Orientación 1 y 2º Medio (Abril)

TEMA: PROMOVER LA PARTICIPACIÓN EN CLASES

 Objetivo: Fomentar la participación escolar en los estudiantes.

 Estrategia: PPT
 Contenido: Este tema considera 4 clases.
En esta primera clase, se propone la siguiente actividad
pedagógica:
Se les presentará un PPT con la definición y como promoverla.
Anexo N°1
Sugerencia puede preguntarle al estudiante ¿Qué es la
participación? ¿En qué ámbitos de nuestra vida podemos participar?
¿En qué curso y para qué lo hacemos

Participar significa “ser parte”, ”tomar parte “ de algo. También

significa estar de forma activa, sumar, aportar, comprometerse,
interactuar, transformar, implicarse... ¡vivir! En definitiva, existen
muchas maneras, formas y visiones de definir la participación cada
persona tendrá la suya.

En la segunda Clase, cada estudiante deberá realizar un decálogo

de la participación en clases virtuales.

En la tercera clase, cada uno de los estudiantes mostrará su

decálogo.

Cuarta Clase: Retroalimentación del Tema.

 Recursos: Se utilizará recurso tecnológico, lápiz y cuaderno.

 NEXO N°1
¿Qué es participación?

La participación requiere querer, saber y poder. Por tanto, y como

primer paso, es necesario trabajar con los/as alumnos/as “qué es y
cómo entendemos la participación”, para luego poder profundizar en
su diseño, desarrollo y aplicación.
Definición: La participación es un acto voluntario, racional y
pertinente de intervención en los procesos de toma de decisiones,
mediante el cual los individuos manifiestan su sociabilidad de cara
al logro de los objetivos.
La participación en clase es una estrategia para fomentar el
aprendizaje activo y reflexivo por parte de los estudiantes.

¿Cómo lograr con la participación en clase?

Establece reglas de convivencia y participación digital:
Sí, convivencia digital. Promueve la empatía en casos como posibles
fallos de internet. Prohíbe la creación de memes por alguna
situación que pueda avergonzar a tus estudiantes o volverse viral
por fallos en las clases virtuales. Desde el contexto de tu clase
establece las normas que consideres necesarias.

Promueve el error:
Realiza actividades de participación no calificables. Formula
preguntas que generen cercanía en tus estudiantes, como: cuáles
son sus redes sociales, equipos de futbol, jugadores preferidos;
Busca preguntas que no necesariamente evalúes con un numero o
una letra, sino que tus estudiantes sientan que pueden opinar sin
que tenga una consecuencia negativa.
Usa todos los medios disponible:
Chat, video, audio, documentos compartidos con comentarios.