PROCESO DE GESTIÓN DE FORMACIÓN PROFESIONAL INTEGRAL

FORMATO GUÍA DE APRENDIZAJE

IDENTIFICACIÓN DE LA GUIA DE APRENDIZAJE

● Denominación del Programa de Formación: DERECHOS FUNDAMENTALES EN EL

TRABAJO
● Código del Programa de Formación: 42110153
● Nombre del Proyecto (si es formación Titulada)
● Fase del Proyecto (si es formación Titulada)
● Actividad de Proyecto (si es formación Titulada)
● Competencia: Lograr que las personas en el marco del ejercicio de sus derechos
fundamentales en el trabajo, puedan ejercer eficazmente su ciudadanía laboral, apropiando las
herramientas legales y/o normativas para protegerlos y defenderlos.

Resultados de Aprendizaje Alcanzar:

● Apoyar la construcción de una ciudadanía activa, participativa y consciente, que contribuya
con sus saberes, al desarrollo integral del trabajador.
● Ejercer derechos fundamentales del trabajo en el marco de la Constitución Política y los
Convenios Internacionales.

Declaración del centenario de la OIT, para proseguir su mandato de justicia social, adoptada por la
conferencia internacional del trabajo en junio 2019, fortalece la labor de la organización y aboga por un
enfoque centrado en el ser humano, es decir, las personas constituyen el eje las políticas sociales,
económicas y medio-ambientales, proporciona orientación sobre los programas de la OIT y realiza un
llamamiento a los estados miembros para que estos colaboren a fin de superar los retos que precisa la
evolución del trabajo. Enfoque basado en el ser humano

● Duración de la Guía: 48 horas

2. PRESENTACIÓN

Para el correcto ejercicio de los derechos fundamentales en el trabajo, se considera indispensable,

la aplicación de la política pública del trabajo decente y la construcción de una ciudadanía activa,
consciente, participativa e incidente, como expresión tangible de las aspiraciones humanísticas
que trascienden la mera información hacia niveles de pensamiento y acciones complejas,
autónomas y propositivas, como parte constitutiva del desarrollo integral del trabajador.
Constituyendo por tanto, una oportunidad para que las personas se empoderen en la defensa y
protección de sus derechos y relaciones laborales y ciudadanas.

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3. FORMULACIÓN DE LAS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

● Descripción de la(s) Actividad(es)

Actividad de bienvenida.

Bienvenidos a nuestra segunda sesión del curso DERECHOS FUNDAMENTALES EN EL TRABAJO,

el cual se llevará a cabo por la plataforma MICROSOFT TEAMS. En primer lugar, procederemos a
realizar un breve repaso de lo socializado en la clase anterior. Acto seguido, desarrollaremos la
temática pertinente a las leyes fundamentales y mandatos legales para el ejercicio del derecho al
trabajo. Implementando las siguientes actividades, para alcanzar los objetivos del programa.

Actividades de apropiación del conocimiento (conceptualización).

 Derechos Humanos
 Constitución Política de Colombia
 Principios y derechos de la OIT
 Trabajo Digno y Decente

DERECHOS HUMANOS

Los derechos humanos, constituyen un conjunto de prerrogativas inherentes al ser humano, cuyo
ejercicio debe ser libre de toda clase de discriminación sea por raza, sexo, origen nacional o familiar,
lengua, religión, opinión política o filosófica o cualquier otra condición, favoreciendo así su desarrollo
individual y colectivo, lo cual supone, que las personas pueden exigir al estado, el acceso a
determinados servicios que satisfagan sus necesidades básicas y mejoren sus condiciones de vida.

Por tanto, los derechos humanos están encaminados a permitir, que los seres humanos construya su
propio plan de vida en escenarios que garanticen la libertad, la igualdad y el respeto por la dignidad
humana.

CLASIFICACIÓN DE LOS DERECHOS HUMANOS

Primera Generación: también llamados derechos civiles y políticos, son atributos individuales de
dignidad y autonomía. Son aquellos derechos que protegen las libertades individuales de la infracción
injusta y garantizan la capacidad para participar en la vida civil y política del Estado sin discriminación
o represión. En este sentido, los derechos civiles y políticos se fueron convirtiendo en derechos de
exigibilidad inmediata. Se encuentra entre estos derechos: derecho a la vida, a la libertad, al libre
pensamiento, a la libertad personal y a la seguridad personal que se podrían catalogar como derechos
civiles. De otro lado, están los derechos a la libre asociación, derecho a elegir y ser elegido, y
derechos a interponer demandas a la autoridad pública, entre los derechos políticos. Se reconocen en
el Pacto Internacional de Derechos Civiles y Políticos, creado en 1966.

Segunda Generación: Los integran los derechos económicos, sociales y culturales (DESC), son
reconocidos como derechos humanos que se encuentran protegidos por el ordenamiento jurídico, por
medio de la Constitución y el ordenamiento internacional por el Pacto Internacional de Derechos
Económicos, Sociales y Culturales de 1966.

