Universidad bicentenaria de Aragua

Vice rectorado académico

Facultad de ciencias jurídicas

Escuela de derecho

Servicio comunitario.

Sección x-1.

Servicio comunitario

Facilitador: participante:

Omar Montenegro .Yelitze Velásquez

12086228.

Cua julio 2021.

 Sensibilización comunitaria.

Herramientas para la efectiva conducción grupal tomando en cuenta las

características propias del contexto donde se desarrolla la actividad comunitaria con la
finalidad de promover la participación activa de los ciudadanos y su desarrollo
humano.

El contexto social.

 Un espacio o entorno es un contexto, si lo relacionamos con las personas o seres

que hacen vida en ella para que se pueda comprender un evento o suceso,
estaremos en presencia de un contexto social, en ese contexto se pueden
encontrar condiciones o características que predominan en él y que permiten
realizar aportes dentro de esos contextos.

Al referirse, Solano (1999) a contexto social opina que “son los componentes
circunstanciales propios de un hecho, que atañen y afectan a una o varias
personas, y que resultan verificados. (p.65).Por lo tanto,  un acontecimiento puede
producirse en un determinada espacio,  y generar una reacción, y otra muy distinta
según el escenario en el que ocurre, este entonces sería el contexto. Así mismo,
los análisis y las valoraciones en ese contexto, serán diferentes, dependiendo de
las variaciones de las características y condiciones presentadas al momento del
hecho.

Entre las características del contexto social,  Pérez  (2011) destaca las siguientes:

o El contexto social es el entorno relacionado con la sociedad, donde los

individuos comparten su historia, cultura y comportamientos.
o El contexto social en el que se desarrolla una persona repercute en su
identidad, forma de ser, actuar, valores, actitudes, que piensa u opina de su
prójimo, entre otros. Se puede decir que, el contexto social es creado por
las mismas personas.
o Desde la creación, el ser humano es social. Por lo tanto, el contexto social
abarca todos los elementos socio-culturales en el que vive el ser humano,
 pues todo gira alrededor de una sociedad o país determinado. En el
contexto social se generan grupos sociales, un grupo de personas que
tienen un objetivo común y desean desarrollarlos.

La participación ciudadana.

La participación ciudadana se constituye como la fuente primaria para ejecutar el

servicio comunitario, con su apoyo, colaboración e información el objetivo del
servicio comunitario alcanzará su fin. Para Solano (1999) menciona que “a través
de la participación los diferentes sectores de la sociedad contribuyen de manera
efectiva  a un proceso de desarrollo que beneficie a todos” (p.88). Esto tiene
referencia a hombres, mujeres y jóvenes. Si es así en el Servicio Comunitario se
establece la participación ciudadana.

El objetivo de la participación ciudadana, es lograr una sociedad más democrática,

incluyente y representativa de los ciudadanos. También es importante asegurar la
participación de la sociedad para garantizar procesos justos y efectivos de
transparencia y rendición de cuentas. El desacuerdo con las decisiones o
procesos democráticos puede llevar a una búsqueda de nuevas formas de
participación, lo cual crea un ambiente más representativo de la sociedad. Igual
hay que mencionar que la participación ciudadana se asocia con mecanismos de
democracia directa, por ejemplo iniciativa de ley, referéndum, plebiscito, consulta
pública, revocación del mandato, así como la integración de consejos ciudadanos
en organismos públicos para el diseño o reorientación de políticas públicas.

Un ejemplo ligado a la parte jurídica es el referéndum, donde los ciudadanos

participan en la elección de leyes u otras propuestas. Igualmente, Solano (1999)
menciona que es muy importante establecer metas y valores a un grupo cuando
se realiza una participación ciudadana de forma colectiva. De lo contrario se
estaría ejerciendo una participación ciudadana negativa. Si los valores del grupo
son democráticos, orientados políticamente de forma correcta y tolerantes hacia
los demás entonces los miembros del grupo aprenderán valores
democráticamente correctos y se volverán activos políticamente como beneficio
para el grupo. Sin embargo si el grupo adopta una postura antidemocrática
haciendo a un lado la política y siendo intolerante hacia las demás personas
probablemente este grupo será desacoplado del sistema político.
 Bibliografía

Arteaga B. (2001). Diagnóstico. En Desarrollo comunitario México: UNAM.

Delgadillo, F. (2012). Diagnóstico Comunitario (Segunda ed.). Managua,

Nicaragua

Diccionario ilustrado del conocimiento. "Sociedad",   Larouse, Diccionario de la

lengua española.

Hernández, R. B. (2013). La Educación una Línea de Luz (Tercera ed.). Caracas,

Venezuela: Instituto Pedagógico Miranda.