014: 427)

Documento
Testimonio material de un hecho o acto realizado en funciones por instituciones
o personas físicas, jurídicas, públicas o privadas, registrado en una unidad de
información en cualquier tipo de soporte (papel, cintas, discos magnéticos,
fotografías, etc.) en lengua natural o convencional. Es el testimonio de una
actividad humana fijada en un soporte, dando lugar a una fuente archivística,
arqueológica, audiovisual, entre otras. Tradicionalmente, el medio de un
documento era el papel y la información era ingresada a mano, utilizando tinta
(esto es lo que se denomina hacer un manuscrito) o por un proceso mecánico
(mediante una máquina de escribir, o utilizando una impresora láser).
Diploma, carta, relación u otro escrito que ilustra acerca de algún hecho,
principalmente de los históricos.

Grupos de enfoque
Especie de entrevistas grupales, las cuales consisten en reuniones de grupos
pequeños o medianos (tres a 10 personas), en las cuales los participantes
conversan a profundidad en torno a uno o varios temas en un ambiente
relajado e informal bajo la conducción de un especialista en dinámicas
grupales. Más allá de hacer la misma pregunta a varios participantes, su
objetivo es generar y analizar la interacción ente ellos y cómo se construyen
grupalmente significados.
(Hernández, Fernández y Baptista; 2014: 408)
Los grupos de enfoque involucran una serie de discusiones guiadas acerca de
temas específicos con un grupo selecto pequeño y son una manera de obtener
información acerca de las necesidades en su comunidad.
(Centro de investigación en pólizas de salud de UCLA, s.f.:1)
Espacio de opinión para captar el sentir, pensar y vivir de los individuos,
provocando auto explicaciones para obtener datos cualitativos. Kitzinger lo
define como una forma de entrevista grupal que utiliza la comunicación entre
investigador y participantes, con el propósito de obtener información.
(Alicia Hamui-Sutton y Margarita Varela-Ruiz, 2012: 56)