Su finalidad es promover mejores condiciones de vida, para todas las personas en comunidad, se
extiende a la esfera de responsabilidad del estado, por medio de dos partes: la satisfacción GFPI-F-135
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necesidades y la prestación de servicios. Entre estos derechos tenemos, la seguridad social, el
trabajo, salario justo y equitativo, creación y afiliación de sindicatos, descanso, tiempo libre, vivienda,
servicios de salud, seguro de desempleo, enfermedad, invalidez, vejez, maternidad y cultura, entre
otros.

Tercera Generación: Definidos como los Derechos de los Pueblos, o Derechos de Solidaridad, nacen
de problemas y conflictos supranacionales como respuesta a la necesidad de cooperación entre las
naciones, así como dentro de los distintos grupos que lo integran. Los derechos de la tercera
generación son: al desarrollo integral del ser humano, al progreso y desarrollo económico y social de
todos los pueblos, derecho a la descolonización, a la prevención de todo tipo de discriminación, al
mantenimiento de la paz y la seguridad internacionales, a la libre determinación de los pueblos
(condición política, desarrollo económico, social y cultural), el derecho de los pueblos a ejercer
soberanía plena sobre sus recursos naturales.

Cuarta Generación: Recientemente, y ante la emergencia e influencia creciente de las Tecnologías

de la Información y las Comunicaciones TIC, en la vida de las personas y de las comunidades; ha
empezado a aflorar en el ambiente jurídico internacional, la idea de establecer una cuarta generación
de derechos humanos, tendientes a garantizar la protección de los ciudadanos y los pueblos, frente a
los impactos que estas tecnologías producen en la existencia humana.

El ciberespacio, junto a las nuevas tecnologías, se presenta como un nuevo mundo, omnipresente
donde surgen nuevos derechos, o los derechos tradicionales, toman una nueva dimensión. Nos
referimos al derecho al acceso a la tecnología, la libertad de expresión en las redes, el derecho a la
libre distribución de la información […]”1. Entre los derechos de cuarta generación se pueden citar 2: El
derecho de acceso a la informática, el derecho de acceso a la sociedad de la información en
condiciones de igualdad y no discriminación, al uso del espectro radioeléctrico y de la infraestructura
para los servicios en línea sean satelitales o por vía de cable, el derecho a formarse en las nuevas
tecnologías, el derecho a la autodeterminación informativa, el derecho al Habeas Data y a la seguridad
digital.

CONSTITUCIÓN POLÍTICA DE 1991

Según el magistrado de la Corte Constitucional, Vladimiro Naranjo Mesa, la constitución es un

“conjunto de normas fundamentales para la organización del estado, que regulan el funcionamiento de
los órganos de poder público, y que establecen los principios básicos para el ejercicio de los derechos
y la garantía de las libertades dentro del estado” 3. En Colombia nuestra constitución, se modificó
drásticamente por última vez en 1991, luego de durar más de 100 años con la constitución de 1886.

ESTRUCTURA DE LA CONSTITUCIÓN POLÍTICA DE COLOMBIA DE 1991

La Constitución está compuesta por 380 artículos definitivos y 60 transitorios. Se organizaron en 14

títulos y cada título se subdividió en capítulos.

Preámbulo
Título 1 – De los principios fundamentales
Título 2 – De los derechos, las garantías y los deberes
Título 3 – De los habitantes y del territorio
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1
https://www.oei.es/historico/revistactsi/numero1/bustamante.htm
2
http://www.encuentrojuridico.com/2013/01/los-derechos-humanos-de-tercera-y.html
3
Naranjo, Mesa.ob. cit. P.256.
Título 4 – De la participación democrática y de los partidos políticos
Título 5 – De la organización del estado
Título 6 – De la rama legislativa
Título 7 – De la rama ejecutiva
Título 8 – De la rama judicial
Título 9 – De las elecciones y de la organización electoral
Título 10 – De los organismos de control
Título 11 – De la organización territorial
Título 12 – Del régimen económico y de la hacienda pública
Título 13 – De la reforma de la constitución
Disposiciones transitorias

Novedades de la Constitución de 1991

 Se incluyó la libertad de cultos.

 Se fortaleció el respeto por las minorías étnicas.
 Se avanzó en la equidad de género.
 Se incluyeron nuevos mecanismos de participación democrática.
 Se definieron los Estados de Excepción.
 Se creó la Fiscalía General de la Nación.
 Se creó la Corte Constitucional.
 Se independizó el Banco de la República para garantizar su autonomía.
 Se creó la Defensoría del Pueblo.
 Se retomó la figura del Vicepresidente que se había abolido desde 1910.

PRINCIPIOS Y DERECHOS DE LA OIT

¿QUÉ ES LA ORGANIZACIÓN INTERNACIONAL DEL TRABAJO?

Es un organismo especializado de las Naciones Unidas que se ocupa de los asuntos relativos al
trabajo y las relaciones laborales. Fue fundada el 11 de abril de 1919, en virtud del Tratado de
Versalles. Su Constitución, sancionada en 1919, se complementa con la Declaración de Filadelfia de
1944.

