Clase Nª 8 Docente: Silvia Alonso

Área: CIENCIAS SOCIALES Grado: Cuarto

Trabajaremos: La provincia de Córdoba. Actividades económicas.

¡Buenos días para todos!

¡Espero que se sigan muy, muy bien!

En esta semana les propongo que veamos qué actividades económicas

realizan los habitantes de la provincia, teniendo en cuenta los diferentes relieves
que presenta Córdoba y conoceremos algunos problemas ambientales que suelen
generar estas actividades, la próxima clase.

¿Se dieron cuenta cuánto estamos aprendiendo sobre nuestra hermosa

provincia? No se a ustedes, pero a mi ¡me encanta haber nacido aquí!

Ya estoy lista para empezar a conocer sobre este tema, ¿me acompañan?

¡Les dejo un beso gigante y un abrazo muy fuerte!

Seño Silvia

LAS ACTIVIDADES ECONÓMICAS DE CÓRDOBA.

¿De qué vive cada región de Córdoba?

Las actividades económicas son actividades que realizan los habitantes de un determinado
lugar, mediante las cuales producen lo necesario para satisfacer sus necesidades (alimentos,
servicios, vestimenta, etc.)

✓ Antes de continuar avanzando en el tema te invito a ver el siguiente video:

https://cordobaproduce.cba.gov.ar/perfil-productivo/
✓ Como viste en el video, en Córdoba se realizan muchas actividades.
✓ Según lo que se produzca, las actividades se dividen en tres sectores:

o Actividades primarias: están relacionadas con la obtención de la materia prima.

La ganadería, la pesca, la minería son actividades primarias.

o Actividades secundarias: son las que transforman la materia prima en

productos elaborados. La industria y la construcción son actividades secundarias.

o Actividades terciarias: son actividades que proveen a los habitantes de

servicios. El transporte, la educación, la salud, el comercio, las comunicaciones
entre otros.
 ✓ Te doy un ejemplo, veamos el circuito productivo del pan.

En este ejemplo podemos reconocer las tres actividades:

Actividad primaria: producción de materia prima “trigo”, esto se realiza en la zona rural
(campo). Los productores siembran trigo y lo cosechan.

Actividad secundaria: el trigo cosechado es llevado por camiones a los molinos industriales
para empezar su transformación, aquí las máquinas transforman los granos de trigo en
harina y los empaqueta.
Actividad terciaria: los comercios venden el producto terminado, o elaboran otros productos
como es el caso de las panaderías.

✓ Para obtener más información sobre este tema te invito a leer las páginas 144 y 145
del libro de ciencias.
✓ Rescatamos de los textos anteriores algunos datos importantes:
La agricultura en Córdoba:
Las características ambientales de nuestra provincia favorecen a la agricultura y la
_________________________
Escribe ejemplos de los principales cultivos de la provincia.
Cereales: _________________________________________________________
Oleaginosas (semillas con las que se produce aceite): ______________________
_________________________________________________________________
Hortalizas: _______________________________________________________
Frutales: _________________________________________________________
 La ganadería y otras actividades primarias:
Se produce ganado ___________________________ y _______________________
En la Laguna Mar Chiquita se realizan actividades como la ____________________ y
en las sierras de la provincia, la _____________________________.

Las actividades industriales en Córdoba:

Las industrias principales son las de alimentos y bebidas, la automotriz y cementera
(cemento para la construcción).
Otras industrias importantes son: ________________________________________
___________________________________________________________________
En Córdoba existen 350 plantas productoras de leche y varios __________________
____________________________________________________________________

Actividad:
1) Elegí para explicar entre el circuito productivo de la miel, el jugo de naranjas o la
leche. ¡El que más te guste!
2) Utiliza imágenes y diferencá las tres actividades (primarias, secundarias y terciarias)
3) Explica brevemente cada paso de la producción.
4) Podés valerte del ejemplo del circuito de la producción del trigo visto en esta clase.
5) Cuando lo termines, subí tu trabajo al siguiente link, podés comentar tu experiencia o
el trabajo de tus compañeros. ¡Mucha suerte! También podés enviármela a mi
correo.

CUARTO “A”: https://padlet.com/silviaalonso2016/cuartogrado_A

CUARTO “B”: https://es.padlet.com/silviaalonso2016/cuartogrado_B