Unidad I : El Conocimiento.

● ¿Qué es el conocimiento y cómo se gestiona?

El conocimiento se suele entender como:

Hechos o información adquiridos por una persona a través de
la experiencia o la educación, la comprensión teórica o
práctica de un asunto referente a la realidad.
Lo que se adquiere como contenido intelectual relativo a un
campo determinado o a la totalidad del universo.
Conciencia o familiaridad adquirida por la experiencia de
un hecho o situación.
Representa toda certidumbre cognitiva mensurable según la
respuesta a «¿por qué?», «¿cómo?», «¿cuándo?» y «¿dónde?».

No existe una única definición de «conocimiento». Sin

embargo existen muchas perspectivas desde las que se puede
considerar el conocimiento; siendo la consideración de su
función y fundamento, un problema histórico de la reflexión
filosófica y de la ciencia. La rama de la filosofía que
estudia o que relaciona el conocimiento es la epistemología
o teoría del conocimiento. La teoría del conocimiento
estudia las posibles formas de relación entre el sujeto y
el objeto. Se trata por lo tanto del estudio de la función
del entendimiento propio de la persona.

La gestión del conocimiento se define ampliamente como un

conjunto de actividades y procesos que fortalecen el
intercambio de información y experticia dentro de una
organización o grupo de profesionales, con el fin de
mejorar el rendimiento de la organización o los resultados
de un proyecto. A lo largo de tiempo, esta acumulación de
experiencias y aprendizajes sirve para construir una base
de conocimiento compartido con el potencial de facilitar la
ejecución del trabajo y acelerar la innovación.

La gestión del conocimiento transforma la información en

capital intelectual para el Estado. Esto se logra a través
de la elaboración de acciones, productos, proyectos,
programas y planes que se crean en los cuatro ejes de
gestión del conocimiento, operados a través del doble ciclo
de gestión del conocimiento. Su implementación permite que
se cree un esquema de adaptación diferenciado para cada
entidad, que parta de las necesidades de la misma. De esta
forma las entidades aprenden de sí misma y de su entorno de
manera colaborativa.
● Tipo, Caracteristicas y funcion del conocimiento
Los tipos de conocimiento se refieren a las formas como la
persona se relaciona con la diversidad de experiencias para
conocer el objeto.

Conocimiento por aptitud: saber hacer

Es el conocimiento práctico, o conocimiento de actividades,
ligado a la capacidad, aptitud o competencia para hacer
alguna cosa. El objeto de conocimiento es una actividad.
Por ejemplo, saber bailar, saber escribir, saber leer,
saber cocinar.

Conocimiento proposicional: saber qué

Es el conocimiento que tiene por objeto proposiciones o
pensamientos verdaderos. También se le conoce como
conocimiento factual. Por ejemplo, saber que 2+2=4, saber
que el ADN es el material genético de los seres vivos,
saber que Miguel de Cervantes escribió "Don Quijote de la
Mancha".

Conocimiento por contacto

Es el conocimiento directo de alguna realidad, personas,
lugares, estados mentales. El objeto de conocimiento es una
realidad concreta. Por ejemplo, conocer París por haber
estado en la ciudad; conocer personalmente a Salma Hayek,
la famosa actriz mexicana.

Conocimiento vulgar o sentido común

Es el conjunto de creencias y opiniones subjetivas,
suposiciones, presentimientos, preconceptos e ideas que se
traducen en un conocimiento superficial. El conocimiento
vulgar es un conocimiento práctico en el que se basa
nuestro vida cotidiana.

El sentido común se forma a partir de la aprensión

sensorial espontanea e inmediata que hacemos de la realidad,
y se caracteriza por:

A.Ser un conocimiento no especializado superficial sin

 investigación planificada.
B.No seguir un método o una disciplina.
C.Utilizar el lenguaje natural del día a día.

Conocimiento científico
El conocimiento científico es el producto final de
exploraciones e investigaciones científicas. Estas están
apoyadas en procedimientos coherentes y consistentes
conocidos como método científico.

El conocimiento científico implica la construcción de

conceptos y teorías, para describir, explicar y predecir
fenómenos y las relaciones y leyes que las gobiernan.

El lenguaje científico es específico y riguroso, recurre a

términos técnicos a simbología y al lenguaje matemático.

El conocimiento se caracteriza por:

a.Presentar dos elementos fundamentales: el sujeto

que conoce y el objeto que es conocido.
b.Establecer una correlación entre el sujeto y el
objeto.
c.Transmitirse y expresarse por medio del lenguaje.
d.Basarse en la realidad: aquello que no existe no
es objeto del conocimiento.
e.Hacer uso del pensamiento.

Función del conocimiento,

El conocimiento es un objetivo para el que tenemos
disponible una energía intensa y misteriosa. La misma que
impulsa a cualquier animal a informarse acerca de un lugar
novedoso a pesar del riesgo. La que lo impulsa a mirar, oír,
oler o tocar para, con esos datos, trazarse un mapa del
mundo que le permita habitarlo y usarlo, en una palabra:
adaptarse. Así, la función última del conocimiento es la
adaptación, un asunto de vida o muerte.
● La Gestión de la información.
Se refiere a un ciclo de actividad organizacional y al
desarrollo, simulación o modelado de sistemas de
información, aplicables a áreas de gestión en
organizaciones para la adquisición de información de una o
más fuentes, la custodia y la distribución de esa
información a aquellos que la necesitan, y su disposición
final a través del archivado o borrado.

Este ciclo de implicación organizacional con la información

implica a una variedad de partes interesadas, incluyendo
las que son responsables de asegurar la calidad, la
accesibilidad y la utilidad de la información adquirida;
los responsables de su almacenamiento y eliminación seguros;
y los que lo necesitan para tomar decisiones. Los
interesados podrían tener derecho a originar, cambiar,
distribuir o eliminar información de acuerdo con las
políticas de gestión de la información organizativa.

La gestión de la información abarca todos los conceptos

genéricos de la gestión, incluyendo la planificación,
organización, estructuración, procesamiento, control,
evaluación y presentación de informes de actividades de
información, todo lo cual es necesario para satisfacer las
necesidades de aquellos con roles o funciones
organizacionales que dependen de la información. Estos
conceptos genéricos permiten que la información sea
presentada a la audiencia o al grupo correcto de personas.
Después de que los individuos sean capaces de poner esa
información a utilizar, entonces gana más valor.

Integrantes:
Josué Acosta 20954507
Samuel Acosta 27541659
Amada Villanueva 26879084