La OIT, tiene un gobierno tripartito, integrado por los representantes de los gobiernos, de los sindicatos
y de los empleadores. Su órgano supremo es la Conferencia Internacional del Trabajo, que se reúne
anualmente en junio. Por otro lado, su órgano ejecutivo es el Consejo de Administración, que se reúne
cuatrimestralmente en Ginebra. Toma decisiones políticas de la OIT y establece el programa y
presupuesto, posteriormente son presentados ante la conferencia para su aprobación.

OBLIGACIONES DE LOS ESTADOS ANTE LA OIT

 Eliminación de la discriminación en materia de empleo y ocupación

 Libertad de asociación y libertad sindical, derechos de negociación colectiva
 Eliminación del trabajo forzoso y obligatorio GFPI-F-135 V01
 Eliminación efectiva del trabajo infantil.

TRABAJO DIGNO DECENTE

Trabajo decente es un concepto que busca expresar lo que debería ser, en el mundo globalizado, un
buen trabajo o un empleo digno. El trabajo que dignifica y permite el desarrollo de las propias
capacidades no es cualquier trabajo; no es decente el trabajo que se realiza sin respeto a los
principios y derechos laborales fundamentales, ni el que no permite un ingreso justo y proporcional al
esfuerzo realizado, sin discriminación de género o de cualquier otro tipo, ni el que se lleva a cabo sin
protección social, ni aquel que excluye el diálogo social y el tripartismo.

El trabajo decente, como concepto empezó a ser usado en junio de 1999, cuando el director general
de la Organización Internacional del Trabajo –OIT, Juan Somavia, presentó su memoria “Trabajo
decente”, caracterizado por cuatro objetivos estratégicos: los derechos en el trabajo, las oportunidades
de empleo, la protección social y el diálogo social. Cada uno de ellos cumple, además, una función en
el logro de metas más amplias como la inclusión social, la erradicación de la pobreza, el
fortalecimiento de la democracia, el desarrollo integral y la realización personal.

Actividades de aplicación de conocimientos.

CUESTIONARIO

1. Explique con sus propias palabras, ¿Qué son los derechos humanos?

2. ¿Qué es el derecho al trabajo?

3. El derecho al trabajo, integra el conjunto de:

a) Derechos civiles y políticos

b) Económicos, Sociales y Culturales
c) Derechos Colectivos y de medio ambiente
d) Derechos de las TIC

4. Defina ¿Cuáles son los principios que rigen a la OIT?

5. Qué significa tener un trabajo decente:

a) Oportunidades de empleo
b) La promoción de los derechos fundamentales en el trabajo
c) La protección social
d) El diálogo social.
e) Todas las anteriores

Actividad de transferencia del conocimiento.

Blog de Opinión: Después de haber leído el material y compartido los conocimientos sobre los
derechos laborales, con la instructora y compañeros. ¿Opine en que consiste el trabajo decente?

Ambiente Requerido: Entorno libre de interrupciones en cualquier parte del hogar.

Materiales: Computador, Tablet o celular que tenga acceso a internet. GFPI-F-135 V01
4. ACTIVIDADES DE EVALUACIÓN

Tome como referencia la técnica e instrumentos de evaluación citados en la guía de Desarrollo

Curricular.

Evidencias de Aprendizaje Criterios de Evaluación Técnicas e Instrumentos de

Evaluación

Evidencias de Conocimiento: Responder el cuestionario Técnica: formulación de

Apropiación del concepto de
derechos humanos y los
principios rectores de la
Organización Internacional del
Trabajo-OIT.
Evidencias de Desempeño:
Identifican el marco normativo
de los derechos del trabajo y la
seguridad social.
impuesto, sobre los temas
desarrollados en la segunda
guía.
Responder el blog de opinión.
Cumple con componentes del
plan de ejecución de esta
segunda sesión del curso
derechos fundamentales en el
trabajo.
preguntas.
Señalamiento de respuestas
correctas.
Instrumento: lectura de la guía
de aprendizaje más exactamente
en punto de Actividades de
apropiación del conocimiento.

Evidencias de Producto:
Realizan un folleto ilustrativo,
sobre trabajo digno y decente.

1. GLOSARIO DE TÉRMINOS

OIT: Organización Internacional del Trabajo.

DESC: Derechos Económicos, Sociales y Culturales.

TIC: Tecnologías de las Información y Comunicación.

2. REFERENTES BIBLIOGRÁFICOS
 Declaración Universal de los Derechos Humanos
 Pacto Internacional de Derechos Económicos, Sociales y Culturales
 Convenios Organización Internacional del Trabajo -OIT
 Constitución Política de Colombia de 1991 GFPI-F-135 V01
 Código Sustantivo del Trabajo.
7. CONTROL DEL DOCUMENTO

Nombre Cargo Dependencia Fecha

Autor (es) ALEJANDRA NARANJO INSTRUCTOR SENA

REGINO A DE REGIONAL
DERECHOS CORDOBA 06/03/2021
FUNDAMENT
ALES

8. CONTROL DE CAMBIOS (diligenciar únicamente si realiza ajustes a la guía)

Nombre Cargo Dependencia Fecha Razón del

Cambio

Autor (es)

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